潮汐海灵符文-剑桥商务英语中级
高中英语教师读书心得笔记
篇一:中学英语教师读书笔记心得
中学英语教师读书笔记心得
乐兴初中:蒲芳
在新课程改革实验不断推进的今天
,
我认为做一个中
学英语教师决不能没有激情
,
不富有激情的人就不能称其< br>为一个上乘的英语教师。根据目前的英语考试题型来看,阅
读能力的考察在考题中的比例是相当大 的。所以,提高学生
的英语阅读能力,是教师经常思考的问题。初中阶段是学生
养成阅读理解力 的重要时期,所以培养学生的阅读理解能力
很重要。学生对英语阅读有恐惧的心理,看到篇幅很长的英< br>语文章就没有耐心去看,导致了学生不喜欢阅读,阅读理解
能力越来越差。传统的教学方式多数都 是教师中英互译,在
教学方式上很单一,课堂不活跃,氛围不好。通过有效的课
堂教学来提高学 生的阅读理解能力,笔者结合自己的教学经
验和读书心得提出了自己的看法。
一
学生要有正确的英语阅读观
学生的阅读观念错误,导致学生对英语阅读提不起兴趣,
英语的阅读观主要包括激发学生的英语阅读的兴 趣、对阅读
积极的态度等。一些英语文章有很强的趣味性,这样的文章
能够使学生产生兴趣,但 不是所有的阅读文章都这样。现在
的英语阅读分为文本类的以及非文本类的,很多非文本的阅
读 很难提起学生的阅读兴趣,所以要树立学生的正确的阅读
观念,要做好阅读之前的心理准备,还要把握好 阅读当中的
心理调控。所以,教师要时刻关注学生的学习心态,帮助学
生克服英语阅读的心理障 碍,给予学生引导和鼓励。还要注
重学生的心理健康,教师只能起到引导的作用,而学生才是
学 习的主体,只有学生通过自己体会和感受后,才能真正理
解文章的主旨,所以学生做好自我的心理调整很 重要。学生
要对自己有信心,相信自己一定可以坚持阅读,积极阅读。
通过几遍阅读,理解能力 会有大幅度的提高,取得良好的效
果。
二
创设情境教学
教师要能够把学生引入到特定的语言环境当中, 让学生
做好阅读的心理准备,为高效率的阅读做好铺垫,所以做好
导读对学生阅读很重要,导读 有多种不同的方法,有背景导
入方法和情景导入方法。如果对使用英语的国家的背景知识
了解得 很少就会造成阅读上的困难。所以教师要能够把一些
背景知识讲解给学生,比如文章的作者介绍、写作的 背景以
及一些文化背景,通过讲解这些知识来
消除阅读理解的 障碍,让学生通畅的阅读。情景导入法
是在学生进行阅读之前,通过多媒体等现代科学手段把一些
图片或者是录像呈现给学生,然后提出一些问题,让学生进
行解答,吸引学生的注意力,让学生走进中 心话题,激发学
生的阅读兴趣。如“
what can you see in the picture?
”
“
what are they doing?
”
“
where are they?
”均适用于任
何
picture-talking
。对于没有插图 的课文,教师也可挖掘
身边资源。导入方法有很多,教师可以根据学生的实际情况
来选择合适的 方法,最终目的就是培养学生的英语阅读兴趣,
让学生更好地去理解文章的内容。
篇二:中学英语教师读书笔记
中学英语教师读书笔记
如何做一个充满激情的英语老师
在新课程改革实验不断推进的今天
,
我认为做一个中
学英语教师决不能没有激情
,
不富有激情的人就不能称其
为一个上乘的英语教师。那么
,
如何使自己成为充满激情的
老师呢
?
如何创设一个积极互动开放的教学情境
,
使英语
教学事半功倍呢
?
一、做一个充满激情的英语教师
,
首先要热爱生活、热
爱英语、热爱学生
,
在自己的心中时常蓄积着犹如岩浆般的
滚烫的情
,
让每一个学生心底里沉淀的情发酵、释放。在平
时的交流中
,
老师要让学生感觉到我们同他们的关系十分
重要。老师也许是喜欢学生的
,
但可能所作所为却恰恰相反
,
如推迟上下课
,
不重视学生的时间
;
提供的材料不是太简
单就是太难
,
不能针对学生的实际能力
;
不提供相互交往
或讨论的机会
,
无视学生的想法
;
不考虑学生的安排、问题
或担忧
,
表现出对学生漠不关心
;
不按时上班或抽空去看
学生
,
不尊重学生的需求
,
尤其是他们课外的个人需求
;
无节制的幽默 或使用嘲讽的语句等。看不起学生或是使他们
难为情可能使学生产生强烈的痛苦
,
摧毁自信
,
酝酿敌视。
当然我们热爱学生
,
就要在我们的行为中清清楚楚地表露
出来
;
热爱学生包括对他们的需求和兴 趣爱好的欣赏。这密
切关系到我们了解学生如何学和他们需要什么帮助
,
以便
去鼓励这种学习
,
也包括我们将其当作学习者直接或间接
的鼓 励。在课堂上就反映在我们自发的行为和对班上成员持
续不断的敏感程度之中。
二、要有幽默感。
《英语课程标准》中指出
:
“学生只有
对自己、
对英语及其文化、对英语学习有积极的情感
, 才能保持
英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学
习的效果
,
而且会影响学生的长远发展。因此
,
在英语教学
中教师应该自始至终关注学生的情感
,
努力营造宽松、民主、< br>和谐的教学氛围。戏剧大师莎士比亚也曾说
:
“幽默是风趣
和智慧的展现。”
“幽默”一词是英文
humor
的译音
,
它是一
种个人独特的气质
,
它是一种高超的艺术
,
有声的或者是无
声的。也有人说
,
幽默既是一种语言艺术
,
又是一种行为特
征。从心理学上讲
,
人们大都喜欢幽默的故事
,
欣赏富有幽
默感的人。因此
,
一位英语教师有一份幽默
,
在英语教学中
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