lonelyday读书笔记心得体会 (3)

2021年1月18日发(作者：柴世德)
读书笔记心得体会


小潭乡胡堤小学



周琼


自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普 通又
直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得
尤其重要。人 类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师
需要加强各方面的修养来提高自己。所以 我们理应多读书，用书来净化心灵，
用书中的知识充实自己。





不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一
个学期里，我读 到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一
个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这 一学期来读书的心得。




常言道：

茶亦醉人 何必酒，书能香我不需花。

我们渴望读书，渴望获
得知识，但是我们却常常会有这样的 疑惑：我们应该如何读书？自古以来，人
们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接 但却非常有效
的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创
造的 知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的
修养来提高自己。所以我们理应 多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实
自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么

书中自有黄金屋

等等，都
不足取。

为了使读书达到更好的 效果，
我除了善于动脑，
找到所读文章的

眼睛

，
心
领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要
的，但是正如俗话 所说：

好记性不如烂笔头

，把思考的结果整理出来，写成笔
记和感想 ，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、
综合、分析。如果所读的书是自己的 书，我还在书的空白处写下自己看法、疑
问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆
,
作文时如果要
参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。


常听学生家长说
“
我家的孩子只听老师的，老师的话简直比 圣旨还灵，回到
家里就谁的话都不听了。
”
在研读中，我想到了学生的向师性，这是一 种纯洁的
美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无
意中出了 这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐
渐融洽，班级气氛也极为活跃。


读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起< br>平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学
生乐意与我走近，常 把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此
常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富 。回想每一次学生在向我表达
着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到 了
自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所
获得的最大的收 获，是我不断学习、不断完善的具体表现。



更深的体会是教师的 成功，来自学生要当一名优秀的教师，首先就认识教
师是什么？要教好自己的学生，首先必须认识学生是 什么？答案是显然的：教
师是人，学生也是人。如何做人？其实这不只是学生应该学会的
`，更应该是我
们教师要学会的！
从众多的教育家的言行中我们不难发现，
做人贵在
“
求真
”
。
只
有
“
真
”
才是美，
只有
“
真
”
才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累， 一直以
来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以
“
认真负责
”
处 世，以
“
严于律己，
宽于待人
”
为原则，我觉得，作为一位教师，首 先必须做到：



一、说到做到，从不失信；



二、言传身教，以身作则；



三、尊重学生，一视同仁；



四、讲求效率，仔细认真；



五、严于律己，宽于待人；



六、精读细讲，教学相长。





书 到用时方恨少，事非经过不知难。
《学记》曰：
“是固教然后知困，
学然后知不足也。
”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太
少了。有人说，教给学生一杯水， 教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一
桶水如不再添，
也有用尽的时候。愚以为，教师不仅 要有一桶水，而且要有“自
来水”
、
“长流水”
。
“问渠哪得清如许 ，为有源头活水来”
，
“是固教然后知困，
学然后知不足也”
。因此，在教学 中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大
的乐趣。

比知识更重要的是方法，有方 法才有成功的路径。教师今天的学习
主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？ 从哪里学
习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优
异，他仍 然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不
啻是一个致命的缺陷。学习型社会为 全体社会成员提供了充裕的学习资源。学
习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什 么，完全请便。
个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的
进 度等等。


比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认
准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书
会使我爱不释手， 一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深
深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的 教师；只有教者乐学，才能变成
为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这 就是
我终身从教的最大追求。


比方向更重要的是态度，比态度更重要的是 毅力。
“任尔东南西北风，咬定
青山不放松。
”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。 任何人都可以使梦想成为
现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力< br>才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停
止成长，明日你就将 停止教学。身为教师，必须成为学习者。
“做一辈子教师”
必须“一辈子学做教师”
。 教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新
的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固 树立终身学习的理念，创
造性地开展教书育人工作。

常读书使我明白了许多新道理： 教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，
应当是学习主体
(
学生
)
和教育主体
(
教师
)
，学生将不再是知识的容器，而是自主
知识的习 得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那
种把教师知识的储藏和传授给学生的 知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧
观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流 ，筛滤旧有，
活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在
于他 用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。


比方 向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。
“任尔东南西北风，咬定
青山不放松。
” 一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为