别再哭了苏教版一年级数学上《丰收的果园 》公开课教学设计与说明

2021年1月18日发(作者：葛墨林)
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苏教版一年级数学上《丰收的果园

》公
开课教学设计与说明

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如意！




一（上）第
7475
页



【教材简析】



《丰收的果园》是苏教版小学数学第一册第八单
元结束后安排的一次场景实践活动，活动的目的是让
学生初步获得一些数学活动的经验，了解数 学在日常
生活中的简单应用，初步学习与他人合作交流，获得
积极的数学学习情感。同时能综合 运用认数、计算和
方位等知识灵活地解决一些实际问题。



在丰 收的果园里有梨树和苹果树，各种小动物在
收获水果，画面中提出一些问题供学生思考和回答。
而回答这些问题并不是这次实践活动的全部内容，要
让学生感受这些问题是怎样提出来的，解决这些问题
应该怎样到画面中去选择有关的信息，更要让学生试
着提出一些问题并自己解决。如果学生都能 积极热情
地参加活动，主动地与同伴合作交流，增进运用数学
解决实际问题的信心，也就达到了 这次实践活动的目
的。

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【教学目标】



1
、
应用学过的数、
计算以及简单的方位知识解决
现实情 境中的简单问题，培养学生综合应用知识解决
问题的意识和能力。


2
、
培养学生从现实情境中发现并提出问题的意识
和能力，进一步体会数学与生活 的密切联系。



3
、
使学生经历与同伴合作解决问题的 过程，
体会
解决问题的不同方法，增强学习数学的信心。



【教学重点】
通过实践活动，
巩固前面所学知识。



【教学难点】正确解决实际问题。



【教学具准备】多媒体。



【教学过程】



一、创设情境，激趣导入



1
、谈话引入：秋天我们会看到这些景象



图片展示
→
果实累累北雁南飞满山红叶稻谷飘香
芦花飘扬



同学们，秋天美吗？你们喜欢秋天吗？（喜欢）
秋天的果园更加地美丽，大象伯伯想 邀请我们去它的
果园做客，你们愿意吗？（卫生习惯要求（略）
，你们
能做到吗？）那 我们就出发吧
!


【设计说明：兴趣是最好的老师。学生只有对学
习的内容产生浓厚的兴趣，才能够积极主动地投入到
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学习活动中。为此，运用展示秋天的美景，创 设游园
的教学情境，可以吸引学生的注意力，引发学生强烈
的求知欲和好奇心。
】


二、参观果园，搜集信息，解决问题。



想像：闭上眼睛，想像一下，大象伯伯的果园会
是什么样子？



出示（果园全景图）



1
、引导学生观察果园全景图



提问：睁开眼睛，看看，大象伯伯的果园都有些
什么呀？


引导：谁能用学过的数字说一说？（果园里有
5
棵苹果树，
4
棵梨树，一 共有
9
棵果树。
5+4=9
）



谈话：大象伯伯想请两位小朋友帮它解决两个问
题，请的是谁呢？



（）女孩（黄晨笑）
：这样看，梨树在哪边？（右
边）



男孩
（方岱川）
：
这样看，
梨树又在哪一边呢？
（左
边）



质疑：为什么梨树一会儿在左边，一会儿又在右
边呢？



小结：站的方向不同，看到的情况也就不同。



【设计说明：< br>“
分清左右
”
是这一环节的教学目标。
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