世界对称日九年级政治我国在科技方面的成就

2021年1月18日发(作者：骆心泉)

九年级政治我国在科技方面的
成就







活得到了改善

科学技术的反作用是巨大的，因
此要坚持科教兴国。





【教学重点、难点】

重点：建国后科技成就、取得科技成就的原因

难点：取得科技成就的原因

【教学方法】

1
、采用设置情境、自主学习、合作探究的模式，
由 浅入深，用有效的策略激发学生思考的积极
性，让学生在探究中获得知识、提高能力、升华
情感 ，也有助于帮助学生形成完整的知识体系。

2
、采用比较法，通过比较建国前后我国 科技方
面的变化，揭示新中国取得巨大建设成就的原
因。

3
、师生 共同准备课前材料，让学生从准备的过
程中，
体会新中国以来的伟大成就，
增强学生的
自豪感，提高学生的参与意识。

4
、采用互问法小结、巩固本课内容。


【教学资源】

岳麓版实验教科书必修（Ⅲ）
《文化发展历程》
课本。







学生课下提前准备好的材料（分成四组同
学，分别 从原子能技术、生命科学技术、航天技
术、
电子计算机技术等四个方面查找建国后的成
就资料，由一人汇总演示、一人总结发言。
）

【板书设计】










第
29
课



新中国的科技成就

一、

科技成就

1
、

原子能

a
成就：原子弹、氢弹、导弹核武器、核电站

b
背景：美苏核垄断

c
影响：巩固国防、能源利用、综合国力

2
、

生物技术

a
成就：杂交水稻（袁隆平）

b
背景：地少人多

c
影响：解决吃饭问题

3
、

计算机技术、信息技术

a
成就：银河一号、三号、神威号巨型计算机

b
背景：国际信息技术日新月异

c
影响：国家工业生产


人们的日常生活

4
、

航天技术

a
成就：长征一号、东方红一号、神州五号

b
背景：苏联、美国空间技术发展迅速



c
影响：提高了我国的综合国力


二、

科技成就原因和影响

（一）原因：
1
社会主义发展
2经济发展
3
第三
次科技革命

（二）影响：
“科教兴国”

【教学过程】




导入新课





复习前两节内容——出示图片和材料。
请同学们
根据图片回忆上节课的内容。














电子计算机：
美国第一台计算机；
生物技术、
遗传工程：克隆羊多利；空间技术、航天技术；
苏联的东方一号、阿波罗
11
号载人 上天；原子
能：美国第一颗原子弹在日本爆炸成功。





以上我们从四个方面回顾了第三次科技革
命开始后世界上主要的科技成就，
这节课我们把
目光转向同时期的中国。
在课下，
我们四个小组
的同学已经从电 子计算机、
生物技术、
航天技术、
原子能等四个方面查找到很多有关科技成就的
资料，下面我们就一起分享这些成果。

讲授新课



一、科技成就

设计思路：
请同学们用多媒体展示自己课下的准
备， 从原子能、航天技术、生物技术、电子计算
机技术等四方面说明建国后的科技成就的相关
知识。 每一部分都用图片和材料说明三个内容：
成就、背景、影响或作用。通过让学生课下准备
的方式 ，
促进学生得到个性特长的充分发展，
真
正实现让学生自主学习。
采用讨论法 、
问答法等
方式让学生自己创设情景，从而得到价值体验。



（一）原子能方面

请第一小组同学们出示有关原子能的资料。
一名
同学讲解。



生：
首先看这两幅图片，
展示的是我国第一颗原
子弹、氢弹爆炸成 功的景象。



图片讲解：
1966
年
10月
27
日，北京时间
9:00
正，随着指挥员一声“发射”口令，顷刻间 核导
弹腾空而起，按预定程序准确飞向靶区。
9:09
分
14
秒，核 弹头在靶心上空距地面
569
米的高
度爆炸。试验取得圆满成功。




毛泽东接到报告高兴地说
;
“谁说我们中国人
搞不成导 弹核武器，现在不是搞出来了吗！
”






10
月
27
日的这一声巨响，表明中国有了可
用于实战的准中程导弹 核武器，
也取得了核弹头
研制定型的完整经验，
对加快战略导弹核武器的
研制 速度，
增强国防实力，
具有十分重要的作用。




下面看到的这两位老者是我国的两弹元勋—
—邓稼先和钱学森。












还 有很多科学家为我国的国防事业做出了
巨大的贡献，我们一起阅读下面的这几则材料。
（课件展 示）

材料一



我带了几双眼下中国还不能生产的尼< br>龙袜子送给父亲，
还带了一脑袋关于原子弹的知
识献给祖国。——邓稼先
我在美国待了
20
年，
20
年中，
前三四年是学习，
后 十几年是工作，
所有的一切都在作准备，
为了
回到祖国后能为人民做点事。——钱学森







材料二



在建国初期我国比较落后的情
况下，
中国用最少的研究经费、< br>最短的时间创造
了奇迹。在相当长的时间里
,
那些创造了如此辉
煌成就 的功臣们却一直默默无闻：王淦昌
,
当时
参与研制核武器的科学家中年龄最大的一位< br>,
此
前
,
他因发现反西格玛负超子而轰动世界，到研
究所报到 后
,
由于保密需要，化名“王京”
,
而王


淦昌 这个名字从此消失
17
年之久；在“两弹一
星”科研刚刚起步时，苏联撤走了专家,
是邓稼
先带着一批从全国各地调来的大学毕业生，
在京
城北郊的灰楼里 ，
用
4
台手摇计算机运算，
开始
了艰辛的攻关；还有钱学森、周光召 、朱光亚、
钱三强、
赵九章、
姚桐斌、
郭永怀、
钱骥、
于敏 、
王大珩、王希季、孙家栋、任新民、吴自良、陈
芳允、杨嘉妮、屠守锷、黄纬禄、彭桓武、程 开
甲、陈能宽等。
1999
年
,
党和政府隆重表彰为研
制< br>“两弹一星”
作出突出贡献的科技专家，
当时
,
他们中已有
7
位科学家去世了。

生总结：
我们找的材料主要就是从原子能成就和
这时期做出突出贡献的科学家两方面入手。
老一
辈科学家那种艰苦创业、
报效祖国的奉 献精神非
常值得我们学习。

[
探究
]

结合我们了解的历史知识，分析研究原
子能的原因。

师：
一组同学 准备得非常充分。
请大家阅读课本
提供的材料，思考：二战即将结束时，美国在日
本的 广岛、
长崎投了两颗原子弹，
给当地的人民
带来了巨大的灾难，
为什么建国初 期我国还要研
究原子能？



生答（略）

师： 新中国建立之初，美国、苏联都对我国进行
核威慑，
为了打破核威胁我国决定发展原子能科学。
这是一个国家科技发展水平和综合国力提高
的反映。

师：
原子核的结构发生变化时能释放出大量的能
量，称为原子核能，简称核能，俗称原子能。它
给人 类提供了土种新的能源。
思考：
原子能技术
除了在国防方面起了重大作用，
还 在什么方面影
响着我们现在的生活？

生：
我国大陆第一座核电站秦山核电站 ，
于
1991
年
12
月开始运行发电。
另外还有大亚湾核电 站。
给我们的日常生活提供了更多的动力能源。

（二）生物技术方面

第二组同学出示自己的材料。










生：
这位是杂交水稻之父——袁隆平，
在 他旁边
是他的研究成果给农民们带来的丰收的喜悦。
我
国拥有世界
7%
的耕地，
却有占世界
20%
以上的
人口。
在新中国成立后，
吃饭成了摆在我们面前
的大事。
下面我们一起看几则材料：
（课件展示）





材料一



“地，究竟能有多高产？”

袁隆