-
新学年第二学期英语工作总结
时光荏苒，岁月如流。仔细回味，充满着生机 和活力的英语教学
已接近尾声。在这一年里我担任四年级两班和五年级三个班的英语
课程。我付 出劳动，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦
与乐，更多的是我在教学方面的心得与体会现与大 家共同分享：
小学开设英语课程的目的在于培养学生英语的积极情感，形成初
步的英语语感，打好语音、语调基础，具备用所学英语进行交流的
初级能力。通过英语课程的学习，丰 富社多生活经验、开拓视野、
树立学生的自信心。为此在实际教学中我们要积极实践和探索，在
教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层递进。
在实践过程中应明确以下几点：
1、在教学总体目标上，重兴趣，重成就感，重自信心的培养。教
师通过多种激 励的方式，如：奖品激励、任务激励、荣誉激励、信
任激励和情感激励等，激发学生积极参与，大胆实践 ，体验成功的
喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语；在课
程实施上，重环 境、重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的
创设，充分和利用、开发电视、DVD、多媒体等教学 资源，丰富教学
内容，活跃教学气氛，创设生动和真实的语言环境，以克服课少时
的困难，并且 在在早读时及时复习，保证学生高频率的接触英语，
为学生创设有效的学习条件，提高学习效率；在语言 教学目标上，
重语感、重语音语调基础、重交流能力。学校和教师积极创造条件，提供良好的语言环境，通过提供大量的感知，体验、模仿等实
践活动，帮助学生形成初步的语感 。
2、在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。要
求教学 设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求；教学内容能引起学
生的兴趣。例如：诗歌、故事、会话、表演、 游戏等；教学的语言
材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，
学用结合 。通过视、听、说、玩、唱、画、读、写、译等饶有兴趣
的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输 入量，“习得”与
“学的”结合。使学生逐步培养起初步的预感，设计任务性活动，
开放空间， 激活学生的思维，培养创造思维。自始至终引导学生通
过完成具体活动来学习语言，让学生为了特定的学 习目的去进行特
定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习
经验。
教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣。充分利用
课文创设栩栩如 生的情景，为学生提供使用英语的机会。实践中，
我们发现每当孩子进入角色，成功的做成每一件事，他 们便情不自
禁，喜形于色，因此兴趣倍增，信心加强，动机和情感受到了很大
的激励。同时要求 布置的练习形式要多样化，做到手、脑、口、
耳、眼、肢体并用，静态、动态相结合，基本操作与自由练 习相结
-
-
-
-
-
-
-
-
本文更新与2021-01-18 11:11，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/527425.html