一步之遥电影英语一学期自我总结

2021年1月18日发(作者：六年级上册数学应用题)
英语一学期自我总结
这学期是我在象达中学任教的第一学期，我担任初一级七班 ，
八班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，
认真学习，深入研究教 法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，
获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况 。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必
然有学者。学生 是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对
地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候 ，我还不懂得了
解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂
生动，学生 易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，
我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易 懂而又不死板的课，
认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学
们反应 ，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同
学们以前从来未接触过。从而可知，我在上 课前根本没有了解清楚学
生的实际情况：
一方面，农村的学生英语听，说的能力 相对较弱，授课采用较
深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比较活跃，
上 课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得
太深，没有照顾到整体，而八班的同学 比较沉静，学习欠积极性，虽
然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，
因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，
实事求是，具体问题具体分析，做 到因材施教，对授课效果有直接影
响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在< br>我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备 学生，又
要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，
曾有一位前辈对 我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费
心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花 费大量的时间在
备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，
但事实证明 是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教
授的时 候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和 沉闷。为了上好这堂课，我
认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教
学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
当讲到“half”的时候，我拿 出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告
诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter” 时，又把半圆
剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。
这样 学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用
了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始 就被它吸引住了，显得颇有
积极性。用实物让学生练习”what’sthetime?it’s……” 的句型，
学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，
课堂气氛沉闷，教 学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分