还魂门第一学期英语组工作总结

2021年1月18日发(作者：关于运动会的宣传稿)
第一学期英语组工作总结


第一篇：2020-2020学年度
第一学期英语组工作总结xx年-2020学年度
第一学期英语组工作总结 本学期 我们英语组继续以小学
英语教学纲要为指导，本着脚踏实地、认真负责的态度，全面
开展本学科 教学教研工作。全体教师同心协力，进一步深化小
学英语课程改革，围绕课程实施中的问题而开展教学研 究，努
力提升教师的教学水平，提高小学英语的教学质量，为学生的
终身发展打下良好的基础。 一、加强学习，提高业务水平。
我们深知，作为一名好的英语教师，要不断进取，吸取新的知
识，提高教学水平，才能适应时代进步的发展。为此，我们积
极参加教研活动，继续组织教师认真学习英 语新课程标准，领
会新课程标准中阐述的基本理念，引导教师以积极的态度参与
英语课程改革。 组织教师认真学习教育理论，阅读教育杂志，
领会新的教育精神，反复学习电脑教学课件的制作及应用， 掌
握多媒体在教学中的应用，学习、研讨、领会新教材编排思路，
设计教学环节，寻求培养学生 学习能力、学习习惯的突破口；
教师之间经常一起备课、精心设计练习，研制教学软件，互通
教 学等方面的信息。大家互相听课、评课，并走出校门，到一
下和五小去听课、学习，吸取好的经验，博采 众家之长。并就
自己在教学工作的做法进行总结，谈体会、讲收获，在组内互
相交流。大家互相 取长补短，互相学习，共同进步。各位教师
水平都有较大提高。 二、重视教学研究，改进教法，提高教
学质量。 随着素质教育的逐步深入，英语教学被越来越多的人所重视，英语教学质量的提高也越来越迫在眉睫。教师更新
思想和教学观念，改进教学方法是提高 教学质量的有利保障。
组组织安排学习相关内容的文章，学习具体操作步骤并把它运
用到自己平 常的课堂教学中进行实施。我们深入钻研教材。掌
握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线，明确 重、难
点，把握关键。并根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄
特点及班级的实际情况，选 择恰当的教学方法，培养学生的逻
辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。精心
设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有
具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤 ;有启发学生积极
思维的教法；有合适精当的练习。努力改进教法的同时，也注
意对学生进行学 法的指导，以学法的优化推动教法的优化 三、
积极组织一年一届的希望英语风采大赛。 本学期我们正 在组
织一年一届的希望英语风采大赛，力求通过比赛提高学生的综
合语言运用能力，来激发和培 养学生学习英语的兴趣。 四、
教学成绩突出 一分耕耘、一分收获。通过一学期的辛勤劳动，
我们取得了可喜可贺的成绩。我们组年轻的教师的业务水平在
不断提高，教学能力不断增强。在教学视导 中，我们组的课上
的不错，这与我们组老师的共同努力是分不开的。 在今后的
工作中，我们要 进一步把教研的气氛搞得更浓，以研兴科，以
研促教；在学生中要利用一切可利用资源创设情景，掀起学 英
语的高潮，进一步加强口语训练，课堂教学要实施“大容量、
快节奏、多重现、重运用、抓过 关”，以提高课堂教学水平和
英语教学质量。 我们将不负众望，把握机遇，营造明天，
使学校的教学质量迈上新的台阶。
第二篇：
第一学期英语科组工作总结本学期来，英语科组全体老师
在市教研室教研员的帮助、指导下 ，在龚校长的直接领导下，
团结一致，齐心协力，敬业乐教，以教书育人为本，在英语教
学中默 默耕耘，勤奋开拓，圆满完成各年级的教学计划。英语
科组老师确实抓好常规教学工作，认真贯彻和落实 教学大纲，
扎扎实实地开展教学理论学习，积极探索教学方法的更新，以
教学教研为主要阵地做 好各项工作。一、加强教学理论的学习
英语组的教研气氛非常浓厚，我们每星期三下午定期组织研讨，< br>学习理论知识。如任务型教学，全体英语教师每周一起讨论学
习有关任务型教学的理论，并结合自 己教学实践，互相研讨，
取长补短，共同进步。并在课堂操作上，取得了较好的效果。
组织好每 周的科组活动，进行了理论学习，如：学习《任务型
教学的课堂教学程序探讨》等理论文章，组织学习了 有关新科
程改革教育理论的文章，通过学习，不断丰富教师的理论知识，
提高他们的理论水平， 了解基础教育课程改革的目标、结构、
标准、教学过程和评价，了解时代的发展要求和英语科的最新教研动态，赶上时代发展的步伐。在教学过程中注意与学生积
极互动、共同发展，要处理好传授知识 与培养能力的关系，注
重培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，
在实践中学 习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学
习。同时应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同 学生的
学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的
学习积极性，培养学生掌握 和运用知识的态度和能力，使每个
学生都能得到充分的发展。通过学习，对老师们的教学有一定
的启迪作用；利用科组活动时间，组织科组教师介绍个人的教
学特色，共同探讨教学上的疑惑，从而使科 组教师们增进相互
间的了解，共同进步，共同提高，形成开放、合作、轻松的科
组学习氛围。二 、大力推进教研教学工作本学期，本科组在教
研工作方面，主要完成了以下几项工作:
1、探讨有效的英语课堂教学模式 组织本科组老师观看
全国英语优质课教学光碟，通过学习，英语教 师加深了对新课
标的理解。在这些英语教学研讨活动中，大家共同探讨如何构
建有效的英语课堂 教学模式，寻求解决英语课堂教学中“少慢
差费”的教学策略。老师们更加清楚地认识到：在中学英语教
学中，教师要正确地引导学生，发展学生对英语的兴趣和潜能，
从而达到学习文化、传递文化和 发展文化的目的。
2、组织公开课教学本学期组织公开课教学4次，主讲老
师有肖海龙3 次，张梅珍1次。主讲老师认真备课，听课老师
虚心学习，认真评课，收到较好的教学效果，其中肖海龙 老师
在校公开课比赛中荣获二等奖。
3、切实抓好常规教学工作为了切实抓好常规教学工 作，
我们各年级备课组扎实抓好日常教学工作，努力抓好备课、上
课、作业布置与批改、辅导等 教学环节，努力做到：教育学生
要“敢管善管，早管齐管，严管细管”；备课要“钻教材，备
对 象，重学法”；上课要“抓组织，善启发，讲练测，动手
脑”；作业要“分层练，人人做，量适当，速批 改”；辅导要
“施爱心，人平等，善鼓励，讲耐心”；检测要“抓单元，过
章节，见解新，成论 文”。全体英语教师都能完成备课、上课、
作业布置与批改、辅导、测验任务。 尤其重视中段考试、期
末考试成绩分析和总结，认真制订下阶段的教学目标和要求，
使我们的教学具有目的性和计划性 ，使学生的发展具有可持续
性，从听、说、读、写几个方面，强化学生对基础知识的理解
和掌握 ，对基本技能的灵活使用，注重学生综合运用英语能力
的培养和提高。本科组教师在教学过程中，表现出 较强的教学
能力、合作能力，以及教学热情。
4、积极开展集体备课活动本组积极开展集 体备课、听课
和评课活动。本期集体备课共15次，其中七年级5次，主持
人：麦珠姨 老师。八年级5次，主持人：王彩玲。 九年级5
次，主持人：孙銮梅 。采用“立足本校，走出去，请 进来”
的方式，积极参加市教研室组织的各类教研活动，本学期本科
组有2位教师省上去听课学 习，还几位老师参加了市教研室英
语教研活动，激励教师努力提高自身的教学水平，取长补短，
共同提高。
5、从实际出发分层教学 因我校生源较差，学困生比较
多的情况，我 们全面推广分层教学法，面向全体，因材施教，
分类推进，整体提高，使基础好的学生钻得深，基础差的 学生
学得通，不同层次的学生最终都有进步，调动了学生的积极性。
同时还积极分类辅导尖子生 和学习困难生，开展后进生追踪挂
钩工作，偏爱后进生。如初三级分a、b、c层教学，对a 层
学生，要求强化思维，培养创造力。对b 层的学生，要求扎
实基础，提高技能，开拓思维。对c 层的学生，要求培养兴
趣，感性认识； 对初一、初二的学习困难生，教师们能牺牲自
己的休息时间对他们进行辅导，帮助他们树立学好的信心， 提
高他们学习的兴趣，使学生在不同程度上都有所提高。
6、教学研究与成绩本学期有许 多教师积极参加课件制作、
教学设计、说课、论文等多项比赛，并取得较好得成绩。其中
何慧老 师制作的课件获国家级三等奖。撰写的说课稿在三亚市
说课比赛中获二等奖，教学设计《unit3 why do you like
koalas？section a 1a—2c》获海南省“教科 杯”教学设计比
赛二等奖。撰写的论文获三亚市论文比赛一等奖。韩晓丽老师
制(请关注好 范 文 网：)作的课件在国家教师优质课评选中
获二等奖。撰写的论文, 《浅谈初中低年级英语教学活动 设计
的优效性》获三亚市论文比赛二等奖。郑庆珠老师制作的课件
获国家级比赛三等奖等。学生 在学校英语书法英语书法比赛，
英语手抄报比赛，英语词汇比赛，英语书面表达比赛中有170
人不同程度的获奖。 三、组织英语课外活动，培养英语学习
兴趣 为了激发学生英语学习兴趣，在 英语活动周中，全体英
语老师积极主动地组织好各年级的课外活动，七年级组织了英
语书法比赛 ，英语手抄报比赛，八年级组织了英语词汇比赛，
九年级组织了英语书面表达比赛，通过这些活动，大大 提高了
学生学习英语的积极性、趣味性和实效性，也促进了英语教学
发展。四、今后的努力方向 本科组工作中还存在很多不足，例
如：培优提差工作有待进一步加强；，在育人目标，挖掘各方
面的潜力、培养人才方面站在更高的位置上，同时要努力把
“经验型”教师转变为“研究型”、“实验型 ”、“思考型”
和“健康型”教师等等，真正树立一个特色教学的学校品牌。
第三篇：2020—2020
第一学期英语科组工作总结2020——2020学年
第一学期
英语科组工作总结
忙碌而又充实的一个学期过去了，根据学期初区教科培 中
心2020——2020学年小学英语教育教学工作安排，学校教导
处教育教学工作设想，结 合英语科的制订的英语科组工作计划，
我科组切切实实开展科组活动，完成了本学期的工作任务。现总结如下：
一、常规工作求实求稳。
本学期，我校英语科组增加了王伟和张宇 两位老师，并从
综合科借调李英老师协助一年级英语口语教学。我科组人员队
伍得到了充实，科 组各项工作开展得到进一步保障，常规工作
实实在在地进行，稳稳当当地落实。

1.续落实每周集体备课与科组业务学习。
我们继续在每周一上午
第一节开展集体备课。首先，加大力度，提高一二年级英
语教学要求。在集体备课中 ，我们根据教材的 配备与学生的
实际进行初步备课，并且结合我校低年级口语、听力训练要求，
合理地增加教学内 容，如分类增加词汇、日常用语等，并与教
材内容进行有效整合，形成极具童趣又与实际生活息息相关的
低年级英语教学设计；其次，三年级抓好入门基础，在学期初
要求科任老师系统教授26个英文 字母，为单词认读与记忆做
好铺垫；四、五年级则主要结合教材重点和难点，利用集体备
课时间 ，依靠科组集体力量进行备课及教案整改，加大课堂语
言输入量与练习量，有效巩固课堂知识。通过这样 的集体备课，
大大减少了英语老师的备课工作量。1
除了进行有效的集体备课外，还加紧 业务练兵。我们选取
权威英语杂志优秀论文（本学期，英语科组订阅了《广东教育》
与《小学教 学设计.英语》作为科组业务学习主要资料）进行
宣讲学习，以此方法进行对照练兵，吸其精华，用之自 身课堂。
另外，本学期我科组欧阳青老师到英国牛津国王学院参加为期
一个月的英语教学培训。 回国后，科组马上组织业务学习，欧
阳老师通过讲座形式把自己所学的新理念、新方法传输给同科
组每一位老师。这样的业务学习使科组每一位英语老师获益良
多。

2.合教导处工作安排，开展常规检查。
根据教导处工作安排，本学期我科组共开展了两次次备课
及作业批改检查及单元检测检查。通过检查，我们发现，低年