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摇啊摇啊摇精彩的读后感

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-18 11:44
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蝴字组词-e5540

2021年1月18日发(作者:牛希济)
精彩的读后感

读过《精彩极了和糟糕透了》,心中不由一怔,顿生感慨。

文章大致讲了



七八岁时,写了第一首诗,母亲认为精彩极了, 父亲却认为糟糕透
了。两人争吵起来。在这两种不断的极端断言中,


”< br>健康成长,最后登上了文学的殿堂。

在生活中,不少人只会接受赞美和夸奖,讨厌警示 、批评。不错,赞美是人人都爱的,
它会令人有种自豪感、成就感。但是,接受过多赞美的人,往往听不 进忠言,会骄傲自满,一
意孤行,自认为不可一世。这种成就了一点就飘飘然的人,最终会失败。

而过多地接受责备,也不好。受责备过多的人,他们会开始怀疑自己的能力,事事优柔
寡断 ,不敢尝试,生怕自己不行,会把事情做砸。离成功就算只有一步之遥,他们不会昂首向
上,而是再三怀 疑自己,思量着自己是要还是不要,然后在思量中坐等机会消失。若文中的作
者写出的每篇文章他父母都 说

糟糕透了

,那他还能继续写作吗?他还能成功吗?

所以,赞美和批评都必须有,形成互补,良性循环。我们不能嫌弃批评,也不能依赖赞
扬。虽然批评会让 你沮丧,但忠言逆耳,你会发现有时也很有用;虽然赞美会让你开心,坚定
信心,但太多的赞美会让人安 于现状止步不前。

很好地接受批评和赞美吧。这样,成功就
离我们更近了。

(2)


精彩极了



糟糕透了

》读后感

父母的爱是无私的,表现的方式也是不一样的,总会有一个严厉一些,一个慈祥一些,
可能有的人会认为爸爸或妈妈有一个严厉一些,就是他们不爱自己了,在没有学这篇课文之
前,我也是 这样认为过,但是当我学完了《

精彩极了



糟糕透了

》之后我深深地体会到
我这样做错了,文章的主要内容是这样的:

在作者
8
岁的时候,写了他人生的第一首诗,妈妈的评价是

精彩极了


爸爸的评价却是

糟糕透了

。这一个 评价大大的伤害了作者的自尊心,过了几年后,作
者再次拿起那首诗时,不得不承认父亲的评价是对的, 母亲对作者写的东西的评价依旧是


彩极了

,父亲的评价依旧是

糟糕透了

正是这两股力量,是作者现在成为了世界赫赫有名的
大 作家。

说到这里不禁惭愧地想起我以前做的一件事:

那是一个骄阳似火的 夏日,也是令每一个人十分激动,十分紧张的一天,那一天正是发
下期末考试试卷的时间,每一分每一秒 大家都是提心吊胆,

发试卷了!

班长张路宁大声说
到。听到这一 声,我更是惊心动魄,我不敢看自己的成绩,我轻轻地瞟了一眼,哇,数学
99
分,我兴奋地向 我的同桌说:

蔡瑞,我的数学考了
99
分!

还没有等我 高兴完,我的语文成
绩发了下来,令我大吃一惊,

天啊

,我情不 自禁的叫道,


92


,我回到家门口,头
如 同灌满了铅,怎么也抬不起头来,当天妈妈休班,在家等着我的好消息,我迟迟不敢用钥匙
打开这扇门, 我一咬牙,打开门,妈妈便问我:

考了多少分?

我千斤巨石般的头依旧低 着
回答:

数学
99
,语文
92

”“< br>数学考得这么好,语文怎么考得这么差?


妈妈说完了这句话,就进了卧室, 我心想:

真走运,一心管语文的妈妈都这样,一心管
数学的爸爸总不会
“< br>狗拿耗子
——
多管闲事

吧,爸爸回来了,我心里有了底,便抬起头来 说:

语文
92
,数学
99


我本以为 爸爸会连连夸奖我的数学考的好,可是爸爸却说:

怎么才考
了这么一点分?

我惊呆了三分钟。爸爸接着说:

这个暑假不许出门!

气得我没 有事就对着
镜子做鬼脸
……

现在我明白了,我们的确需要母亲的力量让我们 充满自信,可是当自己生活中只有自
信、蛮干,没有仔细,,那样就会产生骄傲,对一切事物不屑一顾, 所以我们还需要警告的力
量来使心中平静下来,只有那样,才可以取得更大、更好的成绩!

(3)
爱,是人类最珍贵的情感,特别是父母的爱,对孩子来说更是一笔丰富的精神财产,有
了他们会让我把握住生活的小船,走向胜利的彼岸,请不要认为我突发奇想,这是我读了

精彩极了



糟糕透了

》的深刻认识, 此时我不由得想起了自己以前的经历。

1 / 8
精彩的读后感

记得一次,我正在看电视,里面直播着俄罗斯的歌舞团演出的精彩节目,魅力无比,我
看得全神贯注, 忘掉了周围的一切。爸爸说:

贝贝,快去把水倒了,回来时再端一盆,快点
噢!
我就像没有听见任何响声似的,还痴迷地看着电视,没有去睬理爸爸,这是由于我也是
一 名出色的舞蹈演员的缘故吧。爸爸生气了,大声说:

你再不倒水我就关喽?

电视太精彩
了,我真不想让爸爸关,可又没有办法,连忙说:

好,我倒还不行吗!

正在这时,妈妈回
来了,一看情景,明白了一切,皱着眉头说:

孩子小,让她倒盆水,再端盆水,她能撑得住
吗?再说,看这样的节目回提高她的舞蹈水平
……

……”
爸爸和妈妈就吵了起来。看到那样子,
我伤心的哭了。
< br>过后,我总想着:妈妈说得真对,它对我的舞蹈水平提高有好处的。可是后来,当我学
了《

精彩极了



糟糕透了

》一文后,总觉得 爸爸说的也对!因为,那也是锻炼
,
也是培养
女儿的方法吧。虽然他们观点不同,但是 出发点是正确的,那就是爱。我觉得我的父母就像巴
迪的父母一样,给我的生活赋予了爱。此时,我更能 感觉出妈妈像汽车的油门儿,不断给我鼓
励;爸爸像汽车的脚刹,总让我清醒;而我就像巴迪那样,灵活 自如地操作着方向盘,不断得
到父母的爱,而且努力向前驶去,不会走入歧途。我希望自己像巴迪一样在 父母的不同评价下
向前走去,我更希望我在父母的浇灌下,与爱同行,健康成长。我为有这样的父母而感 到骄傲
和自豪啊!

(4)
我学习了
——

< br>“
精彩极了



糟糕透了

》。这是一篇 讲了深刻道理的文章,讲的是作
者小时候写的一首诗,父母的评价却完全相反,但这两种极端的断言都是 出于爱!让我体会到
了两种不同的表达爱的方式。

学习了这篇课文后,让我感到了在 别人的鼓励下和警告之下自己才会走上成功的道路。
而如果只有警告,你就会老是觉得没有自豪感,很自 悲,心情就会一天一天地失落下去,所以
我们还是需要别人的鼓励,你才会上进,一天一天地进步。你还 会感受到因为有别人的关心,
才会有爱时常伴随在你身边。因为有警告,才会时常提醒你,你就会知错就 改。所以两种是缺
一不可的。

我读了这篇文章以后,还收获到了:如果父母或别人常 常爱鼓励我,我就会高兴,但是
我也不能这样一直骄傲下去,要时常提醒自己还有不足的地方,需要继续 努力。如果父母常常
批评警告我,我也不能灰心丧气,不能责怪或心理埋怨自己的父母,因为批评和警告 是告诉自
己哪个地方做得不好还需要完善,要知道父母这样做是为了自己好。

批评警告与鼓励夸奖并肩行走在我们的人生道路上,它们会指引我们走向成功!

(5)
从我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇文章后,我受到了很大的启发,思绪万千,文章
给了我深刻的印象,一种与作者共鸣的感受不油而生。

今文章主要写巴迪在七八岁时 写了一首诗,母亲看了说:

精彩极了!

巴迪听了得意洋
洋。而他 父亲念完这首诗后却说:

糟糕透了。

巴迪的眼睛湿润了,头也抬不起来。

同一首诗,为什么父亲和母亲的评价截然不同呢?我疑惑不解,仔细揣摩其中蕴藏的奥
秘。经过阅读、细心体会,我终于解开了心中的谜团:母亲觉得巴迪还小,能写出这样一首诗
已经很不 错了,他需要鼓励,所以大加赞赏;而父亲呢?认为这首诗写得并不出色,如果过分
赞扬,就容易使孩子 误入歧途,对他的成长不利。所以要给正得意忘形的孩子降降温,给巴迪
泼了一瓢

冷 水

。说明父亲也是爱巴迪的,他对孩子要求很严。

我也有同样感受,三年 级时,我们期末考试考作文,由于三年级刚刚学写作文,写得很
不好,不是忘掉标点就是写错字,不过我 也算尽了我最大的努力了。回家后,母亲看了我的作
文鼓励我说:

这篇文章真不错, 如果没有错字,再加上标点,一定是一篇佳作。

听了母亲
的话我心了甜滋滋的。
是吗

父亲说

我看看

我满怀信心的捧起 我的佳作,小心翼翼的交给
了父亲。父亲看后严厉的说:

不怎么样,怎么一个标点也 没有?而且又很多错字,字也写得
那么烂。

2 / 8
精彩的读后感

读了

精彩极了


“< br>糟糕透了

这篇文章后,我认为:虽然现在形形色色的教育方式有许
许多多,但 是,这篇课文中,父母的评论不管是好是差,他们都有一个心愿,那就是希望自己
的孩子能成材,巴迪的 成功并不是只在于父亲过分的批评,也不仅在于母亲的过分鼓励,而真
正的成功是靠自己的不懈努力创造 的,我们不仅要吸收正确的鼓励,还要改正自身的错误。

从我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇文章后,我受到了很大的启发,思绪万千,

文章给了我深刻的印象,一种与作者共鸣的感受不油而生。

今文章主要写巴迪在七八 岁时写了一首诗,母亲看了说:

精彩极了!

巴迪听了得意洋
洋。 而他父亲念完这首诗后却说:

糟糕透了。

巴迪的眼睛湿润了,头也抬不起 来。

同一首诗,为什么父亲和母亲的评价截然不同呢?我疑惑不解,仔细揣摩其中蕴藏的奥< br>秘。经过阅读、细心体会,我终于解开了心中的谜团:母亲觉得巴迪还小,能写出这样一首诗
已经 很不错了,他需要鼓励,所以大加赞赏;而父亲呢?认为这首诗写得并不出色,如果过分
赞扬,就容易使 孩子误入歧途,对他的成长不利。所以要给正得意忘形的孩子降降温,给巴迪
泼了一瓢

冷水

。说明父亲也是爱巴迪的,他对孩子要求很严。

我也有同样感受, 三年级时,我们期末考试考作文,由于三年级刚刚学写作文,写得很
不好,不是忘掉标点就是写错字,不 过我也算尽了我最大的努力了。回家后,母亲看了我的作
文鼓励我说:

这篇文章真不 错,如果没有错字,再加上标点,一定是一篇佳作。

听了母亲
的话我心了甜滋滋的。

是吗

父亲说

我看看

我满怀信心的 捧起我的佳作,小心翼翼的交给
了父亲。父亲看后严厉的说:

不怎么样,怎么一个标 点也没有?而且又很多错字,字也写得
那么烂。

读了

精彩极了< br>”


糟糕透了

这篇文章后,我认为:虽然现在形形色色的 教育方式有许
许多多,但是,这篇课文中,父母的评论不管是好是差,他们都有一个心愿,那就是希望自 己
的孩子能成材,巴迪的成功并不是只在于父亲过分的批评,也不仅在于母亲的过分鼓励,而真
正的成功是靠自己的不懈努力创造的,我们不仅要吸收正确的鼓励,还要改正自身的错误。

今 天我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇文章,受到了很大启发,这个故事深深打动了
我的心。

文章讲的是作者在七八岁时写的第一首诗,母亲是鼓励他,让他有了创作的灵感和源
泉,鼓励他 不断前进。而作者的父亲却严格要求他,告诉他还不够好,还要努力,使他不被一
时的成功而骄傲。后来 作者又写了许多诗、小说和电影剧本,他的母亲每次都鼓励他说:


彩极了!

而父亲还是严格要求他说:

糟糕透了。

后来,作者终于明白 了不管是母亲的


彩极了

,还是父亲的

糟糕 透了

,都是对自己深深的爱。

作者拥有生活中的这两种爱,他谨慎地把握住了这两种爱,使自己不断进步。

现在 我
明白了:我们在生活中,只有鼓起自己的勇气,扬起理想的风帆,也需要爱的鼓励和赞扬,还
要有人指出自己的不足,才能让自己进步。父母的评价虽然相反,但也都是父母对自己深深的



精彩极了,糟糕透了,精彩极了,糟糕透了
……”
这篇课文讲述的是 美国著名作家巴
德舒尔伯格的父母对他小时侯写的一首诗的不同评价一事。母亲的评价是精彩极了,因为 她知
道巴迪还是个孩子,他需要鼓励。而父亲的评价是糟糕透了,因为他认为只有严厉才能教育孩
子写好作品。

正如文中所说的:

一个作家,应该说生活中的每一个人, 都需要来自母亲的力量,这种
爱的力量是灵感和创作的源泉。但仅仅只有这个是不全面的,他可能会把人 引入歧途。所以还
需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:小心,注意,总结,提高。

所以,巴迪是幸
运的,因为他有个慈母,又有个严父,这样,

便使他在不满
12
周岁的情况下,就能取得优异的成绩。

犯错误时 ,母亲便会狠狠地责骂我。每次我考得不错或是获奖,母亲也是很少夸我,总
是希望我能更好。而我的父 亲却和母亲恰恰相反,父亲是在我取得不佳的成绩时给我鼓励,让
我充满信心去迎接挑战。而每次我取得 好成绩时,父亲总是夸我:

不错、不错,继续努
力。


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精彩的读后感

读了

精彩极了
”< br>和

糟糕透了

这篇文章后,我认为:虽然现在形形色色的教育方式有 许
许多多,但是,这篇课文中,父母的评论不管是好是差,他们都有一个心愿,那就是希望自己
的孩子能成材,巴迪的成功并不是只在于父亲过分的批评,也不仅在于母亲的过分鼓励,而真
正的成功是 靠自己的不懈努力创造的,我们不仅要吸收正确的鼓励,还要改正自身的错误。

读过《精彩极了和糟糕透了》,心中不由一怔,顿生感慨。

文章大致讲了



七八岁时,写了第一首诗,母亲认为精彩极了,父亲却认为糟糕透
了。两 人争吵起来。在这两种不断的极端断言中,



健康成长,最后登上了文学 的殿堂。

在生活中,不少人只会接受赞美和夸奖,讨厌警示、批评。不错,赞美是人人都爱的 ,
它会令人有种自豪感、成就感。但是,接受过多赞美的人,往往听不进忠言,会骄傲自满,一
意孤行,自认为不可一世。这种成就了一点就飘飘然的人,最终会失败。

而过多地接受责备, 也不好。受责备过多的人,他们会开始怀疑自己的能力,事事优柔
寡断,不敢尝试,生怕自己不行,会把 事情做砸。离成功就算只有一步之遥,他们不会昂首向
上,而是再三怀疑自己,思量着自己是要还是不要 ,然后在思量中坐等机会消失。若文中的作
者写出的每篇文章他父母都说

糟糕透了< br>”
,那他还能继续写作吗?他还能成功吗?

所以,赞美和批评都必须有,形成 互补,良性循环。我们不能嫌弃批评,也不能依赖赞
扬。虽然批评会让你沮丧,但忠言逆耳,你会发现有 时也很有用;虽然赞美会让你开心,坚定
信心,但太多的赞美会让人安于现状止步不前。
< br>很好地接受批评和赞美吧。这样,成功就
离我们更近了。篇二:《打造精彩课堂有妙招》读后感< br>


《打造精彩课堂有妙招》有感

陈雁容
《打造精彩课堂有妙招》从各个层面入手,分门别类地总结了教师打造精彩课堂的近百
个关键点,构 成了教师打造精彩课堂的妙招集锦
.
理论与实践相结合,说理与举例相结合,通
俗易懂 ,好懂好学。好学好用。同时,《打造精彩课堂有妙招》对精彩课堂的特征和特点也有
较为丰厚的总结和 提升,便于广大教师在学好这些妙招的同时创造发明自己的招术。提高自己
的课堂教学效率和效果。
这本书中引用大量的实例告诉了我们一些切实可行的办法。让我们受益匪浅。能很好指
导 教学实践。

书中每一条谈一个题目,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,很多都是名师 教育
教学中的实例,娓娓道来,有益于教师开阔眼界,进步水平。书中众多理论对我影响深远,其
中给我印象最深的是
1
、叶澜教授说:一个教师写一辈子的教案不一定成为名师,如果一个教
师写三年的教学反思,就有可能成为名师
......
于永正老师说,写教学反思实际 上是对自己
的备课及实施的总结,认真写三年教案的人,不一定成为优秀教师,但认真写三年教学反思的
人,必定成为有思想的教师,说不定还能写出一个专家来。这里我想说
,
还要看这个人 是怎样
写教学反思的,是认真地写,还是应付地写,写作的态度也是至关重要的。
2
、 一位澳大利亚
物理教师任教
30
年,在他退休时,有人问他任教
30
年有何体会,如何当教师的?他讲:第
一个
10
年,我是在教物理,第二个
1 0
年我是在教学生探索,第三个
10
年是学生在探索
时,我在一旁给他们提供 帮助。

这就是教师精神!这就是三个
10
年的三种不同境界,可以这样认为 ,教师由教学生知
识到教学生运用这些知识去探索他们未知的实践,再到教师站在后台去帮助学生,这就 是优秀
教师成长的三层境界。

3
、教学中需融入幽默风趣的语言。

美国作家安彼罗斯
.
迪尔斯即利用释义这一手法编纂了一本不同凡响的《幽默词典》, 对
一些原先枯燥无味的名词作了新的解释,使人读后对事物的本质有豁然顿悟之感,而且内容引
人入胜,别有一番情趣和风采,如

坦克

指超级大国用来拜访朋友的交通工 具,

和平

指两
次战争中的一段间隔。

国内有一位教师在教学中注意使用经婉曲处理的幽默语言,收到了良好的效

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