八连杀苏三新学期英语老师工作计划

2021年1月18日发(作者：食品广告语)


新学期英语老师工作计划



教师范文吧小编为您收集整理了一些老师新学期工
作，阅读与借鉴。
英语老师新(一)
新的学期即将开始，为了提高学生总体的英语水平，
特制订新学期工作计划如下：
一、整体目标
坚持我校 十二字 教育模式，全面贯彻和落实工作精
神;进一步创新教育教 学，和谐幼小衔接，重视习惯养成，夯
实母语基础，强化英语特色，突出教学中心，精心打造部门
双化品牌;团结紧张，严肃活泼，自醒自觉，高质高效，以优
异的成绩，向十周年校庆献厚礼。
二、工作理念
1、坚持情商第一，寓学于乐。兴趣是最好的教师。教
育就是帮助学生养成好的习惯。
2、 坚持阅读第一，快乐高效。尽早阅读就是一切。在
阅读中扩大识字量，在阅读中激发兴趣，在阅读中奠定 人生
基础。
3、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出;
渗透文化，自然习得。
4、坚持潜能第一，注重后劲。尊重天性;赏识每一个孩
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子;开发右脑资源;让学生从小充满灵性、悟性、个性、创造性。
5、坚持教师 第一，敲打锤炼。自醒的教师最自觉，自
觉的教师最强大。真心爱学生，真才教学生，真知感染学生。
三、常规工作
1、进一步完善课程改革：基础课程、能力课程、个性
课程、综合主题活动课程。
一是抓好国家基础课程，打稳根基。学习课程标准，
坚持探索 负担轻、质量高 课堂教学模式：研究 先 字教学
法 让学生先质疑、先思考、先表达;探讨 让 字教学法 让学
生在游戏中学，在交流中学，在发现中学。
二是巩固校本能力课程，强化技能。语文 上好每天十
分钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作(演说课)、语
电课和中国传统文化课 。英语 上好唱背课、口语课、视听
课、剑桥读写课和英美传统文化课。 上好电脑速算课，增
加思维训练课。上好六门综合能力课，指导教师要选好题，
备好课，提高教学质量;配合专业教师上好钢 琴课和游泳课，
要求学生提前到达课堂，准时开课;教师不随意扣留学生，保
证学生受到良好教 育。设计并组织好一年级晚自习下棋等益
智活动。校本能力课全部纳入课表管理。
三是坚持 个性特长课程，开发潜能。上好科普课，于
第二周进行。指导学生选切实际的个性课课题，充分利用课< br>余时间，注重过程研究，做好过程记录，做好答辩展示，第
三周准时开课。建立语数英培优班，并 纳入个性课管理。培
优班做到 有赛必参，有奖必得 ，并都要力争第一。组织好
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每周三晚科教电视，精选内容，吸引学生。
四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。继续开
展以 孝心献父母 为主题的德育活动：一活动内容 要做细、
做小、做实在，有些内容不随意更改，直到成习惯;二活动影
响要做大、做强、做深远 ，不让一个学生掉队，调动每一个
家长的积极性为我们服务，直到学生 气质与众不同 ， 即
使不穿校服，也很容易被辨认出来的 。继续开展 孝心献父
母 经验交流，家长参与 孝心小 ，编辑《孝心献父母专集》，
举行 献孝心 展示课，结合孝心活动实行等。让学生在 学
孝、行孝、劝孝、 活动中，学会孝敬父母，关爱他人，感
悟做人的真谛。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。
2、进一步研究上下衔接：英语衔接、汉语衔接、生活
衔接
第一是初小与的衔接。
英语衔接：初小部 不能停 ，还需要 助跑 ，否则前
功尽弃。我们多年的实践，了一条经 验教训：孩子从大班升
上小学一年级，英语还需要强化，还需要入骨、入髓、入心。
汉语衔接：初小部 不能缓 ，更需要 强化 ，否则得
不偿失。我校英语幼儿园为了突出英语特色，在 汉语教学上
作出了一定牺牲，这可以理解。但作为初小部，必须充分认
识到自己所承担的汉语启 蒙教学的重责，必须坚定 母语基
础 不动摇。目前，小学人教版汉语教材还不能完全适合我
校 英语幼儿园大班升上来的学生实际发展需要，还不能满足
这些学生对汉语学习的渴求。这使初小部的汉语 教学的任务
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更加艰巨。
生活衔接：初小部 不能同 ，需要 扶放结合 。英语
幼儿园 保 字突出，到了小学，我们需要变 保 为 扶 、为
放 ，重视培养学生自我管理的能力。
本学期，我们成立以万明珠老师为组长的幼小衔接研
究小 组，开展研讨会，制定幼小衔接具体计划：做到提前介
入，定人定时定班，幼小联手，家校联手，实现幼 小衔接顺
利过渡。
我们的具体措施是：英语教材的衔接，减少重复与难
度;汉语教 材的衔接，强化兴趣与语感;教学方法的衔接，兼顾
活动与游戏;师生情感的衔接，实行 整班升读 习惯养成的衔
接，做到前后一致;作息时间的衔接，突出低年级年龄特点。
第二是初小与高小的衔接。认真探讨、积极准备第6
周的学校初小与高小衔接研讨会。
3、进一步探讨校本生本：课标实现校本，教育走向生
本。
所谓校本，就是要充分发挥我校 教育特点，形成我校
教育特色。所谓生本，就是学校的一切都要为了学生，教育
好每一个学生。
英语课程：完善校本标准，坚持 玩中学、乐中学 。
多年的英语课堂教学，我们总结的 经验是：学习英语
的最佳年龄是5至12岁;学习英语的最佳教材是自编教材;学
习英语的最好 办法是活动教学;学习英语的最好是自然习得;
学习英语的最大好处是促进全面发展。
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