k歌情人初一第一学期英语教学工作计划

2021年1月18日发(作者：自然之道教学设计)
初一第一学期英语教学工作计划
初一第一学期英语教学工作计划
初一第一学期英语教学工作计划【一】
一、本学期的指导思想
在本学期的英语教学 中，坚持《英语课程标准》中以下教学理念，
面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的 兴趣，帮
助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；整体设计目标，
体现灵活开放，目 标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策
略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体 差异；采用活
动途径，倡导体验参与，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实
践、参与和合 作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，
促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主 学习能力发展的评价
体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser
而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非
累赘，让他们在使用和学习英 语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，
而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教材分析
这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言
结构，形成了一套循序渐进 的生活化的学习程序。与原教材相比还增
加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语 篇的
输入。本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法
结构、需要掌握的基本 词汇，并分为三个单元。Unit1部分是基本对
话内容，Unit2部分是短文，主要是阅读训练。U nit3是扩展和综合的
初一第一学期英语教学工作计划
语言运用。
三、学生基本情况分析
我所任教的是七年级1、2班英语，只有少部分学生的英语基础
较 好，取得了一定的成绩，大多数学生不能明确学习英语的目的，没
有真正认识到学习英语的目的在于交流 ；没有养成良好的学习习惯，
不能做好课前预习课后复习，不善于发现和总结语言规律，不注意知
识的巩固和积累。
四、具体措施
1、每天背诵课文中的重点对话。目的：要求学 生背诵并默写英
语句子，培养学生良好的英语语感。2、每天听写本节课中需要用到
的重点生词 ，常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时
检查，保证效果并坚持下去。3、认真贯彻早晚 读制度，充分发挥早
晚读的黄金时间加强监督，保证读的效果。4、对后进生进行专门辅
导，布 置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，
树立学习的自信，尽快成长起来。5、关注 学生的情感，营造宽松、
民主、和谐的教学氛围。6、培养学生综合语言运用能力7、加强对
学 生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
五、课时安排
第一周：Module1Lostandfound
第二周：Module2WhatcanIdo？
第三周：Module3Makingplans
第四周：Module4Lifeinfuture
初一第一学期英语教学工作计划
第五周：Module5Shopping
第六周：Module6Aroundtown。
第七周：Module7Mypastlife
第八周：Module8Storytime
第九周：复习Module1~Module6
第十周：期中考试
第十一周：Module9Lifehistory
第十二周：Module10Aholidayjourney
第十三周：Module11Bodylanguage
第十四周：Module12Westernmusic
第十五周：Module9~Module12
第十六周：RevisionModuleB
第十七周：全面复习，
第十八周：迎接期末考试
初一第一学期英语教学工作计划【二】
新的学期又开始了，我在本学期的英语教学中，仍坚持以下教学
理念的应用：
1、遵循教学大纲，认真备教材备学生，上好每一节课，向45分
钟要成绩。
2、要面向 全体学生，关爱每个学生，激发他们学习英语的兴趣，
帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养自主学 习的能力。
3、设计教师的整体教学目标，目标设计以学生的学习技能，语
初一第一学期英语教学工作计划
言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。同时尊重个
体差异，体现每个学生的主体意识 ，帮助学生制定小目标。
4、采用任务型教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体
验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，给每个
学生带来喜悦。
5、 注重过程评价，促进学生能力发展，建立能激励学生学习兴
趣和自主学习能力发展的评价体系。给学生充 分的信心和支持，使他
们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的快乐，让学生在
快乐 中学习，让英语的工具功能得到充分体现。
6、重视学生的思想品质教育，体现教育培养全面合格人才的方
针政策
一、学情分析
我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到
足够的重视，学生在写的技 能方面基本上没有得到过训练，连音标没
讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好。经过 上学
期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度也有
所好转。部分学生有了 主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，
我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。
另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地
方。很多学生不能明确学习英语的目的， 没有真正认识到学习英语的
目的在于交流。有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学
生交流，不能共同完成学习任务。大多数同学不能做好课前预习和课
初一第一学期英语教学工作计划 < br>后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没能力做
到总结语言规律和知识的巩固 、积累。这些都是我和学生要长期作战
艰苦努力才能解决的问题。我会慢慢给学生们信心去完成这些任务
的，急是没有用的。让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体
系的办法才是解决问题的关 键。
二、具体实施方案
1、要求学生坚持每周一篇日记记述日常生活，每单元一篇 与所
学内容相仿的作文，并及时批阅让学生及时发现不足加以改进。
2、每天背诵课文中 的文章。要求学生背诵并默写，培养语感，
掌握语法知识的应用技巧。利用“组长检查及教师重点抽查” 的方法
及时检查，并给与及时的表扬。
3、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，给学生鼓励、表
扬，不使用消极的语言打击学生。，
4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。制定合适的学习
评价方法，让他们树立学习的自信。
5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
6、要充分利用学校先 进的教育技术，使用计算机和多媒体教学
设施，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠 道，
提教学效果。
三、教学进度
第1周：3.1—3.5 Unit5 Topic 1 How do you usually come to
school？ 5 课时
初一第一学期英语教学工作计划
第2周：3.8—3.12 Topic 2 He is running on the playground。5 课
时
第3周：3.15—3.19 Topic 3 My school life is very interesting。5课
时
第4周：3.22—3.26 Unit 6 Topic1 Is there a computer in your
study？5课时
第5周：3.29—4.2 Topic 2 What kind of home do you live in ？5课
时
第6周：4.5—4.9 Topic 3 Which is the way to the post office？5课
时
第7周：4.12—4.16 Review of Unit5_6 5课时
第8周：自测Unit 5_6 5课时
第9周：4.26—4.30 期中考试
第10周：5.3—5.7 Unit7 Topic 1 When is your birthday？5课时
第11周：5.10—5.14 Topic 2 Can you dance or draw？5课时
第12周：5.17—5.21 Topic 3 We had a wonderful party.5课时
第13周：5.24—5.28 Unit 7 复习测试5课时
第14周： 6.1—6.4 Unit 8 Topic1 What’s the weather like in
spring？5课时
第15周： 6.7—6.11 Topic 2 The summer holidays are coming.5课
时
第16周：6.14—6.18 Topic3 Let’s celebrate！ 5课时
初一第一学期英语教学工作计划
第17周：6.21—6.25 Unit 7—8 总复习 5课时
第18周：6.28—7.2 期末测试 总结
以上是本学期的教学计划，希望领导给与指正。
初一第一学期英语教学工作计划【三】
一、教学目的
培养学生对英语 的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学
习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使 学生初步获
得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
二、教材分析
《Go for it》七年级下册共12个单元，文化背景知识和学习策略
等部分补充材 料。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功
能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学 习程序。每个单元
都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基
本词汇， 并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是
知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有 self check部分，供学
生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学< br>生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定
language Goal，采用 听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语
言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了 以学生为主
体的思想。
三、教学重难点
e /what /How/Why/Who questions.
初一第一学期英语教学工作计划
rmative statements； prepositions of place.
l verb can ； Adjectives of quality；Would like .
ent progressive tense； Yes/No questions and short answers.
ent tense to wear； adjectives of general description.
le past of regular and irregular verbs； How was your school trip？
tense of regular and irregular verbs ； was/were；
四、学情分析
经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生学习目的明确，
态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学
习，大部分学生学习成绩优秀，但 还有极少部分学生没有明确的学习
目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种
负担，而不是一种乐趣。一 部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基
本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的 听力
也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英
语的时间不多。针对种 种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应
加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、 语法、句
型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下
坚实的基础；另一 方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的
兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技 艺，培养良好
的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性
和主动性。教 学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生