我要飞的更高下学期五年级英语教学工作计划.doc

2021年1月18日发(作者：乔任梁电视剧)

下学期五年级英语教学工作计划




一、基本理念：

国家《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程的任务做出了明确要求。
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合
语言运用能力是形势建 立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策
略和文化意识等素养整体发展的基础上。课程特别强调 要关注每个学生的
情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
使他 们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能
力，培养创作精神,力求做到满足儿 童身心的可持续发展和终身学习的需
要。

国家《英语课程标准》明确指出：提倡 任务型教学模式，把综合语言运
用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的
学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。任务
型教学法的理论基础基 于语言习得的研究成果，课堂中师生和生生的互动
和交际有助于学生运用语言，学生在完成任务的过程中 产生语言的习得，
并最终达到掌握语言的目的。任务型课堂教学模式是将英语的教学目标
整合到 一个或多个具体的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的同
时，不知不觉中学会英语，更主要的是 培养学生运用英语的能力。这里，
英语只是一种完成任务的工具、一种技能，而不是仅仅作为一门知识来 学
习。对于小学英语课堂来讲，任务型的课堂教学就是在英语学科的教学目
标确定之后，教师需 要分析和设计具体任务，完成任务所需要的其他前提
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知识以及需要采用的教学方法和技巧等，旨在将每一个教学目标拓展为教
学活动中可用的具体内容。

二、学情分析：

对于五年级学生来说,已学了四学期英语,大部 分学生学习积极性高,能
很好地进行简单地语言交际。而有些同学胆子小，很难于开口。

三、教材简析：

这套教材采用“以题材为纲的功能--结构—运用想任务体 系”为指导
思想，着重培养学生运用英语的能力，同时体现外语叫的跨文化教育本质，
坚持兴趣 第一的与那则，做到现实与未来相结合，并体现了国家教育部规
划项目“中小学英语教育动态真实原则研 究与实验”。通过按学生身心发
展规律与兴趣特点设计了大量的以“任务型”教学为主的语言活动，以次
激发学生的学习兴趣，为学生创设宽松开放的课堂情境，让学生在：“玩
中学”“学中玩”，在 课堂中大胆表现自己，获得相信自己能够学好的信
心。

教材充分体现了以下教育理念：

1、题材为纲，功能、结构、运用任务为目，着重培养学 生运用英语的
能力。教材体现学用结合、学以致用的原则，以培养学生运用英语的能力
为根本， 教材的内容和语言材料的取舍和安排，都是以学生生活（包括个
人生活，学校课内外生活，家庭生活，社 会生活以及与外国人的相处等的
题材为主要内容，并随着学生年龄的增长，适当增加社会活动题材，同时
安排一些文学性的题材。

2、素质教育

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