水资源短缺初三学期英语复习计划

2021年1月18日发(作者：问说)

初三学期英语复习计划
___做好英语这阶段的复习工作呢?下面给大家 分享三篇关于初三
学期英语复习计划的范文，希望大家喜欢，欢迎阅读参考。

一、指导思想：

**年中考在即，我将本着以《英语课程标准》为依据，以考纲为< br>标准，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，根据国家提出的
素质教育的要求，结合我校实际 情况，我们备课组经过讨论，制订
了周密的复习计划，并组内自己出《中考复习课时计划》，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、
说、读、写能力，发展学生的综合 语言运用能力;面向全体学生，为
学生全面发展奠定基础，为今后的进一步学习作好充分准备。

二、复习策略

1、系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注重双 基，夯实基础(词
汇，语法，句型)，帮助学生学会复习，学会考试。

2、 以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。并注重感情投资，
利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树 立学生的自信心。



3、针对性复习。向优、良、中、差各层次 学生搜集、积累他们平
时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。要求学生熟练地掌
握中考 中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选择、完形
填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强 化训练。

三、情况分析

人教版英语共有五本书，七年级 上下册和八年级上册比较简单，
主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重
是语法，阅读。指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用
四会单词和习惯用语或固定搭配;在 听力技能方面，能听懂有关日常
生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇
为单位，清楚，连贯地进行控制 性和开放性写作;在口语技能方面，
能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，< br>流利地表达自己的意思。根据考试的内容和考试的难易度比例，合
理安排复习时间和复习方法很有 必要。

四、时间安排：

整个复习分三个阶段:



第一轮：时间：2.28---4.29内容：单元复习。

第二轮：时间：5.2--- 5.27内容：专项复习(听力，语法，词语
运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。)

第三轮：时间：5.30---6.21内容：模拟考试

五、资料

1、《中考课时计划》

2、《天利38套历年真题》

3、初三全体英语教师集体编排的《中考课时计划》

六、复习内容与要求

从近三年的中考试题来看，年年有变化 ，但不是很大，总之，其
试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了
对英 语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。我采
用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行 重点复习和适应性考试
复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复


习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地
掌握所学知识，考 出优异的成绩。

第一轮复习，依纲扣本，整合课本内容，梳理知识结构，巩固基础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基
础知识的复习。因为万变不离其中 ，如果没有最基本的词汇和语
法，从何谈能力。所以我课堂上主要以教材为主，以《初中毕业学
业考试复习指导》为辅，引导学生按教材顺序复习各单元的知识
点，这一轮不是炒“冷饭”，而是“温故 而知新”。充分发挥学生
的学习主动性，课堂上引导学生归纳知识点，并与其它知识做横
向、纵 向比较，帮助学生巩固运用。一方面激发学生学习积极性，
另一方面及时查漏补缺，巩固好基础知识。早 自习要求学生在教室
里大声朗读，早读的材料可以是课本，单词表和课后的听力材料，
也可以是 练习册中的作文或平时阅读时发现的写得好的一些文章，
同时注重词汇，词组，句型的过关，每天早自习 下课前的十分钟，
对学生所复习的内容进行检测，课后通过《初中毕业学业考试复习
指导》中的 配套练习，巩固所复习的内容。同时在这一轮的复习中
我还准备采取一些措施来激励和督促学生自觉学习 ，比如，既每学
完一部分后，进行阶段性测试，并将成绩通报给家长，与家长一起
共同督促学生 努力学习，以便更好更快地提高教学质量。



第二轮复习，专题 讲解与训练，重，难点突破，实现能力升华;在
这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，遵 循精讲多
练的原则，做到讲—练—评结合。在课堂上主要是根据中考指导丛
书并结合《中考课时 计划》和我们自己出的练习题，按词汇(构词
法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词)语法(宾语 从句，状
语从句，定语从句，被动语态，动词时态等)进行复习，有的强讲，
有的略讲。让学生 建立一个完整的知识网络。并通过《中考课时计
划》中的专题讲解与训练来复习检测形成能力。

第三轮复习，综合模拟训练，把握中考脉络，合理安排好答题时
间。在这一阶段 主要目的是侧重培养学生审题和解题的能力，要求
学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，通过知 识考查与能
力考查并重，提高学生的应试技巧，使学生在答题时做到灵活运
用，触类旁通，举一 反三。有了前两轮的复习，学生对知识已经有
了一定程度的掌握，因此通过模拟的中考试卷为真正的中考 做好充
分的准备。

一、复习前准备工作

1、分 析学生情况复习工作能否做好，需要老师和学生共同的努
力，复习计划，内容，过程必须适应我们学生的 特点才能发挥良好
的作用，取得理想的效果。因此，我们四位英语老师分析了学生的