再叫一声妈妈七年级记叙文阅读系列概括文章内容要点(故事情节)复习课程

2021年1月18日发(作者：池家卫)
七年级记叙文阅读系列训练

概括文章内容要点（故事情节）

（整理
/
罗化清）

【考点解读】

概括是形成概 念的思维过程和方法。
情节概括是中考经常考查的一类题型，
通过对文章
主要内容的梳 理、简明扼要地表述，以考查学生对文章主要内容的把握。常见题型有：

1.
请用简洁的语言概括本文的主要内容。




2.
文章围绕“××”叙述了哪几件事。




3.
简要概括某段（或某段到某段）的内容

。




4.
请以“××”为线索，概括故事的主要情节。




5.
根据本文的故事情节，在下面横线处填写恰当的内容。




6.
联系全文，说说“××”的原因。

【技法点拨】

一、一般技法

1.
要素整合法。

记叙文有记叙的“六要素”
，即故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等，
找出来后用简洁的语言将这些要素联结起来。此法适用于概括全文或部分段落的主要内容。

2.
关键词分析法。

所谓关键词分析法，
就是通过分析文中的关键 词来把握文章内容或语段大意的方法。
因
为关键词通常是对内容的高度概括，抓住了它也就把握 住了文义。

3.
标题归纳法。




所谓标题归纳法，
就是用精炼的文字浓缩较大的篇幅，
做到言简意赅。
此法可用于归纳
文章的故事情节或并列叙述的几件事。

二、适用套路

“概括文章故事情节
(
复述故事情节
)
”的方法：

①理清故事情节和行文思路；②抓住表明情感变化的词句；③注意文章的情感线索。

套路一：情节
=
主要人物
+
事件
(
故事的意义
)< br>。

本套路主要应对一句话概括情节，或者字数要求在
20
字以内的试题。
答题技巧：可按以下方式组织语言：谁（在何时何地）
+
干什么
+
结果怎 么样，或：什么
（事物）
+
怎么样。注意表达的准确和简洁。

首先 ，
先找到故事的主语——人物，
这是概括情节的起点，也是能正确答题的关键。如
果对 故事主语不能明确判断，可以关注以下两个方面：一是文章线索，
二是文章标题。
其次
是判断事件——也就是文章主要讲了一件什么事情，或者围绕主语发生了一件什么事情。

套路 二：情节
=
主要人物
+
起因
+
经过
+
结果 。

本套路主要应对没有特别明确的字数限制，或者文章情节比较复杂的试题。
答题技巧：
（
1
）情节的划分。划分情节要看过渡。时间的变换、地点的转移、人 物感情
的变化、
人物的转换等，
往往是划分的依据。
划分时要看这些过渡的句 子。
（
2
）
情节的概括。
一般是概括开端、发展、高潮、结局的各部 分内容。

概括方法一：小标题式概括。
（适用于篇幅较长的小说）①围绕小说中的 某一线索进行
概括。如鲁迅的小说《故乡》
，按地点线索概括，可以分为：回故乡→在故乡→离 故乡。②
按故事发展过程进行概括。如孙犁的小说《芦花荡》
，按故事发展可分为：背景（引子 ）→
护送（开端）→受伤（发展）→报仇（高潮和结局）
。

概括方法二：表 述式概括。
（适用于较短篇幅或试题）针对情节各部分内容，用具体的
语言进行概括。特别是对 高潮、结局内容概括的考查较为常见。概括时，一般要求用简洁、
完整的句子。

概括 方法三：根据中心句或过渡句来概括。
（一般结构思路清晰的文章采用）①熟练阅
读文章，了解 文章大意，可以找段落中心句作为段意（有时要对中心句进行适当的删改）
。
②根据已有的故事 情节的提示概括主要的故事情节。

【阅读训练】

一、
（
2017
·兰州市）

与白马在一起的夏天

（美）威廉·萨洛扬

凌晨四点，
整 个村庄都在沉睡中，
突然，
一阵轻敲窗户的声音惊醒了我，
“阿兰姆。
”
一
个声音在窗外轻轻叫唤道。

是我的堂兄穆拉德！
我从床上 一跃而起，
迅速打开窗户。
我简直无法相信
我看到的一切。
．．．．
虽然还不是早上，但是夏天黎明前的亮光足以让我明白我不是在做梦。我
13
岁的堂兄穆拉德正骑在一匹漂亮的白马上。

我把头伸出窗外，揉揉眼睛。
“你没看错，
”穆拉德说道，
“是一匹马。如果你想骑的话，
就快点出来。
”

我知道我的穆拉德是所有同龄人中行为最为疯狂的一个，
但是我仍然无法相信
眼前的事
．．．．
实。

我最早的记忆就是关于马的记忆，
我的第一个愿望就是骑马。
然而我们很穷，
我们整个
部落都处于贫困中。
每个家庭的钱都只能勉强维持一 日三餐。
然而我们很诚实，
我们因为诚
实而闻名。我们不会利用任何人，更别说去偷别 人的东西。

我知道穆拉德家没有马，
他本人更不可能有钱买马。
我猜测这匹 马一定是他偷来的。
然
而，
我对马太痴迷了，
在我看来，
偷一匹马来 骑跟偷别的东西
（比如偷钱）
似乎是不一样的，
也许这根本不算偷。

我迅速穿好衣服，然后从窗户跳到了院子里。穆拉德轻轻下马，把我扶到了马背上。

几分钟后，
我们来到了乡间公路。
空气无比清新极。
骑在马背上奔跑的感觉真是爽极了 。

“阿兰姆，坐稳了。
”穆拉德提醒我。然后，他双腿用力一蹬马的肚子，喊道：< br>“驾！
”
白马后腿站立，前脚扬起，长嘶一声，然后像一支离弦的箭一样蹿了出去。马穿 过田野，跨
过灌溉沟渠，向乡间公路跑去……我们跑了一圈又一圈，马和人都大汗淋漓。
太阳就要升起来了。
“我们得回去了。要不大家都起床了，我们的秘密就藏不住了。
”
穆拉德说道。

“我们把它藏在哪里？”我问道。

“我知道一个地方。
”穆拉德答道。

大约十分钟后，
我们悄悄地牵 着马走进了一个废弃的谷仓。
谷仓的地上有一些燕麦和干
草。

那天下午，我 正在穆拉德家玩。一个叫约翰·拜伦的农民来穆拉德家作客。约翰·拜伦
的家在另外一个村庄，离我们部 落有十英里远。
“我丢失了一匹马，一个月了也还没见它回
来。这匹马可花了我
60< br>美元啊！
”约翰·拜伦对穆拉德的父亲说。

他们接下来说了什么，我不知道。我已经跑出去找穆拉德了。

穆拉德正在一棵桃树下 救治一只受伤的小鸟。
“你居然已经收藏了那匹马一个月！
”
我盯
着他说道。

穆拉德没有看我，只是专心地给小鸟受伤的翅膀涂药。

“干脆，我们把马留下来一年时间吧。
”说完，我热切地看着穆拉德。

“我知道你需要一年时间才能学会骑马，但我们不能。
”穆拉德头也不抬回答我。

“那你打算什么时候把马还回去。
”

“最多六个月。
”说完，穆拉 德站起来，用力把小鸟抛向天空。小鸟努力拍打着翅膀，
几乎要掉下来，但最终，它还是飞走了。

接下来的几个星期，
穆拉德每天凌晨都来接我出去骑马。
我们在田野旁的公路上尽 情地
驰骋。太阳升起来之前，我们就把马牵回那个废弃的谷仓。那是一段多么快乐的日子啊！

可是这一天还是来临了。
那天早上，
我们在牵马回去的路上碰到了正赶往镇上的约翰·
拜
伦。他盯着白马问道：
“请问，你这匹马叫什么名字？”

“小心肝。
”穆拉德答道。

“我可以看看它吗？”约翰·拜伦问。

“当然可以。
”穆拉德说道。

在仔细查看了几分钟后，他说道：
“ 如果你们部落不是享有诚实的美誉，我几乎就认为
这匹马就是我丢失的那匹马。嗯，也许它跟我的马是双 胞胎。
”说完，他转身就离开了。

我看着穆拉德。穆拉德没有说话，只是平静地把马牵回了旧谷仓。

三天后，约翰·拜伦又来到了穆拉德家。

“我的马回来了！而且，它比以前更强壮了！
”他高兴地说道。

（有删改）

1.
请从穆拉德的角度，围绕“白马”将小说的主要情节补充完 整。
（
3
分）
【考点训练】

①
私藏白马
——②



——③



——④


2.
下面两个句子都写“我”
“无法相信”看到的情况。
“无法相信”的原因 分别是什么？
（
4
分）

⑴
我简直无法相信
我看到的一切。

．．．．


⑵
但是我仍然无法相信
眼前的事实
。

．．．．


3.
小说开头部分说“穆拉德是所有同龄人中行为最为疯狂的一个”
，请联 系全文概括作
者这样说的理由。
（答出三点即可）
（
6
分）





4.
下面对文章主旨的理解，不恰当的一项是（



）
（
3
分）

A.
肯定的人们应该坚持以诚实为荣，是非分明的原则。

B.
鼓励解放孩子天性，让孩子率性自由成长的做法。

C.
倡导大人们用约翰·拜伦的方式纠正孩子的错误。

D.
教育孩子不能因为自己的兴趣和爱好而丢弃诚实的美德。

5.
设想小说接下来可能发生的一种情境或结局，
并用简明的语言叙写出来。
要求字数在
5 0
字左右。
（
4
分）



二、
（
2017
·聊城市）

香椿的味道（
李红霞）

①乡下老家，
有许多野生的香椿树，
一年一年滋生繁衍，
零零散散地点缀满了乡村的各
个角落。当然，
最好能长在自家房 前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，
然后近水
楼台先摘先尝了。
当春风温暖 地让我彻底脱去冬衣的时候，
那香椿也就该发芽了。
我最爱吃
香椿，
总是一天 三遍地看着房角那棵香椿树发呆，
真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。
可我急，树不急， 整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。

②一个灿烂的午后，忽然 在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，
寻找蓝天中闪出的那些暗红。
找到 了！
一簇簇短短的芽子，
不知何时已经在干瘪的枝尖绽开
了笑脸，
从高至低，
错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，
将积蕴一冬的热情完
美释放在这个春 天里了。
那嫩嫩的芽子，
被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，
在湛
蓝 作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，
一时间觉得香椿芽就是春天，
春天就只有香椿
芽。

③春风催荣了万物。
不出几日，
香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫 。
竖在房角的长杆
终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久 的香椿了。站
在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，
只听脆脆
地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。

④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一
片叶子、一片叶子 地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可
以腾出手来准备面糊了。
在碗里打两个鸡蛋，
放入适量的面粉和水，搅匀，
直至能在筷子上
拉出丝。烧开油， 取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”
一声，那个裹了面糊的香椿，顿 时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。

⑤一直站在旁边的我，
早已被锅里的香椿鱼儿惹 得大咽口水了。
一出锅，
就用手抓起来
吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好 递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地
吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上 一大碗。

⑥一茬一茬的香椿吃下来，
夏天已近，
香椿已不能用来炸着吃了，
我对香椿的热情也淡
了下来。
可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，
切碎，< br>晒在太阳底下，
说是晒干后还可以吃。
我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干 香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄
瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面 吃过，
夏日的炎热一下子就
在香椿的清香里消失了。
这种干香椿只要保存得好，
可以吃一年，
直到又吃上那暗红的嫩芽。

⑦母亲知道我爱吃香椿，
因此总 是在春天里给我带来嫩香椿芽，
有的嫩到可惜，
可母亲
却说这样的才好吃；
过 几天又会捎来一大包干香椿，
于是我就一年都能吃到香椿了。
生日长
寿面里，
浇上油炸香椿，
那味道真是特别透了，
让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的
味道 。

（选自《人民周刊》
2017
年第
5
期，有改动）

1.
文章围绕“香椿”写了盼香椿、



、炸香椿、



四部分内容，充满
浓浓的 生活气息。
（
2
分）
【考点训练】

2.
从修辞手 法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。
（
4
分）



3.
第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？（
3
分）



4.
第⑦段在全文中有什么作用？（
4
分）


5.
谈谈你对“香椿的味道”的理解。
（
3
分）


6.
生活有百味，哪一种“味道”让你印象深刻呢？说一说原因。
（
4
分）




三、
（
2017
·达州市）

少年的月夜
（张

叶）

①对六岁的乐乐来说，
九岁的阿保就像他的闰土哥。
闰土的故事还是赖在妈妈怀里听的，
乐乐每天都会
觍着脸哼唧：
“妈妈抱抱，妈妈拍拍，妈妈摸摸，妈妈讲故事……”贱兮兮的
童声让爸爸直呼 肉麻，乐乐已经知道撒娇是会被别人笑话的事，但他乐意，谁管得着。

②阿保穿着件白背心， 趿拉着一双满是黑泥的拖鞋，头发很长很乱，都直立着。最初，
他用审视的、提防的眼神看着乐乐。这年 月，即使农村的孩子，也都在学校学会了普通话，
他搞懂了乐乐的语言后，
开始跟乐乐一起玩积 木。
阿保也有不少玩具，
断腿的奥特曼、
缺了
顶棚的托马斯，还有变形了的小 火车轨道。乐乐瞪着晶亮的小眼睛喊道：
“我以为你是穷孩
子呢！
”妈妈赶紧制止他并 不安地看着阿保，但阿保没有说话。对于这个寡言的孩子，妈妈
心存戒备，生怕他出其不意地打乐乐，可 乐乐不明白妈妈怎么会有这种稀奇古怪的想法。

③乐乐瞅个空子，
央阿保带他去追后 院的鸡鸭，
阿保灵敏得像个猴子，
老母鸡看见他都
吓得发着抖蹲下来。
院中的 老杨树上，住着一只松鼠，阿保爬到树杈上去抓，乐乐紧张得心
都要跳出来了。
树下有个猪圈，
那头耳朵遮着眼皮的花猪不时瞥他们一眼，
墙角下一个露天
的粪池被雨淋得快满了。< br>松鼠逃到树梢去了，
阿保从树上下来，
带乐乐去二楼去淘他的玩具
箱。

④楼梯是用铁焊的，
看上去很陡，
但是站到二楼阳台上就能够到树上的橘子。
乐乐的妈
妈这时候追过来：
“天哪！乐乐你爬那么高干吗！多危险啊！你看这猪圈，这粪池！掉 下去
可就完了！
”阿保的奶奶喊他吃饭，一碗很黑的肉，是昨天没吃完的，奶奶也不舍得吃，一
顿赶着一顿给阿保留着。
乐乐说，我妈妈说吃剩饭对身体不好，容易长癌症。妈妈喊乐乐回家吃饭，用湿纸巾给他擦去满手的灰尘，顺便问阿保的成绩好不好。阿保奶奶抱怨道：
“阿
保脑子笨，我和他爷又不能辅导，他回回考不好。
”

⑤夜晚孩子们消停下来，
老年人不允许过早开灯，
他们只好坐在门前的水泥台阶上聊有
趣的事。阿保告诉乐乐，
上学要步行三里路，
路两边都是稻田，一汪一汪的水里面有很多青
蛙。他随身带一个打火机， 有时候会偷偷点燃路边的野草，还有时会挖田里的泥巴捏小人，
沟里的水不深，
但是掉下去可很 难上来，
沟的尽头是用来浇地的水井。
这些让乐乐听得入了
迷，抬头望见月亮已经升起 老高了，
照着小院对过那片亮洼洼的菜畦。
乐乐说：农村的月亮
可真干净，跟刚洗完的 脸一样！阿保问“城里没有月亮吗？”乐乐说，城里的月亮容易和路
灯弄混。阿保就想：那得多大的路灯 啊！要是每一盏路灯都跟月亮一样大，那该多神奇呢！
对了妈妈爸爸肯定每天都能看到那么大的月亮。< br>
明天小长假就结束了，
这是最后的月夜。
乐乐像跟妈妈撒娇一样倚着阿保的肩 膀，
明天
的分别让他有些伤感。这时奶奶出来吓唬他：
“你爸妈说明天把你放这里，让 你每天和阿保
哥哥一起上学。
”
乐乐一脸恼怒：
“我才不要当留守儿童！”
说完他回头问阿保：
“哥哥你是留
守儿童吗？你妈妈呢？”
阿保又沉默 了一会，
告诉乐乐，
妈妈和爸爸都去上海给他挣钱去了，
爸妈很爱他，所以要挣很多钱 将来好送他出国读书，还答应他下次回来给他买个平板。
“可
是妈妈说，平板对眼睛不好！”乐乐一本正经地说。

蛐蛐的鸣唱越来越响，青蛙跟着伴奏。台阶上的两个孩子都不肯回 屋，他们望着天空，
各自想着心里的月亮。

（选自金羊网，略有删改。
）

1.
请用一句话概括本文的主要内容 。
（
2
分）
【考点训练】




2.
本文用少年的月夜为题，简洁、新颖。结合全文，说说乐乐，阿保心中的“月亮 ”到
底是什么？（
2
分）




3.
结合语境，品析下面句子中加点词的表达效果。
（
2
分）

闰土的故事还是赖在妈妈怀里听的，
乐乐每天都会
觍
着脸哼唧 ：
“妈妈抱抱，
妈妈拍拍，
．
妈妈摸摸，
妈妈讲故事……”
贱兮兮
的童声让爸爸直呼肉麻，
乐乐已经知道撒娇是会被别人
．．．
笑话的事 ，但他乐意，谁管得着。