个中强手教案：《我们的国庆节》活动方案_小学美术教案_模板

2021年1月18日发(作者：史树中)
教案：
《我们的国庆节》活动方案
_
小学美术教案
_
模板< br>

《我们的国庆节》活动方案

山东省临沂市盛庄办事处中心小学

刘鹏举


一、活动内容

《我们的国庆节》

北师大版《品德与生活》第一册第二单元第
1
课。

二、活动目标

1
、通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。

2
、选择自己喜欢的方式（唱歌、跳舞、写诗、画画等）表达对祖国妈妈的热爱。

3
、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。

4
、学习收集有关资料。

三、活动重点和难点

活动重点：感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。

活动难点：理解祖国的含义
,
学习收集资料。

四、活动准备

1
、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。

2< br>、教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料（开国大典和十一庆典、
“
五十
”
国庆大
阅兵的录像）
。

3
、教师准备祖国风光录像。
（包括长城、故宫、长江、黄河、天安门等祖国著名风光及各族
人民载歌载舞的录像。
）

4
、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街上布置的花坛， 建筑物上
或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的天安门广场上的花坛等。








五、活动设想

对于如何过国庆节，
学生都比较熟悉，
一般是家长利用长假带着外出游览或走亲访友，
但国
庆节的由来及对祖国的理解，是一年级小学生认知区域中的一个
“
盲区< br>”
，因此，我们在设计
时从学生比较熟悉的
“
过生日
”
这一生活情境入手，
以
“
我为祖国过生日
”
这一主题贯穿整个教< br>学过程（）
，通过说对国庆节的了解弄清学生的未知，针对学生的未知开展下面的教学，并
播放相关录像使问题得以解决；
通过观看祖国风光录像知道祖国是指全国人民赖以生存的家
园 ，是我们共同的母亲，并在收集资料、观看十一庆典、
“
五十
”
庆典录像、用 自己喜欢的方
式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与自豪之情，
培养学生对 祖国的热
爱。

六、活动方案

★

活动导入

师播放课件
（伴随着优美的背景音乐，
一个漂亮的大蛋糕 出现在画面上，
红红的蜡烛燃烧着，
象是在欢快的舞蹈
……
旁边堆满了各种各 样的生日礼物）
，引导学生说说看到这个大蛋糕，
想到了什么？（学生自由答：想到自己过生日 ，爸爸妈妈送自己生日礼物，
同学们为自己唱
歌等。
）

（从学生熟 悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维，促使学生主动参与到教学中。
）

★

了解国庆节由来

1
、我们每个人都有自己的生日，我 们的祖国妈妈也有自己的生日。今天，我们就来召开一
个盛大的
“
生日庆祝会
”
，给祖国妈妈庆祝生日。关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么？

（引导学生说出 自己已有经验中的知识，学生可能会说出祖国的生日是国庆节，是
10
月
1
日 等一些简单的常识，
也有可能说不出。
教师在上课时注意关注学生的即时反应，
科学地 进
行引导。
）

（此环节的目的旨在了解学生对于国庆节有哪些是已知，哪些为未知，
以便开展下面的教学，
让已知得到深化，未知得到解决）

2
、播放开国大典录像，教师解说：
1949
年
10
月
1< br>日，毛泽东爷爷在北京天安门城楼上庄
严地宣布：
中华人民共和国成立了！
从那 一天起，
一个崭新的中国诞生了，
人民翻身做了主
人，都过上了好日子，再也不用受坏 人的欺负了。
）

3
、
学生自由说通过录像知道了什么。
师 引导学生了解祖国的生日是
10
月
1
日，
祖国的名字
是中华 人民共和国，我们的祖国已经有
54
岁了，庆祝祖国生日的日子就是国庆节。

4
、看祖国风光录像，了解祖国妈妈的样子。教师随录像进行适当解说。

（ 在学生的已有经验中，过生日的对象是
“
人
”
，因此，对祖国这一抽象的概念 不易理解，以
录像将抽象的祖国形象化，
使学生对祖国有深刻的认识，
同时以祖国秀丽 的风光激发学生的
自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。
）

★

体验国人庆国庆的喜悦

1
、我们美丽的祖国妈妈已经
54
岁了，在过去的五十多年中，每一年，各地的祖国儿女都会
以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们 是怎么庆祝国庆节的吗？


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课题：植树（第六册）

执教者：大连市西岗区香三小学

于立凤



学习领域：综合
·
探索

教学目标：

调查与了解：观察认识身边的树，查找了解树与人类的关系。

实践与创作：通过观察、回忆、大胆的想象，运用绘画的形式设计表现绿色家园中的树。
欣赏与评述：
讲述课前收集到的树的资料，
并能对自己和他人共同合作的树进行欣赏与合理
的评述。

隐性渗透：
培养学生观察的自觉性，
以及主动调查收集资 料的良好习惯。树立环保意识，培
养学生爱护树木、保护好生态环境的思想，以及树立创建绿色家园的远 大理想。

本课重点：
了解认识身边的树，
以及树与人类的关系，
并 尝试运用绘画的形式设计表现绿色
家园中的树。

本课难点：共同合作完成的画面的构图美的处理。

课前准备：观察认识身边的书


收集树的资料




课件

剪刀

彩笔

蜡笔


教学流程与设计

一、了解
——
身边的树

教学设计

1
、

观察认识身边的树，查找了解树与人类的关系

2
、

认识身边的树。
（课件展示）

3
、

树的分类知识。
（课件展示）


教学意图


通过课前的观察、了解认识身边的树，从而培养学生 从身边熟悉的事物入手进行观察习
惯的培养，以及培养学生收集信息、整理信息的能力。


二、认识
——
树的作用

教学设计

1
、

通过课前的观察、了解、收集，汇报树对人类都有那些作用。

2
、

思考：如果没有树，人类会怎样？（课件展示）


教学意图
< br>树是人类的朋友，
使学生认识到树以其特有的功能保护和改善着我们的环境
……
课堂上，
师
生通过各种方式的汇报展示，
真正达到了资源共享的目的，
极大的 丰富了学生的知识以及视
觉形象。


三、畅想
——
我们来植树

教学设计

1
、怎样保护我们的家园？

2
、你想怎样来做？

教学意图

树立环保意识，
培养学生爱护树木、
保护好生态环境的思 想；
启发学生大胆地想象，树立创
建绿色家园的远大理想。


四、设计
——
绿化校园

教学设计

1
、

我们共同设计完成绿化我们校园的任务。

2
、运用绘画的方法，每人至少设计一棵树。

3
、树的造型要美，树的排列要体现出秩序美。

教学意图

集体合作完成设计绿化校园的任务，
感受集体力量的强大；
培养学生热爱自己的校园，
美化
自己身边的环境，以及热爱校园生活的情感。



五、升华
——
保护树木

教学设计

1
、

欣赏绿色的校园。

2
、

共同探讨，合理安排构图美的处理。

3
、

谈谈怎样保护我们身边的树？


教学意图

面对全体学生共同设计创作绿色校园，他们是多么的兴奋，同时感受到集体力量的强大！
共同调整画 面的组合，又

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——
吹塑纸版画

教学目的
:
1
、让学生掌握吹塑纸版画的制作过程。

2
、让学生体会颜色的和谐之美，并创造出一些很有趣味的绘画内容。

教学重点：

吹塑纸版画的制作过程