杨诚俊写演讲稿》教学设计

2021年1月18日发(作者：劳丽诗)
《写演讲稿》教学设计

教学目标

1
、了解演讲稿的概念、种类、特点、结构、写法。

2
、学会写演讲稿。

重点难点：了解写法，学会写演讲稿。

教学方法：讲解法、举例法、练习法

课时安排：
2
课时

第一课时

一、

演讲稿的概念

二、演讲稿是一种直接面对听众，凭借口头表达，进行宣传、教育、鼓动或是思

想交流的一种论说性文章。


它是演讲者为演讲做准备的文稿或演讲 内容的记录，
是进行演讲的依据、
规范和提示。


广义的演 讲稿还包括在各种会议场合上的讲话，如大会上的工作报告、讲话、述职报
告、总结报告等。

二、演讲稿的种类

政治演讲：包括竞选演说、就职演说、述职演说、政治动员等；

仪式演讲：包括开幕辞、闭幕辞、欢迎辞、祝酒辞等；

学术演讲：包括学术讲座、科研报告等；

教学演讲：包括教师讲课、学生论文答辩、校园里的各类演讲会、演讲比赛等；

行业演讲：比如律师的法庭演讲、导游的景点介绍等等。

三、演讲稿的特点

1
、鼓动性：好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感 的鼓动性。要做到这一点，首
先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思 ，

语言表达
要形象、生动，富有感染力。

2
、针对性：
（
1
）作者提出的问题是听众所关心的问题；


（
2
）要针对不同的听众对象和层次，不同的“公众场合”
。

3
、临场性：要使稿子和演讲的时间、地点、听众等相应合。

4
、声韵美：句子简短，句式变化，语意明白，声调顿挫，语气自然，便于演讲者
调动声音技巧 来表情达意。

5
、可讲性：演讲的本质在于“讲”

而不在于“演”
，它以“讲”为主、以“演”
为

辅。由于演讲要诉 诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。演讲稿的要求则是“上口
入耳”
。

四、演讲稿的结构

1
、标题
2
、开头
3
、主体
(
并列式、递进式、顺承式
) 4
、结尾


演讲稿主体的结构
:
(1)
并列式：即把演讲内容分成并列的几个部分。


如演讲稿《书——开启人类智慧大门的金钥匙》主体部分分为“藏书，我比较求
多”

、

“读书，我比较求博”

、
“写书，我比较求精”、
“用书，我比较求活”四个并列
的层次充分论证了主题。

(2)
递进式：即几个层次之间是层层递进、层层深化的关系。

(3)
顺承式：即按照时间先后安排内容，夹叙夹议。


如温家宝总 理的演讲《把目光投向中国》主体部分由“昨天的中国，是一个古老
并创造了灿烂文明的大国”
、
“今天的中国，是一个改革开放与和平崛起的大国”
、
“明天的
中国，是一 个热爱和平和充满希望的大国”三部分构成，按照时间顺序向美国大学生介绍
了中国的历史、现状和未来 。

五、演讲稿的写作要求

（一）演讲稿题目的选择

1
、根据哪些标准来选择题目


第一，题目要有积极性。


即要选择那些光明、美好、有建设性的题 目，使听众一听就有无限希望。如《自学可
以成才》这样的题目，就可鼓舞听众充满信心地走自学之路。



第二，题目要有适应性。


要适应听众的实际。即选题考虑听众思想修养、文化水平、职业特点、阅历等，这样
才能有的放矢。

要适应自己的身份。即要选择与自己所从事的工作性质、专业、知识面接近的题 目，
因为自己熟悉的东西容易讲深讲透，容易收到好效果。


要适应 演讲的时间。即是要按规定的时间选择题目。如果规定的时间长，题目就可大
些；时间短，题目就可小些 。


第三，题目要有新奇性。


司空见惯 、屡见不鲜的事物、人物，人们是不易关注的。比如《我的祖国》
《青春在岗
位上闪光》等，人 们听得厌倦了，很难吸引人。不妨看看鲁迅的演讲题目：
《老而不死论》
、
《老调子已 经唱完》
、
《象牙塔与蜗牛庐》
，这样新奇的题目怎能会不引人呢？


第四，题目要有情感性。


演讲者的演讲总是充满 强烈的情感色彩，并把这种强烈的爱憎情感注入到题目里去，
从而打动听众，有一种情感的导向作用和激 发作用。


第五，题目要有生动性。


演 讲题目生动活泼，就能给人一种亲切感、愉悦感。像前面举的《老而不死论》
、
《象
牙 塔与蜗牛庐》等，都非常生动活泼。

2
、

初学演讲者在选择题目时容易犯以下毛病

A
、冗长：太长，不醒目，也不易记。如《祖国儿女在为中华腾飞而拼搏》

B
、深奥：怪僻，艰涩费解。

C
、宽泛：不着边际。如《我自信》
、
《理想篇》
、
《责任》等，这样的题目听众根本捕捉
不到演讲的范 围和内容，也不会愿意听讲。

(
二
)
演讲稿开头的写法

直入式、引用式、故事式、悬念式、幽默式、个人经历式

直入式举例：
< br>青春的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我们奔向希望。青
春，这个美好 的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出
夺目的光彩。

——《把握青春》

大地宽容了花草、
树木，
使自己变得更加美丽；
地球宽容了阳光，
使自己得到了光明；
海洋宽容了鱼儿，使自己变得更加有活力。
——《宽容》

引用式举例：

幸福是“临行密密缝，意 恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获，
幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿 ，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆，
幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。< br>



——《幸福是什么》


个人经历式举例：

读书 真好！
它使足不出户的我不出门便可以欣赏大漠孤烟，
长河落日，
欣赏高山流水，