灵主《汉语拼音字母表》读法教学

2021年1月18日发(作者：成熟女人)
《汉语拼音字母表》在人教版课程标准实验教材中被安排在
一年级下册第五单元，仅作为语文园 地五中“日积月累”里“读读背
背”的内容出现的。《语文课程标准》要求“认识大写字母，熟记《汉< br>语拼音字母表》”。《教师教学用书》中写“为学习查字典打基础，
学生已经学会汉语拼音，教学 指导时可先让学生读读小写字母，再对
应认识大写字母是教学重点。”紧接着又提出了几条建议，其中第 4
条：“背诵《字母表》。可学唱《字母歌》，帮助记忆字母顺序。”
可是，字母表的字母怎么 读？一线教师在实际操作中可以说是五花八
门，不一而足。

《汉语拼音字母表》由2 6个字母构成。这26个来源于三个不
同的类型。一类是来自单韵母，它们是：A、O、E、I、U 5个；一
类来自声母，它们是B、C、D、F、G、H、J、K、L、M、N、P、
Q、R、S 、T、W、X、Y、Z 20个（这里是依照小学教材里的分类
标准）；另外一类则是来自外来语，只 有V，它是专门用来拼写外来
语、少数民族语言和方言。

在以上三类中，5 个韵母由于都是元音，发音比较响亮，只有一个
读音，不容易混淆。而20个声母的发音，小学教学中却 很有些讲究。
大致说来有三种：即本音、呼读音、名称音。

1、本音。声母的实际发音称为本音，也就是在音节拼读时具体
所发的音。