成年的人的身份证号英语阅读课怎么上

2021年1月18日发(作者：苏秦引锥刺股)

阅读能力是英语四种能力中最基本、最重要的能力之一。培养阅读能力有助于扩大词汇量、< br>丰富语言知识、提高语言的运用能力，是大幅度提高中学英语教学质量的关键。阅读能力无
论对学 生将来应试还是未来的生存发展，都是一种非常必要的学习方式，也是学生获取信息
的最重要的方式之一 。初中是英语学习的关键阶段，因此在教学中，要注重培养学生的阅读
能力，让学生养成终身阅读的习惯 。

根据现代阅读教学的理论，本人把每篇需要讲授的课文分为三个阶段：阅读前（Pre—reading）；阅读时（While－reading）；阅读后（After—readi ng）。

一、阅读前（Pre—reading）

这是 阅读课的第一步骤，也是阅读的导入阶段，这一阶段的工作做的好，一方面可以激
发学生的阅读兴趣，另 一方面为要阅读的内容做好铺垫，提高阅读速度和质量。

1．（Lead in）引 入新课，引入新课就是把课文的主题呈现给学生，使学生的注意力集
中到课文的语言情境中来，激发学生 的阅读欲望。对不同课文，教师应采用不同方式导入新
课，常见导入新课形式有：提问、讲故事、设置悬 念、介绍背景、观看影片、唱歌等。

2．（Guess or predict）作 出预测，预测就是预先推测或测定。预测是阅读的重要组成
部分，教师可以引导学生根据故事的题目或图 片去预测故事的主要内容，教师也可以引导学
生根据教师所给的主要词汇预测故事的主要内容和主要句子 。在这个过程中，学生不但对自
己已有的知识进行输出，而且还培养了学生的想象能力及自主学习、自主 参与的能力。

二、阅读（While—reading）

经过阅读前这一阶段的积极思维、猜测、引导，教学步骤很自然地过渡到第二阶段，即
阅读时（Whil e—reading）。在阅读课文内容时，引导学生运用不同的阅读技巧进行有效地
阅读。初中一般常 用的技巧是“略读（skimming）”和“扫读（scanning）”等。

1 .“Skimming”就是选取课文中的重要部分和重要细节，以求抓住主要意思，对课文内容
进行总 的理解。这一技巧可帮学生时刻把注意力集中在课文的主要意思上，而不是无关紧要
的细节和个别单词上 。以牛津初中英语第一册中的“Food”为例。这篇文章是关于Food 和life
style 的。作者以What we eat and how welive 为题，告诉人们要健康就要有好的饮食习 惯，
这既是该课文的主题思想，也是作者的交际意图。因此，在教学中，让学生应用Skimming
的技巧去理解与主题相关的信息，预先设置一些问题。让学生带着问题去寻找信息并分组自
由讨 论，最后每组总结出一个一致的结论，来理解作者真正意图。这样，学生通过对课文字
面意思的理解深入 了解整篇课文的含义，并帮助学生深层次地表述自己的见解。这对培养学
生深入性学习外语很重要。

2.“Scanning”是在学生查找特定信息时，通常无需认真阅读全文，只需找到 信息所在的
段落，然后认真阅读，来了解课文细节。利用这一技巧进行阅读时，应指导学生寻找课文的< br>有关细节，帮助学生把注意力集中到与主题有关的段落中。以牛津初中英语第一册中The