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成年的人的身份证号英语阅读课怎么上

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-18 16:13
tags:英语阅读课, 英语学习, 外语学习

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2021年1月18日发(作者:苏秦引锥刺股)

阅读能力是英语四种能力中最基本、最重要的能力之一。培养阅读能力有助于扩大词汇量、< br>丰富语言知识、提高语言的运用能力,是大幅度提高中学英语教学质量的关键。阅读能力无
论对学 生将来应试还是未来的生存发展,都是一种非常必要的学习方式,也是学生获取信息
的最重要的方式之一 。初中是英语学习的关键阶段,因此在教学中,要注重培养学生的阅读
能力,让学生养成终身阅读的习惯 。

根据现代阅读教学的理论,本人把每篇需要讲授的课文分为三个阶段:阅读前(Pre—reading);阅读时(While-reading);阅读后(After—readi ng)。

一、阅读前(Pre—reading)

这是 阅读课的第一步骤,也是阅读的导入阶段,这一阶段的工作做的好,一方面可以激
发学生的阅读兴趣,另 一方面为要阅读的内容做好铺垫,提高阅读速度和质量。

1.(Lead in)引 入新课,引入新课就是把课文的主题呈现给学生,使学生的注意力集
中到课文的语言情境中来,激发学生 的阅读欲望。对不同课文,教师应采用不同方式导入新
课,常见导入新课形式有:提问、讲故事、设置悬 念、介绍背景、观看影片、唱歌等。

2.(Guess or predict)作 出预测,预测就是预先推测或测定。预测是阅读的重要组成
部分,教师可以引导学生根据故事的题目或图 片去预测故事的主要内容,教师也可以引导学
生根据教师所给的主要词汇预测故事的主要内容和主要句子 。在这个过程中,学生不但对自
己已有的知识进行输出,而且还培养了学生的想象能力及自主学习、自主 参与的能力。

二、阅读(While—reading)

经过阅读前这一阶段的积极思维、猜测、引导,教学步骤很自然地过渡到第二阶段,即
阅读时(Whil e—reading)。在阅读课文内容时,引导学生运用不同的阅读技巧进行有效地
阅读。初中一般常 用的技巧是“略读(skimming)”和“扫读(scanning)”等。

1 .“Skimming”就是选取课文中的重要部分和重要细节,以求抓住主要意思,对课文内容
进行总 的理解。这一技巧可帮学生时刻把注意力集中在课文的主要意思上,而不是无关紧要
的细节和个别单词上 。以牛津初中英语第一册中的“Food”为例。这篇文章是关于Food 和life
style 的。作者以What we eat and how welive 为题,告诉人们要健康就要有好的饮食习 惯,
这既是该课文的主题思想,也是作者的交际意图。因此,在教学中,让学生应用Skimming
的技巧去理解与主题相关的信息,预先设置一些问题。让学生带着问题去寻找信息并分组自
由讨 论,最后每组总结出一个一致的结论,来理解作者真正意图。这样,学生通过对课文字
面意思的理解深入 了解整篇课文的含义,并帮助学生深层次地表述自己的见解。这对培养学
生深入性学习外语很重要。

2.“Scanning”是在学生查找特定信息时,通常无需认真阅读全文,只需找到 信息所在的
段落,然后认真阅读,来了解课文细节。利用这一技巧进行阅读时,应指导学生寻找课文的< br>有关细节,帮助学生把注意力集中到与主题有关的段落中。以牛津初中英语第一册中The

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