色狗狗怎么学高中英语阅读

2021年1月18日发(作者：李郭同舟)
怎么学高中英语阅读




(一)阅读理解词汇量非常大 ，这成为理解文意的最大障碍。阅读
理解综合考察考生的多项基本素质，其中很重要的一项就是对词汇< br>量的掌握。要提高阅读理解能力，丰富词汇就显得至关重要。词汇
量的缺乏不能让读者快速的进入 阅读状态，导致文章读起来晦涩难
懂，甚至会产生误解和曲解。

(二)对英语国家的 文化背景知识储备不足。如果对英语国家的文
化背景缺乏起码的了解，有时即使面对一些简单的单词组成 的一句
简单的话，也不能真正理解它的意思。

(三)没有良好的阅读习惯，阅读时注 意力不集中，阅读效率低。
不少对阅读理解有恐惧心理，做到这一部分时就显得信心不足，这
与 他们不好的阅读习惯也有很大关系。有的注意力不集中，短时记
忆力差，读到后面前面的就忘了;有的则 喜欢钻牛角尖，碰到一段不
理解，就停留在那里，致使阅读效率很低;还有的习惯用手或者笔按
着材料一点点的读，这也是一种很不好的阅读习惯。

(一)丰富词汇，为提高阅读理解能力打 下坚实的基础。词汇是阅
读理解的“拦路虎”，想要掌握足够的词汇，必须有合理的途径。
在多 年的教学过程中，我总结出三种行之有效的方法：

1、抓好课堂教学质量，教会融会贯通。在 课堂词汇教学中，对
强调“词不离句”，不要单纯的死记硬背单词的意思，而是把它置
于特定语 境中，结合句意来把握词意。同时严格要求词汇学习，精
确掌握词的读音、拼写和用法。
2、教学习构词法，掌握构词的一些基本规则。比如，加前缀表
反义的有：dis—，un—，in —等;加后缀转化为形容词的有：—
able，—sive，—tive，—less，—ful等;名 词可加—ly或—y转
化为形容词等等。通过构词规则，扩大词汇量的积累，力图达到举
一反三 的学习效果。