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沙蟹英语要多读

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-18 16:50
tags:英语, 英语学习, 外语学习

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2021年1月18日发(作者:格列佛游记作者)
英语要多读,多看,多说,多听,多写,多练。最佳记忆时间是05.00——07.00。19点到< br>20点。23点到24点。只要你们坚持,我相信你们会学好的。加油吧!DO NOT LET ME DOWN !
英语词汇是学好英语的关键所在,传统的英语词汇记忆法是将毫无逻辑联系的英语字母组 成
的单词机械的重复记忆,也就是死记硬背。据统计,用传统的记忆发法一个人一小时只能记
住 不多的单词,但随着时间的推移真正能记住的单词就会变的更少。吉林大学博士研究生程
东祥在自己多年 学习英语的过程中找到了一种全新的英语记忆法—《恰英娜英语记忆法》。
该记忆法具有记忆快、不易遗 忘、生动有趣的特点。

单词就是语言的基础。要提高英语词汇量的一个很必要也是非常有效 的方法就是背词汇手册。
虽然市面上各种词汇手册铺天盖地,但是面对密密麻麻的单词,英语学习者们还 是感到头痛。
下面就介绍了一些背单词的绝招,应该对正在“词海”中挣扎的你有些帮助。

大浪淘沙法:

如果你的目标是一天记住100个单词,那么所 需背诵的单词数量最好要达到500个。因
为人的记忆力是有限的,所以不要指望只背20个单词,就能 记住全部并且永远不会忘记。
将每天背诵的数量定在500个,虽然你实际记住的也许只有100个,但 是这100个一定是
你记得最牢的。

把没有记住的单词继续放到第二天的计划 中,这样天天坚持,就会看到成效。这个方法
好比用筛子过滤沙砾,虽然漏掉的是大多数,但剩下的却是 精华。要在短时间内背出大量的
单词,必须“以量取胜”,持之以恒。

词根词缀法:

这个方法基于英语单词的构词法,靠分解单词来记忆。每个英语单词都可 以分解成一个
核心词根,和前缀或后缀。例如在view(看法、景色)这个单词的基础上,加上表示“ 再一次”
的前缀re,就是“复习”的意思;加上表示“人物”的后缀er,就有“观众、探视器”等< br>的意思。

这是一种比较高效率的记忆方法,认识一个词缀就会帮助你认识很多单 词,做到举一反
三。但前提是,你必须先学习和掌握一定的词根、词缀的意义。

循环往复法:

把所要背的单词分组,比如每组100个,共50组。第一天,背第一组 的100个;第二
天不要急着前行,先用比前一天快一倍的速度把第一组的单词过一遍,然后再看第二组 的单
词;几天以后再复习第一天的单词,以此类推。

这样做虽然可能影响背单词的进度,但能有效地巩固所学的内容,以“滚雪球”的方式
加深记忆。

人会遗忘,最好的方法是在你正要遗忘的时候复习一下,这相当于对原来记忆进行刺激,
会使快要忘记的东西记得很牢。这个方法因人而异,你可以根据自己的记忆力情况,决定复
习的 周期。如果怕雪球越滚越大,到后来每天的任务越来越艰巨,你也可以先把要背的所有
单词都背一遍,采 取每第二天只复习前一天的内容方法,等全部背完一遍后再从头来第二遍。

狂读狂写法:

这是依靠重复某种生理活动来强迫大脑认知的方法,对于大多数人来说是有效的。当然< br>每个人的习惯各有不同,有的喜好大声朗读所背单词,有的钟爱在白纸上边背边写所需记忆
的单词 ,更有甚者把单词录成卡带,每日听之方可入眠。真可谓“单词人人会背,各有巧妙
不同”。

分类归总法:

所谓物以类聚、人以群分,单词也有它的家族史与裙带关系 。常用的分类方法包括:同
义词与反义词分类,种属特性分类,类比分类等等。例如,表示“笑”的单词 通常有:chortle(开
心地笑),chuckle(轻声地笑),guffaw(哄堂大笑),j eer(嘲笑),snigger(窃笑),simper(傻笑)等
等。对这种“单词家族”的分门别 类,有利于掌握成片单词以及其意义差别,不失为一种好
的方法。

做题看报法:

对于许多学生朋友来说,背单词不只是为提高词汇量,而更多的是为了应 对考试。无论
是参加英语四、六级,还是TOEFL或者GRE,检验英语水平的试金石还在于对词汇的 运用与
解读能力。因此通过大量地接触真题与模拟题,我们才能知道每个单词的“精华”在哪里,
从而体会到背单词的乐趣。

此外,另一种有效的检验方法就是通过阅读英文书籍、报 刊,来寻找记忆中“似曾相识”
的单词。要想所背的单词“刻骨铭心”,还是要靠实践、记忆单词双管齐 下,大量的背诵必
须和平时的阅读、写作、口语联系起来。

创意联想法:

联想的方法有很多,一般可以从意思上、读音上或者形象上联想。例如,vernal( 春天的)
和venial(可宽恕的),这两个单词长得很像,读音也相似,惟一的区别在于前者有个“ r”,
后者有个“i”。

根据意思,不妨可以这样想,“r”很像一片小树叶 ,自然是和春天有关;而“i”像个
人,是人自然会犯错,就和“宽恕”的意义联系了起来。这种方法有 时看来“牵强附会”,
但对于少数实在记不住的单词,不妨发挥创意,根据自己的习惯和文化背景联想记 忆,也会
使枯燥的背诵有了乐趣。

快速扫视法:

把 每天要背的单词写在纸上,左边写英文,右边写中文意思。先扫视一遍,然后遮住中
文意思,进行回忆, 没有记住的就做个记号。第二遍只扫视有记号的,然后遮住中文意思,
再回忆,没有记住的再做记号。一 直到所有单词都记住为止。那些记号最多的单词也就是最
难的,今后复习时可以作为重点。这种方法还有 一个好处,你可以先从英文背中文意思,然
后可以反过来,看着中文回忆英文拼写。

特别提醒

每天背诵的数量和时间要根据自己的具体情况定,背诵要选择一 天中头脑清晰、精力充
沛的时候进行。此外,记住背单词的三大宗旨:一是贵在坚持;二是要遵循人的记 忆规律,
循环复习比一次性记忆有效;三,背诵的词汇只有真正运用到听、说、读、写各方面,才算“修成正果”。以上方法,你可以取长补短、综合运用;选择适合自己的方法最重要。

我是如何通过英语六级的
对于一个成绩一般的理科男生来说,通过国家英语四级已属不易了, 更不用想过英语六级了.
但是对于一个一向不愿服输,不向困难低头的我,大二第一个学期已经通过英语 六级了,在
此,我愿意把我的学习经验分享给大家.......

其实,学习任 何一门语言,都是需要一个日积月累、循序渐进的过程,学习英语这个第二语
言更应该如此。尽管许多人 晓得这个道理,但是许多人就是做不到,或者不晓得如何去做,
或者怎么才能坚持学下去......

对于一个不怎么是天才的我来说,学习是没有什么捷径可走的,所谓“学海无涯苦作舟,书< br>山有路勤为径”。我致胜的法宝也不很特别神秘,看起来与大家的差不多的,比如努力记单
词、练 听力、练阅读、写作文。看似貌似这样,其实不然,我背后付出的汗水是许多人不知
道的。我有个自知之 明:知道自己有点笨,但我不服,那就笨鸟先飞吧!我背后默默地工作:
认真“研究”如何学好英语?我 总结了以前学英语的各个问题,发现词汇是英语的根本,以
前学英语遇到许多困难都是不懂单词、不明白 意思所造成的,比如听力,遇到难一些的单词
或长一些的句子就听不出了,许多句子的由于有许多单词不 记得或没有见过而造成阅读的障
碍,作文也因词不成句,错别单词太多而失分严重。经过分析,我知道自 己最薄弱的环节是
什么了,我就首先从最差的环节也是最重要的环节做起,前期重点放在词汇上面。我制 定了
一个学习计划,每天记多少个单词,为了更好地完成任务,我还特意在网上买了一套《奇迹
英语智能记忆系统》,因为奇迹英语涵盖了从小学到大学以及社会上流行的英语教程,很有
利于我系统地 学习英语,我每天花一个多钟时间上在记词汇上面,一天可以记1000个到3000
个左右,我是按照 由容易到复杂,根据单词构词法才记忆,所以很容易记住,这样的学习会
让自己越来越有激情,效率和质 量方面都比以前提高了,一方面是自己的方法得当,一方面
这个奇迹英语也帮了我的大忙,我学和记起来 都容易方便些了,同时也更有激情去学,因为
像有老师在指导我一样........
< br>在记单词进行了半个月后,我的英语学习的其它工作也开始展开了,一个是听力、一个是阅
读,这 是到了应用的一方面了,因为经过半个多月的单词学习,我的词汇量大大丰富了,开
始进行到实战演练的 时候了。我的工作计划是这样的:每天练习半个钟的听力,一个小时的
阅读。听力要每天、长期坚持下去 才见效果,阅读刚开始会觉得比较难,所以多花些时间慢
慢来,听力刚开始也是听一些简单的,先有语感 。

我买有专门的配套练习,并加上持之以恒的努力,英语水平这样就逐渐提高了,其实看起 来
也看简单普通,但做到也远远不止你想象中的那么容易,需要你坚强的意志去克服你的惰性,
需要你有明确的目标和可执行的计划,需要你坚持不懈的努力........

我就按我 的计划和方法去努力,结果大一就过了国家英语四级,大二上学期就过国家英语六
级......付出的 终会得到回报的....

以前,我是对英语有点恐惧心理的,学习英语信心老是不足,通 过我对英语实施了一揽子“振
兴”方案后,我现在和老外说英语都很有信心了......呵呵,这可不 是吹嘘哦.....
程东祥介绍说,他发明的记忆法就是利用汉字拼音的首字母和英语字母的一致性的 原则,将
所有的英语单词全部转换成汉语词汇。然后再利用记忆学上的连锁记忆的原理,将汉语词汇与英语单词的本意进行关联,最终达到牢固记忆单词的目的。

一般情况下,一个人1小 时能记忆30-40个单词,而利用“恰英娜记忆法”1小时一般
可以记忆100个左右的单词。如ar ena(意为竞技场)该如何记忆呢?程东祥解释说,
可以把arena这样拆分:a(一个)+ren (人)+a(一个),而在古罗马,一个
人和另一个人角斗的地方就叫竞技场;meander(意为漫 步),可以这样拆分:me
(我)+and(和)+er(人),可以理解为我和一个人在漫步;再以“ 菊花-chr
ysanthemum”这个单词为例,利用英文字母与汉字拼音的共性,把英语单词转换
成汉语词汇的组合为chrysanthemum=传(ch)染(r)源(y)13(s
an )条(t)河(he)+母(mu)马(m),其中括号中的字母都是其前面一个汉字
拼音的首字母或者 前两个字母,要记忆chrysanthemum这个单词就变成了“传
染源、三条河、母马、菊花”4 个独立汉语词汇的连锁记忆;如果把这个记忆过程记下来,
并定期复习,并加以巩固,这样就可以把英文 单词转化为汉语词汇记忆了。吉林大学很多学
生都对程博士的记忆法认为,该法进行单词记忆,如同进行 正常的汉语思维,记忆准确率高,
记忆过程轻松。而且不容易遗忘,确实很有价值。
我看电影的爱好最初就是通过学英语养成的。
在初中三年就把《新概念英语》四册全部学完, 当然我的学习不局限于这几本书,让我收益
颇丰的还是通过电影去学英语!

当然, 很多人会认为把看电影或听音乐等本来内涵丰富属于娱乐休闲范畴的行为和学习英语
结合起来是一种枯燥 和功利的做法,这种说法我很赞同,不过我更愿意从两者中找到一种完
美的结合。本来电影就是和生活紧 密相连的,电影能反映人性,告诉我们社会当中的善良与
丑恶,另一方面也能加深我们的对语言对社会的 理解,在娱乐休闲的同时投入到一种使用英
语的环境中不是一举两得么?

第一次接 触英语字幕的电影是初二那年暑假,当时觉得这是一大挑战,毕竟英语电影在我们
心目中是比较“本土” 而且节奏比较快的东西。那时根本没法和朋友一起看电影,他们都为
了图省事要看中文字幕,只有我这个 事事不忘学习的人在高考后还要继续学习英语。

现在我强烈认为如果从学英语的角度来说的 话看中文字幕对英语没有丝毫帮助,看中文听英
语只是一种假想,更何况除了正版引进的电影字幕翻译还 通顺外其它电影的字幕都是漫天错
误简直无法入眼,所以如果电影不能调节字幕的话大家可以用一张纸什 么的把屏幕挡住一部
分。

另外这里再说几个“注意事项”。第一是要选择自己喜欢 的电影和选择好的网站,现在有很
多看免费电影和学听力的网站,就我而言,我一般选择218vod做 为看电影的网站,因为此
网站欧美影视非常多,而且中英文字幕的电影也比较多;听力网站我一般选择普 特英语,当
然在电影的选择问题上不要全相信别人的推荐。很多英语老师会推荐电影,但并不是每个学< br>生都会喜欢看,也只有自己感兴趣的电影才会兴致勃勃地看上好几遍并消化其中的知识。
第二点是角色口音的问题。电影角色常常带有口音,有时是一些演员带有不同地区的英语方
言,有时 是因为角色的地域特点需要这个演员去模仿一些地区的方言(比如美国南部口音、
爱尔兰口音、澳洲口音 、印度口音、南非口音,黑人英语等等),有时是电影演员本身说话
有口音。更麻烦的是有的美国电影充 斥着粗俗用语(Vulgar Slang)和无礼用语(Offensive
Slang),所以电影当中的语言并不都是我们通常学习的Standard English(规范英语),大家
要仔细分辨清楚。

第三点是电影背景音过于嘈 杂、情节晦涩难懂的电影不宜选择用来学习英语。很多战争片中
的背景音常常会掩盖人物的语言,还有一 些电影的情节和某些地区的特殊背景文化相关中国
观众很难理解(有些电影就连西方观众看完后同样不知 所云),也不宜用来学习。与爱情、
现代科技、学校学生生活相关的电影则应该是我们经常选择的,一方 面可以学习语言,另一
方面同时可以了解西方生活中与我们相关的文化。

最后一点 我想说的是看完电影后我一般会自己用学过的词语去复述一些身边的食物,或者是
把让自己角色扮演一些 电影中的人物,把自己想成是那个人,然后开口说出来。这个是非常
好的一个方法


推荐背单词最有效的方法:使用艾宾浩斯记忆曲线背单词!

1、英语学习的根本难点在哪里?
答:是遗忘。记忆过程往往是建立在重复基础上,由“记忆-遗忘-再记忆”组成。以单词学
习 为例,通常情况下,人们在记忆学习中,自主地决定英语单词重复背诵的时间和次数。复
习次数少,会出 现学了忘,忘了再学的现象;然而过分密集的复习会增加负担。这种单调枯
燥的记忆方式,容易使学习者 产生疲劳,学习兴趣下降,甚至产生对英语学习的厌恶感。因
而,英语学习中针对记忆状况的管理和安排 就显得尤为重要。

2、什么是艾宾浩斯单词?
答:艾宾浩斯单词是艾宾浩斯记忆 曲线背单词的简称,它是一套智能记忆系统,给每个学习
者提供一个记忆引擎来记录学习者的详细学习过 程。记忆引擎针对个人的记忆时间特性,动
态模拟和追踪所学内容在每一学习者大脑中的记忆状态,根据 每人的记忆特征个性化地调节
和优化记忆过程,据此确定最佳复习时间,使你能及时复习那些快忘的内容 ,以最大速度形
成长时牢固记忆,从而达到大脑独自运作所不及的学习效果。

3、大脑为什么需要记忆引擎?
答:人的学习过程主要是由大脑来控制和管理,这种管理存在 许多缺陷。首先,学习者对自
己的学习记忆状况了解只是大概的而不是精细的。由于人脑的认知能力局限 ,它不能精确地
记录学习者自身的详细学习情况,如什么东西学过,什么没有学过,什么东西会,什么不 会,

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