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Unit 1 It’s nice to meet you.
一、Procedures:
1. 问候学生，用英语向学生介绍自己。例如找个学生握手，然后对她说Hi, my name is…或者I’m…
2. Conversation
1） 请助教老师上来，再次为大家 进行自我介绍。由讲师和助教老师一起表演相互认识的场景，具体可
参考书上的Conversatio n，但注意把名字换成老师和助教的。
2） 把对话中的句子写到黑板上，并且逐句为学生讲解意思， 教学生将自己的名字运用到这些句子中进
行自我介绍。
3） 给每个学生发一张卡片，教学生做自己的名片并把名片放到桌角。
4） 老师可以通过看学生的名片知道他们的名字或对其进行提问，从而引出first name和last name。
5） 教导学生对first name和last name提问，然后让学生以小组为单位进行提问并相互认识。
6） 邀请某一组学生为大家表演。
3. Snapshot
1) 在黑板上写下male和female，然后问某一个学生的 名字（英文名）male还是female，在对应写在
黑板上，重复不断问学生的名字以及Is it male or female?让学生们重复练习。
2) 为大家介绍nickname，让学生了 解nickname除了当绰号外，还可以是某人的名字的缩写，同一个
名字很可能有多个nickna me，例如Elizabeth的nickname 包括Lisa, Liz, Betty, Betsy。
4. Grammar focus
1) 跟助教老师一起表演一段对话，主题是用my, your, his, her介绍人的名字。
2) 告诉学生my, your, his, her的意义和用法。
3) 让学生围成一个圆圈做游戏，第一个人说My name is …；第二个人说Her/his name is… .My name is …
依次循环。
5. Word power
1) 教学生学习字母表，认识大小写和念法。
2) 跟助教老师一起表演书上的对话，重点是把名字拼写出来。
3) 打开课本，为学生逐个解释句子意思，让学生会读会念。
4) 让学生分角色朗读或者表演这段对话。
5) 让学生组成小组，把自己的名字带进对话中进行表演。
6. Listening
1) 打开课本，把书上的五组名字大声念出来，让学生意识到他们的发音是一样的。
2) 开始和助教老师一起表演对话，让学生仔细听并且在书上划对勾。
7. Word power
1) 教学生们Mr., Ms., Miss., Mrs.。让他们明白这些称呼是用在last name之前。让学生们复习之前学过
的名字的性别。
2) 跟助教老师一起表演书上的对话，然后把之前学过的名字念出来，问学生是用Mr., Ms., Miss., Mrs.
中的哪个。
3) 请学生分组练习运用Mr., Ms., Miss., Mrs.。
8. Saying hello
1) 在黑板上写下常用的问候语，然后和助教老师一起表演书上的对话。
2) 打开书，领着学生一起读书上的对话，并解释每一句话的意思，让学生读熟练。
3) 让学生进行角色扮演表演书上的对话。
4) 玩找朋友的游戏。在班里随机抽3-5个学生，让他们自我介绍，相互问候，注意Mr., Ms., Miss., Mrs.
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本文更新与2021-01-18 18:40，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/528646.html