女排决赛英语语法入门崔荣容(已经整理,可打印)

2021年1月18日发(作者：wowei)
英语语法入门 崔荣容 第一讲 语序和五种基本句式 He learns English every day. 他每天学习英语。 （中英
语序不同） 英语五种基本句式
一、主 +谓
二、主 +系+表 系动词：起到联系作用的动词，连接主语与表语。 表语：描述主语的身份、性质、特
征、状态
三、主 +谓+宾 主语：动作发出者 谓语：作出的动作 宾语：动作的对象
四、主 +谓+间宾+直宾 间宾：通常是人 直宾：通常是物
五、主 +谓 +宾 +宾补 宾补：对宾语的补充说明
一、主 +谓
The universe remains. 宇宙长存 中英文语序一致
二、主 +系 +表
The food is delicious. 这个食物很好吃 中英文语序一致
三、主 +谓+宾
He took his bag and left. （left 是第二个谓语）
他拿着他的包离开了 中英文语序一致
四、主 +谓+间宾+直宾
Her father bought her a dictionary. buy sb sth （双宾语） 她爸爸给她买了一本词典 （ her 与 a dictionary
，两个宾语，一个是人、一个是物）
中英文语序一致
五、主 +谓 +宾 +宾补
We made him our monitor. 我们选他当班长
（him 与 our monitor ，都是指同一个人， our monitor 是对 him 的补充说明） 中英文语序一致
Nothing is impossible to a willing heart! 有志者事竟成！ 第二讲 be 动词的形式和用法
一、be 动词的形式： be、am is、are、was、were、being、been
The man is back.
They are back.
He was back.
They were back.
They have been back
I 'll be back.
上述“ back”是副词，构成主系表结构。
二、 be动词的用法：起到联 系前后的作用
（
一般翻译为“是”，或无实意而不作翻译
）
，多用于主系 表
结构。后面接名词、形容词、地点副词或短语作补足语成分。
1、 The man is a teacher. a teacher 是名词
2、 Mary's new dresses are colorful. colorful
3、 My mother was in the kitchen. in the kitchen
4、 I am 20. 数词也可做表语
5、 It 's me. 代词也可做表语
三、 be 动词的练习
1、 他们是老师
They are teachers.
2、 他曾是一名老师
He was a teacher before.
3、 他已经当了 3 年的老师
He has been a teacher for 3 years. 第三讲 be 动词的否定 / 提问/ 回答
一、 be 动词的否定
在 am、 is 、 are 、 was、 were 后面加 not 缩略式 am not， isn 't,aren 't,wasn 't,weren
't
1、 The man isn 't back.
2、 I am not back.
是形容词
是地点副词。
1
2
、
、
3

、
4

、
5

、
6

3、 They aren 't back.
4、 He wasn't back.
5、 They weren 't back.
二、 使用 be 动词提问和回答 Is he a teacher ？
Yes,he is./No,he isn 't.
Are you a teacher?
Yes,I am./No,I am not.
Were they teachers?
Yes,they were./No,they weren 't.
三、 be 动词的练习：
1、 他是医生吗？ Is he a doctor?
不，他不是
No,he isn 't.
2、 他们昨天在教室吗？
Were they in the classroom yesterday?
Yes,they were./No,they weren 't.
3、 他们昨天不在教室
They weren 't in the classroom yesterday. 第四讲 代词的主格和宾格 主格代词：
1、 I am a teacher.
2、 He is a teacher.
3、 You are teachers.
宾格代词： me him her it you us them
1、 He likes me.
2、 We like her.
3、 I like them.
I he she it you we they
练习
1、 我喜欢它
I like it.
2、 他们认识他
They know him.
第五讲 名词性/形容词性物主代词
形容词性物主代词：（后接名词）
单数形式： my your his/her/its one '
s
复数形式： our your their
1、 This is my book.
2、 We love our motherland.
3、 Those are your socks.
名词性物主代词：
单数形式： mine yours his/hers/its one '
s
复数形式： ours yours theirs
1、 The book is ours.
2、The apple is hers. 练习
1、 我的老师是中国人
My teacher is Chin ese.
2、 这个电脑是他们的
This computer is theirs.
3、我们的书在书架上
第六讲反身代词
单数 myself yourself himself herself itself
复数 ourselves yourselves themselves
反身代词的用法：（指某人自己，通常是主语的“自己”）
1、Please help yourself to some fish. 请随便吃些鱼吧 现在完成时：动作已经发生或对现在造成影响
yourself 在动词 help 后作宾语；2、Weenjoyedourselveslast ； ourselves 在动词 enjoyed 后作宾 语；
3、Thethingitselfisnotimp ；反身代词 itself 在名词 Thething 后作同；练习；1、Takegoodcareof
(yoursel ； 2、Shegainedcontrolof(her
；第七讲实意动词的
yourself在动词help后作宾语。
我们昨晚玩得很开心
2、 We enjoyed ourselves last night. ourselves 在动词 enjoyed

后作宾语
3、 The thing itself is not important.
反身代词itself 在名词The thing ,
练习
1、 Take good care of ( yourself
2、 She gained con trol of (herself )
第七讲实意动词的特征
实意动词 come go read watch play fly
1、 He comes from Shenyang.
这件事本身不重要
后作同位语，起到解释、说明名词的作用。
照顾好??
控制住
from Shenyang作宾语 动词come有一般现在时“单三”的
实意动词comes作谓语，后接介词短语 变化
2、 She is reading story books.
实意动词reading作谓语，后接动词story books作宾语 动词read有现在进行时的变化
3、 They went to America yesterday.

动词go有一般过去时“ went”的变化
4、We have watched the game for three times.
动词watch有现在完成时“ watched”的变化
5、My mother will fly back to China next month. 总结：实意
般将来时： will+ 动词原形

动词有时态与数量（三单）上的变化 练习：
1、他昨天来上海了
He came to ShangHai yesterday.
2、我们正在写作业 We are writing homework.
3、他们读这本书已经读 3 遍了 They have read this book three times. 第八讲 实意动词的否定 / 提问/ 回
答 （ 一般现在时与一般过去时 ） 使用助动词进行否定 在助动词 do does did 后面加 not do not/don
't
does not/doesn
't
did not/didn
't
例句：
1.I don 't go to school by bus. doesn 't watch TV everyday.
3. They didn 't swim last night. 使用助动词进行提问
1. He often plays golf. Does he often play golf?
Yes,he does./No,he doesn ' t.
2. They go to school by bus. Do they go to school by bus? Yes they do./No,they don ' t.
3. Sam had breakfast yesterday. Did Sam have breakfast yesterday? Yes,he did./No,he didn 't. 练习：
1. 他每天都学英语吗？ Does he learn English everyday? 是的，他每天都学英语 Yes,he does.
2. Tom 昨天没吃早饭
Tom didn 't have bre akfast yesterday. 第九讲 使用疑问词进行提问和回答（ 1） （ 一般现在时与一般
过去时 ） 使用疑问词进行提问 when,where,who,what,how 时间、地点、人物、干什么、怎样 例句 He
bought three books yesterday. 1 2 3
1. Who bought three books yesterday? 对主语提问，原语序不变
2. What did he buy yesterday? 对宾语提问时，将助动词提前，并还原动词。
3. When did he buy three books?
对状语提问时，将助动词提前，并还原动词。
They wanted to go to ShangHai by air.
1 2 3
1. Who wanted to go to ShangHai by air?
2. Where did they want to go by air?
3. How did they want to go to ShangHai?
第十讲 使用疑问词进行提问和回答（ 2） 使用疑问词进行提问 how long, how far, how often, why 多长
时间，多远， 多长时间一次，为什么
1. They have been in China for three years.
Howlong have they been in China? 对时间状语提问 is about 4000 kilometers from Beijing to Xi 'an.
How far is it from Beijing to Xi 'an?
3. They come to visit me once a week. How often do they come to visit me?
4. She came late, because she missed the bus.
Why did she come late? 练习：
1. 他们学汉语多长时间了？ How long have they learned Chinese?
2. 你多长时间看一次电影？ How often do you watch movies?
3. 你的家离学校多远？
How far is it from your house to your school?
第十一讲 名词 代表事物的词，包括具体和抽象的事物 名词分两类：
1． 可数名词：是指数得过来的概念。如 applepencilstudent 可数名词有单数和复数之分 apple-apples
pencil-pencils tomato-tomatoes
2． 不可数名词：无法计算的数量或抽象概念。如 saltcoffeewater（historylove 抽象 ） 不可数名词无
复数，只用单数表示 salt-salt coffee-coffee water-water
3． 可数名词变复数规则：
（1） 一般末尾加后缀 -s ， friend-friends
（2） 以 szxchsh 结尾的词，在该词末尾加后缀 -es ， bus-buses
（3） 辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i,再加es, candy-candies （ 除 a e i o u 以外的字母为辅音
字母）
（4） 以-o结尾的名词，如果不是外来词或缩写，就加-es. tomato- tomatoes,hippo-hippos 缩写
（从非英语国家引进的词汇为外来词，如 madan是
从法国引进的外来词 ）
3、 可数名词前可加 a（an） 或量词，有复数变化
以元音开头的名词前加 an，以辅音开头的名词前加 a，表示一个。apple ----------- an apple ------ 即ples
---- a box of apples 量词
Tomato ---- a tomato ------ tomatoes
---- a bag of tomatoes 量词
4、不可数名词前不可加a(an)，没有复数，但前面可以加量词。
Coffee ------ a cup of coffee
练习：
He bought me (a box of chocolate ) 一盒巧克力
(abike) 一辆自行车；第十二讲代词：指示代词和不定代词；指示代词(特指)：标识人或事物的 代词，用
来代替前；常用的：thisthesethatthos ;不定代词(泛指)：指代不确定的人或事物；常
用的：onetheothersomean ;练习；1. (These)teachersarefrom 这些教师都是中国来的； (nothing)
(a bike) 一辆自行车
第十二讲代词：指示代词和不定代词
指示代词(特指)：标识人或事物的代词，用来代替前面已提到的名词。
常用的：thisthesethatthose This is his book. Those apples were his.
不定代词(泛指)：指代不确定的人或事物。
常用的：onethe othersomeanysomething'nothing 例: No one knows where he is. 没人知
道他在哪儿 Some of the boys want to go to Shanghai,but the others want to go to Xi ' an. —
些男孩想去上海，其他人想去西安 Each of the stude nts has got a book. 每个学生都有一本书。
练习
1. ( These)teachers are from China.
这些教师都是中国来的。
2」know(nothing )about this pers on.
我对这个人一无所知
3」have (someth in g)to tell you.
我有事要告诉你
第十三讲形容词
1、 形容词通常形容人或事物的状态、性质、大小等，通常用在名词前，
beautiful- beautiful girl
The girl is beautiful.
be动词后
2、 The+形容词=复数名词(表示一类)，作主语时，后面的动词
使用复数的相应格式。
old-the old 老的一老年人(一类人、复数名词) you ng-the you ng 年轻的一年轻人(一类人、
复数名词)The old n eed more care than the you ng. The old 是复数名词，后面的动词 need不能用
三单的格式。
3、 练习：
(1) She is a ( good )student.
她是一个好学生。
(2) This bike is ( expe nsive )
这辆自行车很贵
(3) ( The rich
第十四讲副词
) sometimes complain their empty life. 富
人有时抱怨他们空虚的生活
1、副词可以修饰动词、形容词、其它副词以及其他结构。一般表程度。
He runs fast.
She is very beautiful. very 修饰形容词 beautiful They work very hard.
副词的位置
(1) 根据情况，放在助动词之后，实意动词之前或之后
(2) 形容词之前，其它副词之前或之后
(3) 多个助动词时，副词一般放在第一个助动词后
He speaks very fast.
fast 在实意动词 speak 之后 , 在其它副词 very 之后。 They have already left. already 在助动 词 have
后 They have already been repaired. already 在第一个助动词 have 后
2、 常用的频度副词
(alwaysusuallyoftensometimesnever?? )的位置通常放在实意动词前面，be动词后面，助动
词和实意动词之间。 They always come early. Sam often writes homework at 7:00.
练习：
1、 Please write the word( slowly)( 慢慢地 )
2、 They (sometimes)come here. ( 有时 )
3、 The tree is ( very )tall.( 非常 )
第十五讲 不定量表达法( 1)
不确定数量的表达法，用不确定的数量词来限定名词 Some any most every all
1． some,any 都表示“一些”，后面接可数名词复数、不可数名
词单数。some主要用于肯定句，希望得到肯定回答时，也可用在疑问句中。 any主要用在否定和疑
问句中。
I 'd been expecting some letters the whole morning,but there weren 't any for me.
2. most 作形容词时表示“大部分的”，后面接复数名词 Most people here are from China.
3. every 表示“每一个、所有”，后面接单数名词。 Every one likes the film.
4. all 表示“所有”，后面接可数名词复数、不可数名词单数。 All the cars are parked in the parking lot.
All the coffee is served on time.
练习：
1. Some boys went camping yesterday.( 一些 )
2. All the children like to play football.( 所有的 )
3. Most teachers want to work here. (大多数)
第十六讲 不定量表达法( 2)
1. both 表示“两者都”，可作形容词、代词和副词， either 是“两者之一”， neither 是“两者 都
不”。 Both his eyes were severely burned. There are trees on either side of the street.
Neither answer is correct.
2. many修饰可数名词，表示“许多”；much修饰不可数名词，表示“许多”。a lot of(lots of)、
plenty of 均可修饰可数与不可数名词。
many books much water
a lot of/lots of books/water
练习：
1. Both the hands are washed.( 两个都 )
2. Xiaowang drank much (a lot of )coffee last night.( 很多)
第十七讲 不定量表达法( 3)
1. a few,为肯定含义“几个”；few，为否定含义“没几个”，以上两个词均和可数名词复数连用。
A few books are put into the box.
Few books are put onto the box.
2. a little 为肯定含义“一点儿”， little 为否定含义“没多点”，以上两个词均可和不可数名
词连用。
There is a little water in the bottle.
There is little water in the bottle.
3. none 和 no one 的意思相同，主要作代词，翻译为“一个也不，一点也不”，用法稍有区别。
none可以接of短语，动词可用单数也可用复数。
no one 不能接 of 短语，动词只能用单数。 No one knows the answer. Noneof us have(has)arrived. 练
习： A few books are put into the box. ( 几本) There is a little water in the bottle.
(一点儿) None of us have(has) arrived. ( 没有一个)
第十八讲 There/Here be 句型
1. There/Here+be，根据上下文，有多种翻译方法，可以翻译成“有”、“是”， be动词根据后面 的
名词有单复数变化。 There is a book on the bookshelf. 有?? There are somebooks on the bookshelf. 有??
Here is the bus stop. 这儿是
？？
Here are your books. 这儿是
？？
如
Here are your books 的正常语序为 Your books are here，主语是 Your books，are 是 be 动词，
here就表语，所以，There/Here+be为倒装句，实质为主系表结构。
练习：
1. There is a lot of water in the bottle.( 有)
2. Here is your car.( 这是)
3. There are many stude nts in the room.( 有)
第十九讲一般现在时和现在进行时
1. 一般现在时：表示通常性、规律性、习惯性的状态或动作。主语是单数第三人称，动词有单三的 变化，
主语是非第三人称单数时，动词为原形。
They ofte n get up at 7:00.
He ofte n gets up at 7:00.
一般现在时， 动词的单三变化
：
；
(
1)在动词尾直接加-s，如：play — play ；⑵ 以字母s、x、ch或 o
结尾的动词加-es，； (3)以辅音字母+y结尾的动词，先变y为i,再加；一般现在时否定和疑问句用 do、does
帮助构成； Hedoesn'tlikethecar. ； Doeshelikethecar? ； Yes,hedoes./No,hedoesn& 一般现在时，动词的
单三变化
：
(1) 在动词尾直接加-s，如：play — plays
(2) 以字母 s、x、ch 或 o 结尾的动词力卩-es，女口 :guess — guesses
(3) 以辅音字母+y结尾的动词，先变y为i,再加-es，如：Study — studies
一般现在时否定和疑问句用 do、does帮助构成
He does n't like the car.
Does he like the car?
Yes,he does./No,he does n't.
They don't like the car.
Do they like the car?
Yes,they do./No,they don't.
2. 现在进行时表示现在正在进行或发生的动作。句中通常有
be+doing。
They are watchi ng TV.
He is watch ing TV.
I am watch ing TV.
动词现在分词的变化规则：
(1) 一般情况下，直接在动词后加-ing，如work- working
(2) 动词以不发音的-e结尾，要去e加ing，女口 take-taking
(3) 重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加 -ing，如:cut-cutting
⑷
以-ie结尾的动词，变y再加-ing，如:lie-lying
现在进行时变否定句和疑问句时，将 be动词否定或提前。
(1) They aren't watching TV. Are they watching TV?
(2) He isn't watchi ng TV. Is he watchi ng TV?
(3) Am I watch ing TV?
now等时间副词呼应，基本构成形式为
Yes,you are./No,you aren't.
练习：
1. He works (work) very late every day.
2. Do you study En glish yourself?
Yes, I do.
3. They are play ing (play)soccer now.
第二十讲一般过去时和过去进行时
1. 一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的行为。
基本结构：主语+动词过去式+其他，一般动词在动词后面加ed,还有一些不规则动词有不规则变化。
Play —played come — came
1. He worked very hard last night.
2. They came here by car. 动词一般过去时变化规则：
（1） 一般在动词后加 -ed 。如： play —played
（2） 在以字母 e 结尾的动词后，只加 -d 。如： like — liked
（3） 在以“辅音字母+y”结尾的动词后，改y为i,再加-ed
。

如： supply —supplied
（4） 在以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词
后，双写最后一个辅音字母，再加 -ed。如：plan — planned
2. 过去进行时表示在过去某一时刻或某一段时间正在进行或发生的动作。 其形式为 was/were+doing
They were waiting for you. He was talking with his friends just now.
练习：
1. They went （go）swimming yesterday.
2. Sam was watching （watch）TV at 7:00 last night. 第二十一讲 将来时 一般将来时表示将来某一时刻
的动作或状态，或将来某一段时间内经常发生的动作或状态。常常和
表示将来的时间状语连用。
如： tomorrow （明天）
next week （下周）
in the future （ 将来 ）
1. “助动词 will 或 shall+ 动词原形”，表示将要发生的事情。
（ 1） They will go to Shanghai by ship tomorrow.
（ 2） We shall leave for Shanghai next month. 离开去上海
2. “be going to+ 动词原形”用来表示近期或事先考虑过的将要发生的动作以及已有迹象表明必将 发生
某事，意为“打算、就要”。 They are going to play football this afternoon. She is going
to learn French next year.
3. “be doing ”表示位置转移的动词。如： go,come,leave, start,arrive, 可用现在进行时表示将 来时。
（ 1） They are leaving for Japan. 离开去日本 （2）She is arriving tomorrow.
练习：
1. They are coming （come）here soon.
2. Sam is going to learn （learn）Chinese next month. will learn 也可以
3. Peter and Mike will finish（finish） the job tomorrow moring. 第二十二讲 完成时
1. 现在完成时（ have+p.p. ），动作过去发生，已经完成，对现在造成影响或后果，动作可能还会 持续，
可使用的时间状语为： already（ 已经）和 yet （还）。
（ 1） They have already arrived in Shanghai.
（ 2） She has played soccer for 3 hours.
（3） She hasn't finished the homework yet.
2. 过去完成时（ had+p.p. ），表示句中的动词发生在过去之前，即过去的过去，已经完成，对过 去造成
了一定的影响或后果。
（ 1） They had arrived in Shanghai.
（ 2） She had played soccer for 3 hours.
（ 3） She hadn't finished the work yet.
练习：
1. He has stopped （stop）the car outside.
2. She hasn 't been （not be）to Sichuan yet.
3. Have they planned （plan） to stay here?
第二十三讲动词的用法
1. 动词根据功能分为四类：
实意动词（Notional Verb ）:有实际意义的动词
系动词（Link Verb ）:起联系作用的动词
助动词（Auxiliary Verb ）:帮助构成句子成分的动词
情态动词（Model Verb ）:有情态含义的动词，后接实意动词原形。
（1） 动词有数量和时态的变化，时态通常有三大时态：现在、过去和将来时。
（2） 根据动作进行的状态可分为：一般时、进行时和完成时
（3） 使用动词时通常将（1）和（2）结合，如
：
一般现在时、一般过去时、一般将来时；现在进行
时、过去进行时；现在完成
时、过去完成时 ??? He goes to school every day. He went to hospital last night.
动词形态变化总结：
动词原形 单三 现在分词 过去式 过去分词 play plays playing played played
have has hav ing had had
go goes going went gone
第二十四讲 情态动词（1） can/could/may/might
1. can /could :①“能怎样”，表示“现在/过去”的能力，可用be able to代替；②“可能怎样”， 表
示客观可能性（can的可能性大）；③“可以怎样”，通常用“ can /could I ”表示请求和允许的语气，
could 更委婉。 He can /could/is able to swim. 能 He can /could come tomorrow. 可能来 Can/could I stay
here? 可以留下吗？
Can he sing an En glish song?
Yes,he can./No,he can ' t.
2. may/might :①表示可能性（may的可能性大）；②通常用“ may/might I ”表示请求、允许的语
气，might更委婉。口语中常用的回答：
（1） May I smoke here?
Yes, please.
No, you can ' t/mustn ' t.（禁止、不准）
（2） He may/might come here by bus.
（3） May/might I joi n you?
Yes, please./No, you can ' t./No, you mustn ' t.
对may/might I开头的提问，肯定回答时，通常用“ Yes, please. ”。否定回答时，通常用
“can' t（不能
）
”
，
慎用禁止性的“ mustn' t（不准
）
”，一般不用“ mayr； 3.练习：；（1）
ShecouldspeakFrenchbe ； （ 2） Might/May/Could/Can （按；Yes,please.;第二十五讲情态动词（2）
must/haveto/ ； /haveto : “必须怎样”，表示必；haveto有时态和数量的变化，而must无此变；
Must和 haveto 二
的“ mustn' t（不准
）
”，一般不用“ may not （可能不）表猜测，语气很弱”。
3. 练习：
（1） She could speak French before, but now she can ' t.
（2） Might/May/Could/Can （按语气程度排序）I come in?
Yes, please.
第二十五讲 情态动词（2） must/have to/should/ought to
1. must/have to : “必须怎样”，表示必须、必要（must主观多一些、have to客观多一些，表 “不得
不”）
have to有时态和数量的变化，而 must无此变化。
Must和have to二者的否定意义不大相同。
女口： You mustn' t go.你不准去。
You don' t have to go. 你不必去。
You need n' t go.你不必去。
（1） You must get up early. 主观必须
（2） It ' s going to rain, I have to go home now.

不得不
对must和have to提问的否定回答，须用“ need n'
t
和don' t have to ” ,表示“不必”：
Must I come here early tomorrow?
No, you needn ' t./No,you don ' t have to.
2. Should/ought to ：“应该怎样”，表示劝告、建议、命令，其同义词是 ought to ；should 强 调主观
看法，而 ought to 强调客观要求。 在疑问句中，通常用 should 代替 ought to. You should/ought to do the
job right now. Should they stay here now?
练习：
1」must （必须）go and see mymother in hospital tomorrow. should （应该）work harder than
that.
第二十六讲 情态动词( 3) need
a. 作情态动词 He need come here early.
He needn' t come here early. Need he come here early? Yes, he need./No, he needn
b. 作实义动词，有第三人称单数和时态的变化，可用作不定式 need to do sth。 He needs to
come here early.
He doesn' t need to come here early. Does he need to come here early?
Yes,he does./No,he doesn ' t.
练习：
1 、 You needn' t/don ' t need to do it again.
你不需要重复做了
2、 He needn' t/doesn ' t need to worry about it.
3、 Does he need to do homework first?
他需要先做作业吗？
第二十七讲 情态动词（ 4） had better/would rather
1. had better 表示“最好做某事”， had 虽然是过去式，但
不表征过去， better 后接动词原形。 He had better eat more.
You' d better finish it right now.
2. would rather 表示“宁愿、宁可、最好、还是 ??为好”，
语感比“ had better ”要轻。 You would rather deal with it now.
3. 否定形式分别为：
had better not+ 动词原形
would rather not+ 动词原形
He had better not eat more.
You would rather not deal with it now.
4. 练习： You had
batter stay here. 你最好待在这儿 I would rather not say it. 我还是不说 的好
第二十八讲 情态动词( 5) used to +v/would +v
1. used to ， would 表示过去习惯性动作，可译为“过去常常 ??” a. used to 可指过去的状态或 情况，
would 指过去反复发生的动作。 The novel used to be popular. 这小说过去很流行。
b. would表示过去反复发生的动作。如果某一动作无反复性，就不能用 would，只能用used to.
He would practice English every week.
I used to live in Beijing.
c. used to 表示过去经常性或习惯性的动作或状态现在已经结束， would 则表示有可能再发生。
People used to believe that the earth was flat. 平的 He would go to the park as soon as he was free.
练习：
1. The windows used to be open. 过去一直开着
2. They would gather together every week. 聚在
t.
这件事他无需担心
处理