梅尔甘尼斯幼儿园大班主题教案：我们的节日

2021年1月18日发(作者：司徒福)
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材


大班主题教案：我们的节日


教材定制
/
提高课堂效率
/
内容可修改


Big class theme lesson plans: our festival

教师：风老师

风顺第二幼儿园


编订：
FoonShion
教育





原创教学设计

Excellent Teaching Design

大班主题教案：我们的节日

教材说明：
本教学设计资料适用于幼儿园大班主题活动科目

，主要用途为提 升学生
日常听、
说、
读、
写的语言组织能力，
提高逻辑思维、形象思 维、口语交际及表达技
巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进
行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。




引导幼儿讨论
:
如果是我们自己进行
“
时装表演
”
给幼儿
园的小朋友看
,
表演什么呢
?
为什么
?4 .
教师适当引导幼儿将说
的内容分成若干小主题
....



活动背景



“
六一
”
节就 要到了。过去，为了让孩子排出好节目，教
师会精心选择表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让< br>孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。现在．我们是
这样做的：让孩子说出自己想演的内容 和角色；和孩子一起
讨论，确定节目和分配角色；让孩子尝试为自己设计制作服
装道具，
为自己设计动作造型
……
孩子们有了自主选择和主动
参与的空间和机会后．他们的兴 趣始终很浓，活动的主动性
也增强了。与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的
点不同了 ：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。
现在我们意识到幼儿作为独立的个体。有着自己的想法 ，自
己的表现方式．因此就更加关注孩子在过程中能否主动参
与．孩子有没有获得发展。



在
“
六一
”
活动中。教师只要将眼光放到 孩子身上，让孩
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原创教学设计

Excellent Teaching Design

子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值，
促进孩子的发展。



活动一：演什么



活动目标



1
．
理解
“
时装表演
”
。< br>能用动作和连贯的语言表达自己的
意见和想法。



2
．能积极参与讨论交流。



活动过程



1
．
活动前让幼儿关注电视中的时装表演．
积累有关经验。



2
．
先让幼儿说说自己理解的
“
时装表演”
是什么样的。
教
师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，用肢体语言表达自己的认识。



3
．
引导幼儿讨论 ：
如果是我们自己进行
“
时装表演
”
给幼
儿园的小朋友看， 表演什么呢？为什么？



4
．
教师适当引导幼儿将说的 内容分成若干小主题．
并从
组合、服装上考虑是否合适。让幼儿知道要整体考虑，不能
只顾自己的想法。



5
．
教师利用海报．
将幼 儿的讨论记录下来，
让幼儿用图
画辅助说明。



活动二：我想演
……



活动目标



1
．
通过相互交流．
感受自己是节日的主人，
愿意主动参
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原创教学设计

Excellent Teaching Design

与节目。



2
．
在同伴与教师的鼓励下，
能够大胆说出自己的想法。



活动过程



1
．
教师与幼儿共同回 忆做好的海报或列表中的内容，
让
幼儿进一步明确所要演的节目。



2
．教师：你想参加哪个节目呢？为什么？
(
教师引导幼
儿用
“
我想演
……
，因为
……”
的语句表达自己的想法)



3
．幼儿自主报名，教师将名单写在海报上进行统计。



4
．
教师提出问题。
引导幼儿讨论：
有的节目演的人少，
有的节目 演的人多，怎么办？



5
．
教师可引导幼儿想出多种方 法解决问题．
要注意让幼
儿理解公平合理的原则。



活动三：我设计的服装



活动目标



1
．
通过绘画的方式，
表达自己对演出服装的想法．
并尝
试用语言解释自己的设计理由。



2
．能够倾听同伴的发言，并提出自己的意见。



活动过程



1
．教师通过谈话，了解幼儿的已有经验。



师：“
你觉得
××
角色应该穿怎样的服装。为什么？
”



2
．
展示幼儿在家里与家长共同设计的服装．
并请幼儿说
出设计的理由。

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