人生至理名言心理剧剧本：《爱的徒劳》整理

2021年1月18日发(作者：瞿同祖)
心理剧剧本：《爱的徒劳》


地点：教室

人物：男生< br>A
、
B
、
C
，女生
A
、
B
、
C
，老师

道具：讲台

课桌

椅

文具

书包等若干。

（三女生已就座成一排，老师正在讲课）

老师（有些陶醉地）：要了解别人的心理， 就要从与人沟通开始，与人沟通最好的途径便
是对方的眼睛，所以，要了解对方的心理就要直视对方的眼 睛。

（男生上）

男生：对不起，我们迟到了。

老师（刚从陶醉从游离出来）：哦？哦，坐到位子上去吧，下次注意，

（女生此时将原先投到老师身上的目光转投向男生，且失魂落魄，考虑配乐）

老师：讲到哪儿了？哦，对，眼睛，你们要和我沟通，就必须直视我的眼……

老师（指着女生）：哎，注意听讲，要看着我，看着我的眼睛！

（女生好不容易回过神来，不好意思地看着老师）

（停顿几秒，下课铃声响起）

老师（无奈地）：唉，算了，今天就讲到这里，你们几 个心不在焉的，是不是有什么心事
啊？来找我做心理咨询吧（下）

（男生说笑着下，与此同时，女生将目光齐聚在男生身上）

B
：啊，他帅得让人心痛。

C
：我不由怦然心劲。

A
：可瞬间又无影无踪。

（三人一手托腮望着男生远去的方向出神）

（忽地）

A
；我不能像这样傻傻地等待，（拿起纸笔）

C
：追求男生，行动要快（同上）

B
：啊，我要作诗献给我的真爱（同上）

（停顿几秒）

C
（突然想起）：可是，重修……

B
：君子协定


A
：清心寡欲。

（停顿）

A
：不，不，不……我发起的君子协定，不能由我首先打破。

B
：君子还是小人？这是个问题。

C
：君子一言，快马一鞭。

A
：对，当以学业为重。

B
（哭泣）：虽然远离爱情，会让我心痛。

C
：见了男生，不能太过激动。

（三人俯案学习，停顿几秒）

A
：也许，我不该让爱情悄悄溜走。

C
：为什么我的手总是在颤抖。

B
：啊，我不管什么重修与否，我只想和他天长地久。

我要写情书。

C
：情书？对，我写情书

A
：情书？虽然有些幼稚，但我仍然要……

（三人忽然意识到对方的存在，面面相觑，而后假笑了几声）

ABC
：哦，学习，学习，学习

（灯光暗，入第三场）

第三场

地点：心理咨询室

出场人物：同第二场

道具：写有“心理咨询室”的展板、办公桌、长椅各一张、椅子若干。

老师（百无聊 赖地）：我不明白为什么心理咨询室总是这么冷清，难道解决自己的心理问
题是一件很难的事情吗？我还 准备了那么多心理疗法（摆弄桌上的几张卡片），唉，枉费
我这一片苦心。

（
A
神情慌张的上场，不时向四处张望）

老师（欣喜地）：啊你要来做心理咨询吗？来，请坐。

（不由分说的将
A
摁坐在椅子上）




A
：我……其实

老师（自顾拿起纸笔）：你有什么问题啊？

A
：我没什么问题，我来只是想……

老师（低头记录）：嗯，自我抑郁，不敢正视自己的心理问题。

A
：不，我想您搞错了，我只是……

老师（同前）：嗯，你还有些偏执，总认为自己是对的。

A
（略微有些生气的）：哎呀，老师你倒底有没有在听我说啊？

老师（同前）：嗯，典型的狂躁型精神分裂，还伴有暴力倾向。

A
（无奈地摇头）：天呐。

老师（抬起头，放下笔，得意地）：幸亏你来得及时啊，我们可以用感知疗法来治疗。

老师：我说出一组词，你来联想，明白吗？好的，现在开始。

老师：桌子

A
：椅子。

老师：蜜蜂

A
：蜂蜜

老师：手绢

A
：冰块

老师：电扇

A
：闪电

老师：鸡蛋

A
：笨蛋

老师（疑惑地）：嗯？白痴

A
（终于忍受不了，大声地）：低能，蠢货，无聊。

（老师望着
A
眨眼，发呆，停顿几秒）

老师：啊……反应基本正常。

A
（抱头）：哦，我的天呐。

（
A
抓住老师双肩，用力摇晃）

A
：求求你，听我说，听我说，听我把话说完。




老师（害怕地）：啊，说吧。

A
（松开手）：我只想让您帮我送一封信，送 给您的一位很帅的男生。我不能当面交给他，
因为我和别人定了君子协定。我不可以让别人知道，可我又 不可能忍受……

A
（激动地抓住老师的手）：哦，老师，您一定要帮我。

A
（忽地转向观众，夸张地）：哦，上帝啊，请怜悯我的爱情，不要让它枯萎凋零。

（老师先是一愣，而后又有些失望。）

老师：弄了半天，你不是来咨询的。

（老师转身，落寞的走几步，而后再转向
A
）

老师（无奈地）：好吧，把信给我。

A
：太好了，谢谢您，（将信给老师）

（此时
B
兴冲冲的 上场，
A
看到
B
，手足无措）

A
：啊，不好了，她怎么来了？让她看到就遭了。

A
（左右徘徊）：不行，我要先躲起来。

（
A
先后看了长 椅，展板的后面认为不妥，最终钻到书桌下面，
B
很快上场）

B
（扑向老师）：啊，老师，您一定要挽救我。

老师（惊讶地）：啊？这……你怎么了？

B
（面向观众）：我应该表述的情感，还是履行我的诺言？

B
（忽然苦痛地）：我原本还很坚定，在遇到他之前。

B
（下定决心）：算了，管他什么诺言不诺言。

B
（转向老师）：老师，我有些自我抑郁，总是不敢正视自己的心理问题。

老师：啊，是吗？

B
：是啊，我还有些偏执，总认为自己是对的。

老师：哦，（转向观众）怎么那么耳熟？

B
：而且，更为严重的是，我怀疑 我已经患上了典型的狂躁型精神分裂，还伴有暴力倾向。

老师：你们怎么得了一样的病？

B
：我们？还有谁？

老师：哦，不，不，不，没谁，没谁，所以你就来咨询了？

B
（忽然有些尴 尬）：其实……其实也不是，主要是拜托您一件事，您只要办了这件事，
就解决我的心理问题了，您帮我 送一封信，送给您的一位很帅的男生，我无法当面交给

他……因为……

老师：因为一个君子协定。、

B
：啊，是啊。

B
（忽然惊讶地）：您怎么知道的？

老师（掩饰地）：哦，那什么……，你刚才告诉我的吗，你忘了？

B
：我告诉你了吗？

老师：你没告诉我吗？

B
（发呆）：哦，老师您看，我还得了健忘症。

老师（向观众）：他是真有病了。

B
（激动地抓住老师的手）：老师，您一定要帮我。

B
（面向观众夸张地）：哦，上帝啊，请怜悯我的爱情，不要让它枯萎凋零。

老师：怎么都一个样啊？得，得，得，把信给我。

B
：太好了。

（
B
高兴地跳了起来，就在她准备离开时，
C
兴冲冲的上场，
B
看到
C
，手足无措）

B
：啊，不好了，她怎么来了？让她看到就遭了。

（左右徘徊）：不行，我要先躲起来。

（
B
先后看了长椅，展板的后面认为不妥，最终钻到书桌下面）

B
—
A
：啊，你怎么在这里，你躲这里干嘛？

A
：跟你一样的，看看她来干什么的！

（
C
很快上场。）

C
：老师，救命啊，救命啊……

（老师面向观众：“又来了！”）

老师：怎么了，你这是怎么了啊？

（
C
面向观众：“为了我心中的白马王子，我豁出去了我……”）

C
：老师，您一定要帮我啊

老师：又是为了君子协定要我帮忙送情书吧
?
C
：老师，太厉害了，这你也知道！

（老师面向观众：“这同学病得更严重！”）

老师：躲在桌子底下那两个都出来吧！


A
、
B
从桌子下钻出来，
C
惊奇的说不出话来，不等
C
开口，
A
、
B
异口同声地说道：我们
和你都一样。

（有人敲门，
D
男生进入）

D
：老师，您今天讲的课，有些地方我没听不明白，想请教您一点问题。

老师：噢，过来，我们到这边来讨论。

（老师和
D
到办公室的一角 讨论问题，
A
、
B
、
C
花痴般地看着
D
）

C
：啊，好帅哦！

B
：哇，我心目中的白马王子！

A
：太帅了，我的心都要飞出去了……

（老师回头看到
A
、
B
、
C
的表情，很无奈的摇摇头）

老师：同学，我想问你一个私人的问题，你比较欣赏怎样的女生？

D
：我觉得，那个女生首先应该心地善良。

A
：心地善良？

C
：善良？嘿嘿，不错……

B
：
（对着
A
）你的头发有点乱，我帮你整理下……（
A
、< br>B
、
C
互相整理对方的衣服和头发）

D
：还要文静……

B
：（得意地说）我挺文静的！

C
：文静？嗯，我应该还好吧……

A
：文静？！（自诩）那还不是我的强项嘛……

D
：
最重 要的一点是，
我觉得作为大学生，
应该以学业为重，
尤其是不能挂科！
不能重 修……

（
A
、
B
、
C
顶住花痴般的表情 ，很惊讶）

A
：（猛然觉醒）不能挂科……嘻嘻。

C
：重修？可是我的重修……

B
：啊，我的白马王子不见了！

（
A
、
B
、
C
陷入沉默）

C
：啊！我们的情书……

B
：噢，对！情书……

A
：（走到老师的面前）老师，我们回去学习了，这东西……就不麻烦您转交了，老师再
见< br>



心理剧剧本：《我的大学》


故事写的是
,
刚进入大学生活的大一新生面对新的生活在行为和心理上变化
.
有的沉迷网
络失去斗志
,
有的以谈恋爱来填补空虚
,
更多的是像在读 高中时一样努力学习
,
他们不想虚
度光阴
,
但同时受身边同学的影响 也不甘那种白开水般单调的生活
,
由此产生剧烈的心理
矛盾
:
既不能 潇洒地玩也不能塌实地学习
.
也因此令他们觉得好象自己失去了目标
.
本剧中
的稽斯仁和姚枫光就是前两重同学的代表
.
辛泰凡则代表了第三种同学
,他最终通过和班
长卞诗菲的交流
,
使从新认识了自己
,
找到了自 己
.
从新树立了目标并且不再迷茫
.
本剧所
要表现的是大一新生对大 学生活从感到乏味迷茫到充满希望热爱的过程
,
以及在这个过程
中表现出来的同学之间 相互关心的友爱和情谊
.
心理剧剧本

时间
:2011
年
10
月
31
日

人物：辛泰凡，卞诗菲，稽斯仁，姚枫光，艾卿弥，汪洛蜜

第一幕

场景一：

时间：下课后

地点：回寝室的路上

人物：辛泰凡

旁白：
半年过去了，
我的生活出现了各种各样的变 化，
激烈的或不易觉察的。
但是我相信，
真正值得纪念的生活还没有来。对我来说，我 的大学生活像是在不断地穿越一重重雾气。
雾气后面是一双迷茫的眼睛，
这双眼睛本应该露出耀 眼的光芒，
却被迷雾掩盖了青春的色
彩，我因此而看不到自己的未来。

（辛 泰凡走出教室，神情低落。一件衣领竖起的黑色外套将他包裹的严严实实，只露出一
双黯淡无光的眼睛。 他的腋下紧紧的夹着几本书，双肩缩起，似乎有些寒冷。停下，仰起
头，朝向天空，莫名的发出长长的几 声吁叹。）（背景音乐：“变幻之风”中的风声）

辛泰凡：（走两步，面向观众）又在云雾里 上完了两节课，上星期拉下的课还没补上，这
个星期的问题又来了，看来我又得在自习室待上整个晚上了 。唉
!
（摇头）

（舞台的另一边便是他的寝室）

场景二：

地点
:
寝室


人物
:
辛泰凡

稽斯仁

姚枫光

（辛泰凡回到寝室，
姚枫光正摆弄着自己的头发，
心情愉悦，
看到辛泰凡后便打了个 招呼。