关于长城的民间故事广东省地方教育课程小学六年级诚信教案

2021年1月18日发(作者：彭富九)
做一个诚信的人

教学目标：

认知：
1
、知道诚实守信的基本含义。





2
、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。





3
、懂得现代社会更需要诚实守信。

情感：
1
、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。





2
、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

3
、使学生 认识到诚实守信是为人之本的道理，在日常生活中
自觉养成诚实守信的好品牌，做一个诚实守信的人。< br>
行为：
1
、努力做到说话做事实实在在、表里一致





2
、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。

教学重难点：
怎样做到诚信。

教学过程


一、

导入新课



诚实守信是中华民族的传统 美德，
是做人的基本原则，
是最重要
的交往品德。从古到今也有很多形容诚信的词语， 你们知道有哪些
呢？现在大家来说一说。

投影：比一比，谁最棒！
（形容诚信的词语）



（学生思考回答）

多媒体投影：

君子一言，快马一鞭





精诚所至，金石为开




言必行，行必果


一诺千金


开诚布公




恪守不渝


表里如一




推心置腹



以诚相见



披肝沥胆



一言之信



物微志信





言而有信……

过渡：
这些诚信的词语往往都是从现实生活中的事 例总结而来的，
下
面就让我们一起来学习一个道德模范诚实守信的故事。

二、欣赏视频——《道德模范颁奖》

（投影出示问题）

思考：武秀君被评为道德模范的原因是什么？

学生自由发言：体会诚信做人的重要性。

通过分析事例，让学生得出答案，从而让学生接受教育。

三、小小故事会

说一说：有关诚信的故事或者现实生活中身边有关诚信的例子。

课前准备好，学生将收集的故事与全班分享

（通过收集诚信的故事和例子，
让学生体会诚信的意义，
诚信就在我
们的身边，从中领悟怎么去做一个诚信的人。）

四、合作探究交流

七个同学为一组，指定组长，每个人都要提出问题，共同讨论，得出
答案。

通过这个活动让学生学会独立思考，
也学会寻求别人的帮助，
主动
积极的学习。让学生 通过讨论，互通有无，互相启发，对于如何做一
个有诚信的人有更深刻的理解。

五、归纳如何做一个诚实守信的人

学生积极发言自己在现实生活中应如何做到诚信

（教师小结：做一个诚实守信的人要 做到：一诺千金、实事求是、善
良正直、诚恳实在、坦坦荡荡、言行一致、表里如一、履行约定等）
六、情感升华：诚信宣誓

投影

我宣誓：

言必行，行必果。知之为知之，不知为不知。

以诚信换取诚信，以诚信收获成功。

用诚信开启知识之窗，用诚信鼓起上进之帆。

我诚信，我光荣；我诚信，我自尊；我诚信，我成功。



宣誓人：

（全班同学一起宣誓，以实际行动去做一个讲诚信的人）

七、总结全课。

诚实守信的好品质，是为人之本，需要从小培养。市场竞争信誉第一，无往不胜。希望大家在平时就要严格要求自己，表里如一，言
而有信。


教学反思：





一诺千金

教学目标：

1
、通过讲故事、交流讨论等活动，懂得诚信是做人做事的根本。

2
、能够清楚地表达自己的感受和观点，学会倾听，能够与他人平等
地交流。

教学重难点：

重点：通过讲故事、交流、讨论等活动，懂得诚实守信是做人做事的
根本。

难点：学生能够自觉地做到做人讲诚信，并成为其做人的良好品质。

教具准备：

教师：准备诚实守信的榜样故事。

学生：搜集关于诚实守信的故事。

教学过程
：

一、以故事激趣，导入新课

1
、师：同学们，今天我先来给大家讲 一个故事。你们知道宋庆
龄吗
?
教师给学生讲宋庆龄小时候的故事。

师：同学们，你们赞同宋庆龄这种做法吗？为什么？说出你的理由。

生：同意。她讲诚信。

2
、师：诚实守信是我们中华民族的优良传统，也是 做人做事的根本。
在课前大家搜集了许多和诚信有关的故事，谁能给大家讲一讲？

生：给大家讲诚信的故事。

二、故事会

师：在我们生活的身边，发生过哪些诚信的事情呢？

生：小组交流。

三、诚信小品

1
、师：在课下的活动中，有很多同学编了小品，下面我们请 同学给
大家做一个介绍。

2
、学生展示

3
、师生评价。

四、落实行动

师：刚才同学们都看了小品，那我们在生活与人相处，如何才能做讲
诚信呢？

学生讨论发言

五、诚信名言、黑板报

师：从古至今，
也 有许多名人留下了许多关于诚信的至理名言。同学
们在课下搜集的诚信名言，
把这些名言做成了 一张张精美的卡片，
办
一期黑板报。

六、总结

师：说到 这里，
我想同学们应该对诚信有了更深的了解和认识，你能
不能用几句简短的话说一说，
通过这节课的学习，
你有什么收获和感
想？


教学反思：





讲诚信

守规则

教学目的：

1
、理解诚实守信的内涵以及在日常 生活、学习和为人处事中发挥的
重要作用，从而提高学生的认知能力和道德修养。

2
、通过对诚信故事的欣赏和分析让学生感受到诚实守信在社会生活
中的作用，并通过这些例子， 增强自己的诚信意识，树立诚信为荣的
道德观念，弘扬中华民族诚实守信这一美德。

教学准备：

1
、
教师准备
:
搜集古今中外与诚信 相关的故事、
名言警句制作成课件。

2
、
学生准备
:让学生通过网络、
书本等多渠道搜集与诚信相关的故事、
名言警句以及亲身经历、亲眼所见 的诚信事例。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

出示课件，让学生观看后思考
:
看了这个视频你有什么感想
?
教 师小结
:
诚信是做人的根本。只有恪守诚信，才能维护自己的尊严，
赢得别人的尊重和 信任。小学生是民族的未来和希望，因此，从小就
要做一个诚实守信的人。
这节课，
我 们就来学习“诚实守信”这个主题。
（板书课题）

二、探究新知，理解“诚信”。

1
、诚信是一种美德。从古至今，我国流传 着许多诚实守信的故事。
自读课本两则诚信小故事，小组交流：

(1)
季布是怎样的一个人？大家为什么相信他？

(2)
为什么乡 亲们都爱吃他的豆腐？乡亲们是如何对待他的？若是你
去买豆腐，你会怎样做
?
2
、课下大家还搜集了许多讲诚信的故事，谁来讲给大家听听。

学生讲故事。谈感想

三、拓展应用，明理导行。

(1)
讲述身边或自己的诚信故事。

师
:
同学们，以上我 们讨论、分析了一些诚信故事，下面我们来说一
说自己亲身经历、亲眼所见的身边的诚信小故事。

如
:
我的好朋友玲玲向我借了一本书，约好周一归还，最后他遵守约
定如 期的交还给了我。

……

(2)
读一读
(
诚信名言警句
)
无论是谁，只要说句谎话，他就失去纯洁的心。
-


----
贝多芬

说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没人相信。

-----
伊索


(3)
生活中与人相处要讲信用，说一说你应该怎样做
?