混水摸鱼英语单词的分音节理解

2021年1月18日发(作者：心理老师)
英语单词的分音节理解


英语拼音解字法是以单音节的动作表意为基础来 分音节理解词义的解词方法。它可以使
我们在理解的基础上记住单词，因为理解是记忆的基础也是记忆的 捷径。

与中国的象形文字相比，英语 是以发音字母为其表达形式和最小构词单元的拼音 文字；
与中文的汉语拼音（Bx型）相比，英语又是以单元音结构音节为其标准构词单元的语言文
字。前面一个辅音字母，中间一个元音字母，后面又一个辅音字母，此即为单元音结构的一
般模式，记 为BxD型。在单元音结构中，辅音具有表示动作义的作用, 元音具有辅助表意
的作用，我们把BxD依语音合成的特点简单地分为Bx+D，元音x 决定了Bx的 表义特点，
也间接决定了Bx与D之间的关系，虽然从根本上讲Bx与D之间的关系是自由的。例如：< br>man.n.男人，人类。m为附上或控制，ｎ为调教，元音字母ａ表示前辅音ｍ为用力的先动作，
后辅音ｎ为后动作，或元音字母a表示具有动作结果m能力的某物n，即用力附上（ma）
而调教事物 （n）的，或能控制事物的（ｍa）调教者（n）。体现了男人的力量强，也是人类
在自然界中的自我看 法。显然，这种认识属于较低级的动作认识，还不是对人类自我的本质
认识。

人 类是由动物（古猿）长期演变而来的，人类的早期认识同动物一样是以动作为主的，
是主要通过动作来理 解和认识事物的，最后才一级一级形成了我们现在的概念认识。最初的
人类在没有形成有声语言时，是通 过身体动作语言来表达这种以动作为主的认识的，这种表
达简单、自然，但在准确性方面有一定的局限， 而且也受到视觉等方面的影响。声音比动作
具有更优良的表达性，它必取代动作而成为人类最终的表达方 式，但这一过程在最初只改变
了语言表达的形式，并未改变语言认识的动作内容，这一点是受人类的认识 阶段性限制的。
所以说最早的语言是以表示动作义为主的。

从最早的语言到现代英语，它在逻辑上经历了如下三个重要的发展阶段。
１、简单单音节表意阶 段：主要为Ｂx型，表示了人类的早期认识的动作之义。这一过
程是声音语言对动作语言的第一次革命， 它改变了表达意义的身体动作方式，而保留了其动
作的内容。动作具有极强的表现力，它不仅可以表示动 作本身，还可以表示动作行为的作用，
以及动作行为的主体和客体，它们满足了人类早期思维和认识的需 要。这个阶段的单词一般
记为BxDx型，Bx与Dx之间有一定的语法关系，表示了人类的动作认识。
２、复杂单音节表意阶段：主要为ＢxD型。由第一阶段产生的ＢxDx型单词，后来渐
渐 简化发音为ＢxDx0型，最后为ＢxD型。这一阶段体现了人类由动作认识向概念认识迁移
的情况。这 一阶段同时也具有x、Bx、F、xD等各种类型的音节。这一阶段的单词一般记为
BxDFxD型，前 后音节之间表示了一定的语法关系，我们把这种构词法通常称作基础构词法，
因为语言历史的原因，以及 拼音文字单音节区别个数的不足，基础构词法在现代看来更多地
表示了动作的认识，各个音节首先表示了 动作的意思存在于各单词中。
３、词根表意阶段：词根是现代英语单词表意的核心，通常为单音节和 双音节，它是由
第二阶段的词归纳或简化而来，一般记为BxDF型。随着人类认识的发展，单词的不断 丰富，
单音节表意的不断多样化，致使词的表意渐渐代替了单音节的表意。用词、词根和词缀，通
过合成法和缀合法（统称现代构词法），相互组合成新词，它既是基础构词法的继续，也是
文字形成并 完善化的作用结果。当然，现代构词法也受到暗藏的语音表义的影响，尤其在缀
合法方面，主要表现就是 词缀与词根尾辅音相结合构成新的表义单元，从而影响了构成词的
表义。

英语单 词就是这样以单音节的动作表意为基础，由简单到复杂，由单音节到多音节，由
动作认识到概念认识，逐 渐发展而来的。我们掌握了以上这些语言发展的知识，就可以来对
英语单词进行分音节的理解。

分音节理解词义如下：
ban.v.查禁，禁止。【偏正】使离开地（ ba）网住（n）事物，或【动补】禁固（ba）住
（n）事物，或【连动】用力附上（ba）而网住（ n）事物。
band.n.箍，带。【偏正】禁固住事物（ban）的（d），【偏正】用力附 上而固住事物的（ban）
带状物（d）。
bandage.n.绷带，蒙眼布。【偏 正】禁固住事物（banda）的（g），或【偏正】全面或用
力（ban）遮挡事物（da）的（g） 。
bandit.n.强盗。【偏正】禁固住事物（bandi）者（t），或【偏正】用力（ ban）击打事物
（di）者（t），或【偏正】布（ban）遮挡（di）的（t）。
bandy.v.争吵，互殴。【偏正】用力（ban）击打（dy），或【偏正】用力（ban）发出（dy）
言语。
bank.n.银行，岸，堤。【偏正】禁固事物（ban）的（k），【偏正 】禁固事物的（ban）宽
广之物（k），或【动宾】禁固（ban）流水或钱（k）的。
banish.v.驱除。【偏正】全部或用力（bani）清除（sh）事物，或【偏正】清除地（bani）
作用（sh）事物。（bani＝清除：【偏正】使离开地（ba）销蚀（n）事物。）
banner.n.旗帜。【偏正】展开的（ba）引领者或条幅（ner）。
banter. v.嘲弄。【偏正】用力地（ban）击打（ter）事物，或【偏正】揭示或破坏地（ban）
击打（ ter）事物。
can.n.金属罐，罐头。【偏正】能围抓住事物（ca）的（n），或【动 补】被围抓（ca）住
（n）的，或【主谓】罐子（ca）网住的（n）。
cance l.v.删去，取消。【偏正】圈围地或直白地（can）划去（cel）事物，或【连动】圈
围而（c an）划去（cel）事物，或【动补】划（can）除（cel）事物。
candid.a.坦白的。【偏正】直白地（can）撞击或伸出事物（di）的（d）。
candle.n.蜡烛。【偏正】照亮事物或白色的（can）直柱（dl）。
candy. n.糖块。【偏正】甜蜜或迷惑事物（can）的（dy），或【偏正】甜蜜或迷惑地（can）
作用事 物的（dy）。
canker.n.溃疡。【偏正】败坏事物（can）者（ker），或【动 补】败坏（can）造成（ker）
的，或【偏正】向四周（can）扩散的（ker）的。
cant.n.伪善。【偏正】围抓住或迷惑事物（can）的（t），或【偏正】围抓住或迷惑事 物
的（can）行为（t）。
canter.v.小跑，慢跑。【偏正】慢慢地（can）直行或跑（ter）。
man.n .男人，人类。【连动】用力附上（ma）而调教事物（n）的，或【偏正】能控制事
物的（ｍa）调教 者（n），【偏正】能摆布事物（ma）的（n），或【动补】制造（ma）生成
的（n）。
manage.v.控制，管理。【偏正】摆布或控制地（mana）运转（g）事物。
manager.n.经理。【偏正】管理（mana）者（ger），或【偏正】控制事物的（m ana）运转
者（ger）。