蛋蛋龙校园欺凌主题班会教案设计39853

2021年1月18日发(作者：蓝元商)
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校园欺凌主题班会教案

交通路中学

七年级一班

一、活动目标：


1.
自觉抑制校园欺凌
,
能与校园欺凌进行斗争。

2.
能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园欺凌做斗争。
3.
认识校 园欺凌的危害性，掌握与校园欺凌做斗争的方法。


二、教学重难点：


掌握与校园欺凌做斗争的方法，学会自我保护。


学会巧妙地处置校园欺凌。


三、教学准备


1
、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园欺凌事例等。


2
、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园欺凌。


四、教学过程


一、观看《校园欺凌》视频，引入新课。


二、

思考：


1
、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗
?
学生结合观看的视频和及生活实际回答。


校园欺凌是发生在校园中的一些 学生奉信欺凌决定一切，以多欺少，以大欺小，
以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。（板书）


2
、学生阅读“专家访谈”后回答。


讨论：校园欺凌有什么危害？






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学生回答并归纳：


校园欺凌首先给受害者的 身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受
害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。（板书）< br>

3
、校园施暴者的构成主要是些什么人
?
学生
:
曾经是校园欺凌的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生……


4
、社会、学校、我们对校园欺凌的态度？


校园欺凌必须被制止。


想一想：


面对校园欺凌我们有哪些对策？


学生回答。


（一）对策一：从受害者的角度想：


◆不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。


◆尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。


◆不理睬：如果有人冲你 喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，
继续走自己的路。


小讨论：


◆欺凌容易发生的时间：上学或放学学生回家途中。


◆欺凌容易发生的地点：偏僻地角落。


◆容易遭欺凌袭击的对象：低年级学生，弱小的学生。


◆欺凌发生后自助的方法：告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势严重的立


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即打
120
急救。


（二）对策二：从施暴者的角度想：


◆反思一下，值得吗
?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这
将成为你人生的一个污点。而起因也许只是 很小的一件事，或仅仅是你自己的一
时冲动。这么做，值得吗
?
◆站在对方的角度想 一想：
如果你被人愚弄、
辱骂甚至是殴打，
你会是什么感受？
如果你的行为会 给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？


◆学校有政教处，有法制校长，社会 有治安管理机构，有公安机关，必要可拨打
110
等。


◆法制社会，正义必将战胜邪恶。


◆忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。


5
、以案说法。


阅读下列材料，回答问题：


2 010
年校园血案
40
天
5
宗


3月
23
日，
市实验小学发生凶杀事件，
凶徒民生杀害了
8
个孩子，
还有
5
个孩子
重伤。


4
月
12
日，
在广西合浦某小学门前又发生了一起凶杀事件，
2
人死亡、
5
人受伤，
其中包括多名小学生。


4
月
28
日，雷州凶杀案，一男子持刀砍伤
16
名师生。


4
月
29
日，泰兴伤人事件，一男子在幼儿园持刀砍伤
32
人。

4
月
30
日，潍坊校园血案，一男子在小学用铁锤锤伤5
人后自焚。




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师：读完这些材料你想说些什么
?
学生回答：


二、面对校园欺凌怎么办？


据有关部门调查：
在校中小学生有< br>30
％有过被校、校外不法分子敲诈、勒索、抢
劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历，却很 少有人主动采取正确的方法维护自己的
合法权益。


(1)
上述材料说明了什么
?
学生回答：材料说明了青少年缺乏自我保护意 识和自我保护能力，社会学校家庭
要加强对青少年的教育和保护。


(2)
你认为应陔采取哪些正确方法维护自身的合法权益
?
学生回答：


①保持高度的警惕性是避免侵害的前提；


②面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，
然后机智勇敢灵活地与其
斗争；


③积极寻求家长、学校和社会的保护；


④受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益


6
、实践营地


班级以小组为单位共同讨论，设计一个比较合理的校园防暴系统。





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校园欺凌主题班会教案

交通路中学

八年级二班

教学目标：


1
．让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。


2
．通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与
调整不合理的观念。< br>

3
．当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾， 有效化
解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护
自己。

教学重点：



了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。


教学过程：



一、走近校园欺凌



校园本是静美之所，
然而这片静土也染上了血腥。
如果任由这种校园 欺凌
发展下去，
那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：
邪恶比正义更有力量，< br>武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。


校园欺凌的 最可怕之处在于其施暴者是孩子，
而受害者也是孩子。
对施暴者来
说，其过早染指了不 良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的


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经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件：


2015
年
5
月
22
日媒体曝光，怀远县火星小学
13岁的副班长小赐因为拥有检
查作业、监督背书的权力，向另外
6
个孩子要钱。钱没 给够，就逼迫他们喝尿
吃粪。


2015
年
6< br>月
10
日上午，
16
岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，
在结 束中
考语文科目考试后，
难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，
这才向父母道出了一个藏掖
4
年多的秘密：
自小学五年级起，
他就经常被其他同学无故殴打。< br>8
日晚，
小黄再次遭同班同学夏某、林某和某围殴，忍痛
2
天后被送医 ，却被发现脾脏
出血严重，于
11
日晚，经手术切除了脾脏。

< br>2015
年
6
月
21
日，永新县发生一起多人围殴女生事件， 受到网友广泛关注。
据了解此次涉事女生有
9
人，其中小学生有
2
人 ，中学生
4
人，
3
人已辍学。
她们年龄都在
12
至
16
岁之间，其中涉案人员某被刑拘。




二、分析校园欺凌产生的原因



校园欺凌的产生原因比较 复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因
素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从 施暴者自身来看，主
要原因有以下几个方面：


学习压力大，无法通过正常渠道排解。



第二、心理不健康，精神空虚。



第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的
影响。



三、校园欺凌带来的危害