昔年有狂客《预防未成年人犯罪》主题班会教案内容

2021年1月18日发(作者：唐明)
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《预防未成年人犯罪》主题班会教案内容

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《预防未成年人犯罪》班会内容
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一、教学目标：

1.
知识与技能：

青少年的身心健康需要法律给予特殊保护；
青少 年的健康成长离不开
法律；
我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性
和重要意义；掌握未成年人保护工作的基本原则。

2.
情感、态度与价值观：

结合个人的亲身感受、
所见所闻、或利用在课前的探究活动中调查了
解到的典型事例对“青少年的健康成长离不开法律”，
特 别是对“我
国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要
意义”有一个深刻 的认识，逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，
使自己健康地成长起来。

二、教学过程：

1.
出示文字资料和图片资料：

第一组：文字资料：

弱智儿遭虐待死亡





图片：

三缺一，凑个手

第二组：图文资料

老师打学生耳光

图片：地摊

游戏

莫伸向孩子等

学生分析，老师归纳，说明家庭、学校、社会对青少年造成的身心伤
害。

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2.
学生分组讨论：

还有哪些损害青少年身心健康的现象？如何才能有效制 止这些现象？
（
10
分钟）

小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。

包括如下内容：家长、监护人对 孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子
辍学、早婚等；学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师教法不当，
体罚或变相体罚，
使学生身心受挫；
社会上一些不法之徒为谋求经济
利益，雇 佣童工，兜售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧诱
惑青少年。而青少年正处于长身体、长知识的 重要时期，各方面都不
成熟，缺乏自我保护的能力。因此，如果要制止这些现象，必须通过
立法 ，
用法律防止青少年的合法权益受到侵害，
保护青少年的身心健
康。

三、揭示主题：预防和减少青少年犯罪

一、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护（板书）

案例分析：他们竟向同学连捅
70
多刀

学生分析：和大家一样的中学生，为什么会如此凶残？

分析方向：社会的不良影响；自身的抵抗力弱，法律意识淡薄。

浙江省少管所调查表 明，
大部分因杀人而进少管所的少年犯的业余爱
好是看武打录像、
武侠小说和玩电子游 戏，
最羡慕的人就是武艺高强
的武侠英雄。他们认为，打架时动刀子让对方流血便是英雄的表现 。
而许多犯偷盗罪的少年犯最向往的则是做一个有钱人。
一位少年犯说
家里父母很宠他 ，
每月给他的零花钱有上千元，
但和社会上一些人出
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入歌厅挥金如土的

潇洒

样相比，
他觉得自己仍很寒酸，
于是便与一
些不三不四的人一起去偷。
据公安部调查，我国青少年犯罪率呈上升趋势。

未成年人犯罪人数绝对值增加 ，
近几年每年查获
15
万。
比
1986
年增
加1
倍

不仅犯罪率上升，而且出现年龄低龄化、手段智能化、团伙性和暴力
性犯罪增多的特点。青少年犯罪已成为一个严重的社会问题。

从这方面来说，也必须加强立法，约束青少年的行为。

现在请同学们谈谈，青少年的健康成长与国家的利益有什么关系？

（同学发言后，教师归纳。
）

二、青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注（板书）

青少年能否健康成 长，
能否肩负起历史赋予的重任，
直接关系到革命
前辈开创的社会主义事业是否后继有 人的大问题。
因此，
党和国家历
来重视对青少年的教育、
引导和保护，
但是我们通过前面的讨论知道，
在当今社会还是存在着一些不利于青少年健康成长的因素，
我 国现行
的法律又不足以充分保障青少年的合法权益。
所以，
制定关于保护青
少 年的专门法律，就显得尤为重要。

三、专门保护未成年人健康成长的法律（板书）

（
1
）未成年人保护法和预防未成年人犯罪法

（板书）

（
2
）保护未成年人工作的基本原则。
（板书）

第一、保障未成年人的合法权益。
（板书）

此项原则的意义：就是国家、社会和家庭依法保护未成年人的权益，
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防止侵害未成年人合法权益行为的发生，
救济、
恢复已经被侵害的未
成年人权益。

第二、尊重未成年人的人格尊严。
（板书）

人格在法律上指能够作为权利和 义务主体的资格。
内容包括人的姓名、
人身、荣誉和肖像等。人格尊严受到新生是公民做人的起 码权利。宪
法规定
?quot;
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
< br>尊重未成
年人的人格尊严尤其重要。不尊重人格尊严，就谈不上保护。

第三、适应未成年人身心发展的特点。
（板书）

各项保护措施都要适应未成年人特殊的年龄、生理、心理特征，才能
有效。

第四、教育与保护相结合的原则，简称教育原则。
（板书）

教育和保护是相 辅相成的，
因为，
保护未成年人的身心健康和合法权
益，是为了更好地教育他们；而加 强对未成年人的教育，提高他们的
思想认识，培养其高尚的道德情操，增强其辨别是非的能力，又能促< br>使他们加强自我保护，
勇敢地同侵犯自己合法权益的行为做斗争，
达
到保护的目 的。

课堂小结：

这节课我们学习了一个重要道理：
制定未成年人 保护法的必要性。
两
个具体知识：
未成年人保护法保护的对象；
四项未成年人 保护工作的
基本原则。

典型例题

1
、四川省成都市某镇的经济状况不差，但每到开学之际，总会出现
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学生流失现象。
这年秋季开学后，又有
6
个该上初三的学生没有到学
校上课。
学校先后出动数十人次给家长 及学生本人做动员工作却毫无
效果。
为孩子们的前途忧心忡忡的学校再三考虑，
将这< br>6
名学生家长
推上被告席，
请求法院判令这些家长承担让孩子接受教育的责任，
并
缴清拖欠的书本费和杂费。

阅读以上资料，回答下列问题：

（
1
）以上资料说明了什么？

（
2
）为了解决资料中所反映的问题我国颁布了哪些相关法律？

分析与解答：

为了考察学生对

青少年的健康成长离不开法律

这一教学重点的理
解与掌握情况培养学生分析问题、
语言组织与表达的能力，
设立此材
料分析题。

答案要点：

（
1
）材料 说明在现实生活中，侵害青少年合法权益和损害青少年身
心健康的各种违法犯罪事件时有发生，迫切需要 法律给予特殊保护，
国家给予特殊关注。
事实证明也只有法律才能切实保障青少年的合法
权益得以实现。

（
2
）为了打击一切侵害青少年合法权益的违法犯罪行为 ，保障青少
年的健康成长，
我国先后颁布了未成年人保护法和预防未成年人犯罪
法。< br>这两部法律的颁布实施，
为保护未成年人的健康成长提供了法律
依据。

2.
多项选择题：

1

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下列选项中属于我国未成年人保护法保护对象的有：

A
、所有具有中华人民共和国国籍的人

B
、所有具有中华人民共和国国籍的婴儿、幼儿、儿童、少年

C
、所有具有中华人民共和国国籍的未满
18
周岁的青年

D
、所有婴儿、幼儿、儿童、少年和未满
18
周岁的青年

分析与解答：

未成年人的涵义是要求学生记忆的知识目标之一，
设计此题的 目的就
是为了强化学生对此知识点的正确理解与掌握。

答案：
BC
3.
我国未成年人保护法规定的保护未成年人工作的基本原则是什么？

分析与解答：

设计此题的目的是为了帮助学生了解、
记忆我国未成年人保护 法规定
的保护未成年人工作基本原则的内容。

答案要点：

保障未 成年人的合法权益，
这是保护未成年人工作首先应当遵循的原
则，
同时也是未成年人保 护工作的目的和我国制定未成年人保护法的
目的；尊重未成年人的人格尊严；适应未成年人身心发展的特 点；教
育与保护相结合，简称教育原则。

习题精选
:
1
、选择题：

我国除预防未成年人犯罪法之外，
另一部专门保护未成年人的法律是：

（
B
）

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