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思南县田秋小学
2020
年春季学期
防欺凌防暴力主题教育班会教案
教学目标：
1.
让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来
的负面影响。
2.
通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意
识，并合理控制与调整不合理的观念 。
3.
当面对他人的攻击时能够会试用温和和理智的态度
处理矛盾，有效化 解危机掌握应对校园欺凌的正确方法，从
而提高防暴能力，进而学会保护自己。
教学重点：
了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌、
暴力的方法和策略。
活动主题；
活动过程；
一、提问导入：
1
．
同学们，
什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗
?
校
园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切
,
以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的
问题。
2.
讨论：校园欺凌有什么危害？
学生回答并归纳
:校园欺凌首先给受害者的身体带来伤
害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3.
校园施暴者的构成主要是些什么人
?
学生
:
曾经是校园欺凌的受害者
;
学习差表现差的学生；
爱歧视的学生；
在家庭中缺 乏温暖、
关爱的学生；
性格孤僻、
心理压制，无处发泄的学生……
4.
社会、学校、我们对校园欺凌的态度？
校园欺凌必须被制止。
二、面对校园欺凌我们有哪些对策？
1.
走近校园欺凌
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果
任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在 青少年中间造成一
种不良的暗示：
邪恶比正义更有力量，
武力比智力更有价值。
这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。
校园欺凌的最可怕之处在于其 施暴者是孩子，而受害者
也是孩子。对施暴者来说，其过早染上了不良恶习，日后的
成长令人担 忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦
魇，
很容易留下永久的伤痕。
下面我列 举一些校园欺凌事件：
2015
年
5
月
22
日 媒体曝光，
安徽怀远县火星小学
13
岁的副
班长小赐因为拥有检查作业、监督 背书的权力，向另外
6
个
孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。
2015
年
6
月
10
日上午，
16
岁的永泰县 东洋中学初三学
生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继
续参加中考，这才向 父母道出了一个藏掖
4
年多的秘密：自
小五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。< br>8
日晚，小黄
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本文更新与2021-01-18 22:46，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/529377.html
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