艾明雅《在挫折中成长》主题班会教学设计

2021年1月18日发(作者：杜庭之)
新修订小学阶段原创精品配套教材


《在挫折中成长》主题班会


教材定制
/
提高课堂效率
/
内容可修改




教师：风老师

风顺第二小学


编订：
FoonShion
教育





原创教学设计

Excellent Teaching Design

《在挫折中成长》主题班会

教材说明：
本教学设计资料适用于小学主题班会科目

，主要用途为通过班级 成员会
议，
让同学们解决共同关心、
或有分歧的问题，
从而实现发挥集体的智 慧和力量，
让
个人在集体活动中受教育、受熏陶，近而促进全面发展和提高内容已根据教材主题
进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。




《在挫折中成长》主题班会



班会背景：



初三是孩子们成长的中转站，这一阶段，他们的生理和
心理都处于成长的 关键点，很容易出现偏激、冲动等心理问
题。
我们初三、
三班的学生，
大多家 庭条件优越，
从小到大，
没受过什么挫折，一直是在家长的细心呵护下长大的，对挫
折 、困难的心理承受能力很弱，面对生活学习中的不如意，
有的孩子选择坚强，但很多孩子却在困难、挫折 前流泪或向
家长求助。为培养学生积极应对挫折的心态，增强学生意志
力品质的锻炼，经过一番 深入思考与商讨，我们把班会主题
确定为《在挫折中成长》
。



活动目的：



1
、
通过本次主题班会，
使学生了解挫折在人生路上的不
可避免性，正确认识挫折在一个人的成长过程中发挥的作用，
从而培养学生积极应对挫折的心态，使学生树立信心，让挫
折成为自己向上攀登的垫脚石。



2
、
帮助学生掌握正确对待挫折的办法，
提高应对挫折的
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能力，使他们在遭遇挫折时，能正确面对挫折，努力战胜挫
折，做生活的强者。



活动准备：



1
、网上搜索关于
“
挫折
”
的个案。



2
、全班发动撰写关于自己求学生活中曾经遭遇到的
“
挫
折
”
。



3
、
网上搜索古今中外名人 从挫折中汲取力量，
走向成功
的实例。



4
、
1992
年巴塞罗那奥运会男子
400
米比赛画面。



5
、准备音乐《真心英雄》
。



班会现场：



大屏幕出示：

1992
年巴塞罗那奥运会
400
米半决赛比
赛中，刚刚跑过了
250
米， 英国黑人运动员德里克的腿伤复
发了
——
右腿肌肉撕裂，他重重地跌倒在了跑道上！< br>


班长：同学们，四年的奋斗，只为了此刻奥运会上的一
博，但对 这位运动员来说，四年，乃至更多岁月的努力、汗
水白流，多年的梦想化为泡影。如果你是这位运动员， 你会
如何？



这就是挫折，它在我们每个人前进的路埋伏着，随时准
备着袭击我们。



同学们，在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想
事成，一帆风顺等等，但在现 实中，每一个人的生活道路都
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不可能是一条笔直、宽阔、 平坦的大道，总是布满坎坷与荆
棘。
坎坷在每个人的生活中都存在着，
只不过或大或小 罢了，
它们就是我们平时所遭受的挫折。



面对忙碌的学习生活 ，成绩不理想，他人的讥讽，解不
完的难题，
亲人的叮嘱等等，
压得同学们透不过气来 。
于是，
有的同学目标动摇了，斗志消沉了，面对挫折，该怎么办？
今天，我们特意召 开《在挫折中成长》这样一个主题班会，
请同学们谈谈经历、谈谈感受、谈谈应对措施。



背景播放：
贝多芬的
《命运交响曲》
（多媒体显示贝多 芬
的生平简介）



主持人甲：这首曲子的名字叫什么？是谁的作品？



学生：贝多芬的命运交响曲。



主持人乙：你能说出他生命中最大的挫折是什么吗？



学生：

贝多芬的一生虽遭遇许多不幸，
但最残酷的，
莫
过 于三十岁后就为耳疾所苦，最后终至两耳全聋。



主持人甲：
贝 多芬的
《命运交响曲》
既是一部英雄史诗，
也是他自己同命运抗争的生动写照。虽然贝 多芬遭遇不幸，
但他成功地战胜了挫折。



第一篇章：了解挫折



背景：多媒体显示邓亚萍的成长经历。



主持人甲：从邓亚萍的 乒乓球冠军成长的道路中我们看
到，一个人在人生的道路上，要实现自己的理想，不是一帆
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风顺的，
难免会
“
碰钉子
”
。
“
碰钉子
”
之后就会产生紧张、
消极
或烦躁 的情绪反应。这种人生道路上的
“
碰钉子
”
，也就是人
们常说的挫折 。



主持人乙：因此，挫折是指人有目的的活动受到阻碍时
而产 生的消极情绪反应。比如，邓亚萍在听到省队不批准她
加入时失声痛哭，这就是她的有目的的活动遇到挫 折时而产
生的伤心情绪反应。



主持人乙：挫折不仅是指人们所 遇到的失利、失败和阻
碍等，更指人们有目的活动受到阻碍后产生的紧张、消极、
烦躁、伤心、 气愤等心理反应。



主持人甲：每一位名人成功的背后往往都隐藏着一个不
平凡的故事。



主持人乙：你还能举出一些伟人也曾遇到一些挫折的事
例吗？



学生：南朝的祖冲之，在当时极其简陋的条件下，靠一
片片小竹片进行大量复杂的计 算，一遍又一遍，历经无数次
失败，终于在世界上第一个把圆周率精确到小数点后第七位。



学生：法国作家小仲马，不靠其父之名气，决定用自己
的实力取得一番成 就，他一次次地往报社寄稿，却都被报社
退了回来，但他没有因此而失望，仍继续创作，经过不懈的努力，最终著成了成名之作《茶花女》
。



主持人甲：试想，如果祖冲之苦于那繁琐的计算、屡次
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< br>的失败，而选择了放弃，他能有这一番成就吗？如果小仲马
忍受不了一次次退稿的打击，
不再继续写作，
会有
《茶花女》
这部著作问世吗？


< br>主持人乙：由此可见，面对挫折，我们应该大胆地正视
它、
面对它。
罗曼罗兰说 得好：

每个人心中都应有两盏灯光，
一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光。有了这两 盏灯光，
我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。




主持人甲：下面我们再一起来听听爱迪生的感人故事。



发明大王
——
爱迪生



爱迪生很喜欢科学。< br>他很小就在自己家的地窖里
,
储存了
几百个各种试验用的瓶子
,
建起了一个小实验室。
他把平时省
吃俭用的钱
,
全部花在购买化学用品和化 学仪器上。
但光靠这
个钱是不能满足试验需要的、于是
,
他就到火车上当卖报 童。
他每天清晨登车
,
晚上
9:00
后回家
,
搞完 试验常常到深夜才能
休息。后来
,
他发现火车上行李车厢中有一间吸烟室未用
,
他
就把家中地窖里的试验品搬到这上来
,
坚持做化学试验。
在这< br>里
,
他还学会使用陈设在这儿的一台印字机
,
并能用电报号码
记录当地新闻
,
办了一份报纸。这份报纸大受欢迎
,
销路可观
,此时他才
12
岁。
有一天
,
火车摇晃
,
行李滑 下来
,
把他试验用的
一支磷杆摔到地下
,
车厢立即着火。
火 被赶到现场的人扑灭了
,
可是车长却打聋了他的耳朵
,
造成终身残废。车长还 把他的

四轮实验室

和

旅行印刷房

里的东西 统统踢到车下。

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困难 和挫折没有影响爱迪生搞科学实验的决心
,
他又在
家中建起了试验室。
遭电打 、
烧毁衣服
,
在试验中是常有的事。
有一次
,
他的脸部被硝 酸烧得不成模样了。
既使这样他也从不
灰心。
爱迪生最早所作的努力
,
大大有助于他以后的发明创造。
但是
,
和其他伟大的发明家一样
,
爱迪生所走过的道路是不平
坦的。他当过夜班电报生。在书摊和图书馆消磨很多精力。
但由于几 次失业
,
最后不得不到纽约投奔朋友。



1914年
12
月深夜，爱迪生的制造设备被一场大火严重
毁坏，他损失了约
10 0
万美元和绝大部分难以用金钱来计算
的工作记录。第二天早晨，他在埋葬着他多年劳动成果的 灰
烬旁散步。
这位发明家说：
“
灾难有灾难的价值，
我们的错误全部烧掉了，现在可以重新开始。
”



爱迪生在发明电灯的 过程中，做了无数次失败的实验，
总共试用了
6000
多种纤维材料，最终才确定用钨 丝来做灯
丝，提高了电灯的使用寿命。他一生总共有
1093
项发明成
果。< br>


主持人甲：爱迪生的成就实在令人佩服，但更让人佩服
的是他面对挫折的勇气。



主持人乙：人生旅途，难免会有困难、坎坷抑或是沉重
的打击。面对这些 ，你可以伤心，你可以悔恨，但重要的是
不能丧失面对它的勇气，要有勇气战胜自己。



主持人甲：同学们，你们在成长的过程中遇到挫折吗？

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