幼儿园传染病管理制度(完整word版)丁香结教案

2021年1月19日发(作者：巢纪平)

《丁香结》教案

宗璞

教学目标：


1
、准确、流畅地朗读课文，感受丁香的特点。





2
、联系自身的生活经验来理解、感悟丁香结的象征意义和作者情感。





3
、品味、积累文章优美而富有哲理的语言。

教学重点、难点
：

1
、训练朗读，品味文中优美而富有哲理的语言。

2
、深入理解课文内容，领会作者由事物引发联想，抒发自己独特感受的写法。

课时安排
：
2
课时

课前准备：

1.
布置同学搜集宗璞的简历和她的作品。

2.
搜集有关文学作品中赋予花草树木某种品格的材料等。


教学过程
：































第一课时

课时目标：




1
、准确、流畅地朗读课文，感受丁香的特点。








2
、理清写作思路，品味、积累文章优美而富有哲理的语言。

一、导入

让学生举出在文学作品中具有象征意义的花草树木。

通过展示图片，让学生对丁香花的形象有所了解，为理解“丁香结”的内涵做铺垫。

二、人文初探“丁香”
。




1
、先从题目入手，关注

“丁香结”
。

这个词 对学生来说有些陌生，
不易读懂。
可以在要求学生初数课文时，
一方面读准字音，读不顺的句子多读几次
:
方面引导学生提取

“丁香结”相关句子，看看 文中哪些地方提到了
“丁香结”
，
把相关句子用模线画出来。
启发学生关注丁 香结”
出现的位置一多集中在

文中
后三段，由此引出对文章结构内容的关注。




2
、理清写作思路。







提出问题
:
作者在写“丁香结”之前，用较多的篇幅写了什么
?< br>从而引导学生划分课文
结构。
课文的前
3
段写的是丁香花，
后
3
段写的是丁香结。
前
3
段写
“赏花”
，
后
3
段导
“悟
花”
。水到渠成地理清课文脉络。




三、研读“丁香花”的描写




1
、作者在文中描写了哪四幅丁香图：

①城里丁香花


②城外丁香花




③斗室外三颗白丁香



④雨中丁香图

2
、描写角度有哪几个①颜色


②形貌


③气味

④姿态（视觉、嗅觉）

3
、写出了丁香什么特点①繁密耀目

②幽雅的甜香③娇俏灵动

④鲜润妩媚

可结合练习“思考探究一”

文章分别从哪几个方面描写了丁香的，赋予了丁香什么样
的品格。



4
、赏析描写优美语句。




< br>参考“问题探究”的具体分析，让学生深人文本，品味语句，理解文章意殖。可以穿插
“思考探究 ”第二题，让学生边赏析，一边深人思考。

带领学生准确解读，帮助学生突破
阅读障碍。

四、作业：