掷骰(完整版)教师礼仪培训内容

2021年1月19日发(作者：东口)
幼儿园教师礼仪培训内容

〈一〉职业修养篇

1
、有高度 的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有
良好的敬业精神和献身精神，
勇 于吃苦，
为了工作不计较个人得失；
能意识到自
己的工作与幼儿园、国家的命运、前途 和社会发展的关系。

2
、善于团结协作，妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、 化解矛盾；
以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。

〈二〉精神面貌篇

幼儿教师的精神面貌，是幼儿教师形象的灵魂。

1
、积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；

2
、模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；

3
、有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。

教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质：

心态
——
自尊自信 的；
品质
——
真诚正直的；
性格
——
活泼开朗的；
心胸
——
豁
达宽容的。

〈三〉仪容仪表篇

1< br>、着装
：幼儿教师上班时适宜选择“流行中略带保守”的服装，而不宜穿
着太时髦或太暴 露的服装（超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装）。衣着打扮符合
幼儿园教师的职业特点：衣着活泼大方， 大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同
场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。

细则： 日常着装柔和、大方、典雅，以
色彩柔和淡素职业装为佳；
上岗时穿轻便、
色彩艳丽休 闲装或娃娃服，
下装长度
不可太短；配以舒适、多样式的鞋子；上班时间不赤脚或穿拖鞋或跻拉 着鞋，带
班或幼儿午睡时不穿有响声的高跟鞋。

2
、仪容
(
化妆
)
：精神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力。

细则：保持口气和 体味清新，仪表整洁；日常生活化妆自然、大方、淡雅，
与肤色衣服相匹配；
杜绝浓妆艳抹浓指 厚甲，
使用有刺激性气味的化妆品；
染发
大众色，工作时间将长发束起，不披头散发； 额前头发不可过长，挡住视线；佩
饰不要太夸张，点缀即可。

〈四〉行为举止篇

教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。

1
、体态(
站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势
)
：姿态端正、大方、自然、规
范。


细则：

⑴体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑；

⑵走姿稳 健轻快，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾
右盼，随时问候家长、同事和幼儿；< br>
⑶手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动不宜过宽；

⑷交谈姿态以站姿为主（忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里），
自然亲切，对幼儿可采取对坐 、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。

2
、良好行为

⑴ 办公
——
保持安静、集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考；讨论问
题应轻言轻语 。

⑵接待家长
——
起身迎送、微笑问候、点头示意；询问了解、提供帮助、 反
映问题。

⑶带班教学

坐姿
——
面对幼儿端坐 ，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，或左手搭右
手放膝盖上。

（忌：坐幼儿桌子，翘二朗腿，腿伸得很长妨碍行走）

指示行动
——
指示幼儿时用语言加手势提示，
或牵着手引领指示，
不拉扯身
体和衣服，不随便用手 指点。

班务行动
——
轻声缓步，
不影响幼儿的学习休息。
幼儿午睡时不聊天、
不打
电话。

（忌：始终握着茶杯、入园离园时坐着接待幼儿，扔书本）

师幼互动
——< br>热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给予评价、鼓励
欣赏。


⑷日常办公

遵守时间
——
按时上下班，
有事
（病 ）
请假，
带班不离岗，
不因私随意换班。


升旗仪式
——
立正、表情庄重、不说话、行注目礼。

（忌：身体歪斜、双手插在口袋里、手背后或抱胸、交头接耳、嬉笑逗闹等）


对待工作
——
积极完成，忌消极怠工、拖拉推诿、等靠依赖、胡乱应付等。

学习开会
——
准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、手机静音、适
时 鼓掌。

（忌：讲闲话、发短信、乱丢纸张、拍桌摔物、随意进出、结束时椅不还原等）


使用物品
——
轻拿轻放，节约水电，按需用电，及时关水，忌损坏浪费。
< br>环境卫生
——
有序停放车辆，
自觉保持环境卫生，
不扔垃圾、
不随便张贴等。


生活用餐
——
文明用餐，离开时主动清理桌面、座椅归位。

（忌：挑选食物，乱扔剩饭菜，高声谈论）

⑸接待领导佳宾或来访者
接待领导佳宾，
在大门予以热情的欢迎，
主动握手问好，
在客人的前侧引导
进入接待室，请坐，沏茶。

介绍贵宾，按介绍的先后顺序
——“
尊者居后
”
，男先女后、主先客后，如果
双方都有很多人，要先从主方职位高者开始。

客人临走，相送至园门外，
（客先伸手）握手再见，并表示对其到访的感谢
和再次的欢 迎。