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送老师什么礼物合适幼儿园教师礼仪培训内容

作者:高考题库网
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2021-01-19 01:11
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2021年1月19日发(作者:路嘉欣)
幼儿园教师礼仪培训内容

〈一〉职业修养篇


1
.有高度的责任感和事业心:对幼儿认真负责,热爱尊重每一个幼儿;有良好的敬业
精神和献身精神,
勇于吃苦,
为了工作不计较个人得失;
能意识到自己的工作与幼儿园、
家的命运、前途和社会发展的关系。

2
.善于团结协作
,
妥善 处理与周围同志之间关系:善于交流、化解矛盾;以集体利益为
重,与人为善、和谐;能意识到与他人合 作的价值。




〈二〉精神面貌篇

幼儿教师的精神面貌,是幼儿教师形象的灵魂。

1.
积极主动开展工作,乐于助人,能与他人分享教育经验和教育成果;

2.
模范遵守社会公德;追求和创造愉快、健康、向上的氛围;

3.
有积极的生活态度和价值观,给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。

教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质:

心态
——
自尊自信 的;品质
——
真诚正直的;性格
——
活泼开朗的;心胸
——
豁达宽容
的。



〈三〉仪容仪表篇


1.
着装:幼儿教师上班时适宜选择

流行中略带保守

的服装, 而不宜穿着太时髦或太暴露的
服装(超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装)。衣着打扮符合幼儿园教师的职 业特点:衣着活
泼大方,大小得体,便于活动,颜色鲜艳,不同场合穿不同服装,给孩子以美的熏陶。< br>

细则
:日常着装柔和、大方、典雅,以色彩柔和淡素职业装为佳;上岗时穿 轻便、色彩
艳丽休闲装或娃娃服,
下装长度不可太短;
配以舒适、
多样式的鞋 子;
上班时间不赤脚或穿
拖鞋或跻拉着鞋,带班或幼儿午睡时不穿有响声的高跟鞋。

2.
仪容
(
化妆
)
:精神饱满,健康向上,面带微笑,充满 活力。

细则
:保持口气和体味清新,仪表整洁;日常生活化妆自然、大方、淡雅,与 肤色衣服
相匹配;
杜绝浓妆艳抹浓指厚甲,
使用有刺激性气味的化妆品;
染发 大众色,
工作时间将长
发束起,不披头散发;额前头发不可过长,挡住视线;佩饰不要太夸张, 点缀即可。



〈四〉行为举止篇


教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。

1.
体态(
站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势
)
:姿态端正、大方、自然、规范。

细则


⑴体态挺拔,站立自然,挺胸收腹,头微上仰,两手自然下垂,面带微笑;

⑵走姿稳 健轻快,头正胸挺,双肩放平,两臂自然摆动,双目平视,不左顾右盼,随时
问候家长、同事和幼儿;< br>
⑶手势自然、适度,曲线柔美,动作缓慢,力度适中,左右摆动不宜过宽;

⑷交谈姿态以站姿为主(忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里),自然亲切,
对幼儿可采取对坐 、蹲下、搂抱,尽量与交谈方保持相应的高度。

2.
良好行为

⑴ 办公
——
保持安静、集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考;讨论问题应轻言轻
语 。

⑵接待家长
——
起身迎送、微笑问候、点头示意;询问了解、提供帮助、 反映问题。

⑶带班教学

坐姿
——
面对幼儿端坐,
双腿并拢,
上身正直,
双手自然摆放,
或左手搭右手放膝盖上。

(忌:坐幼儿桌子,翘二朗腿,腿伸得很长妨碍行走)

指示行动
——
指示幼儿时用语言加手势提示,或牵着手引领指示,不拉扯身体和衣服,
不随便用手指点。

班务行动
——
轻声缓步,不影响幼儿的学习休息。幼儿午睡时不聊天、不打电话。
(忌:始终握着茶杯、入园离园时坐着接待幼儿,扔书本)

师幼互动
——
热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给予评价、鼓励欣赏。

⑷日常办公

遵守时间
——
按时上下班,有事(病)请假,带班不离岗,不因私随意换班。

升旗仪式
——
立正、表情庄重、不说话、行注目礼。

(忌:身体歪斜、双手插在口袋里、手背后或抱胸、交头接耳、嬉笑逗闹等)

对待工作
——
积极完成,忌消极怠工、拖拉推诿、等靠依赖、胡乱应付等。

学习开会
——
准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、手机静音、适时鼓掌。< br>
(忌:讲闲话、发短信、乱丢纸张、拍桌摔物、随意进出、结束时椅不还原等)

使用物品
——
轻拿轻放,节约水电,按需用电,及时关水,忌损坏浪费。

环境卫生
——
有序停放车辆,自觉保持环境卫生,不扔垃圾、不随便张贴等。

生活用餐
——
文明用餐,离开时主动清理桌面、座椅归位。

(忌:挑选食物,乱扔剩饭菜,高声谈论)

⑸接待领导佳宾或来访者
< br>接待领导佳宾,
在大门予以热情的欢迎,
主动握手问好,
在客人的前侧引导进入 接待室,
请坐,沏茶。

介绍贵宾,按介绍的先后顺序
——“
尊者居 后

,男先女后、主先客后,如果双方都有很
多人,要先从主方职位高者开始。

客人临走,相送至园门外,
(客先伸手)握手再见,并表示对其到访的感谢和再次的欢迎。

值班人员对来访者主动问好,询问来访原因,提供帮助和联系,礼貌的请来访者登记。



〈五〉语言沟通篇

全园推广使用普通话。语言:语速适中,态度温和,语言生动、有趣、儿童化。

1.
上课语言:语速适中,语言生动、有趣、儿童化。

细则
:使用 普通话,用词规范;语气柔和,委婉中听,忌大声呼叫;咬字准确,吐音清
晰;语调婉转、平稳,抑扬顿 挫,语速适中。

2.
生活语言:亲切关爱,体贴入微,力求体现母爱。

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