早见晚爱幼儿教师礼仪培训内容

2021年1月19日发(作者：莫金友)

大连金盛糖果幼儿园教师礼仪培训内容

〈一〉职业修养篇

1
、有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊 重每一个幼儿；有
良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到
自己的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会发展的关系。

2
、善于团结协作，妥 善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；
以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人 合作的价值。

〈二〉精神面貌篇

幼儿教师的精神面貌，是幼儿教师形象的灵魂。

1
、积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；

2
、模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；

3
、有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。

教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质：

心态——自尊自信的；品质——真诚 正直的；性格——活泼开朗的；心胸——
豁达宽容的。

〈三〉仪容仪表篇

1
、着装
：幼儿教师上班时着工作装，上班时间不赤脚或穿拖鞋或跻拉着鞋，
带班或幼儿午睡时不穿有响声的高跟鞋。

2
、仪容
(
化妆
)
：精神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力。

细则：保持口气和体味清新，仪表 整洁；日常生活化妆自然、大方、淡雅，
与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹浓指厚甲（指甲长度要适中） ，使用有刺激
性气味的化妆品；染发大众色，工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发
不可 过长，挡住视线；佩饰不要太夸张，点缀即可。

〈四〉行为举止篇

教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。

1
、体态(
站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势
)
：姿态端正、大方、自然、规
范。


细则：

⑴体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑；

⑵走姿稳 健轻快，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾
右盼，随时问候家长、同事和幼儿；< br>
⑶手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动不宜过宽；

⑷交谈姿态以站姿为主（忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里），
自然亲切，对幼儿可采取对坐 、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。

2
、良好行为

⑴ 办公——保持安静、集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考；讨论问
题应轻言轻语。

⑵接待家长——起身迎送、微笑问候、点头示意；询问了解、提供帮助、反
映问题。

⑶带班教学

坐姿——面对幼儿端坐，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，或左手搭 右
手放膝盖上。

（忌：坐幼儿桌子，翘二朗腿，腿伸得很长妨碍行走）
< br>指示行动——指示幼儿时用语言加手势提示，
或牵着手引领指示，
不拉扯身
体和 衣服，不随便用手指点。

班务行动——轻声缓步，不影响幼儿的学习休息。幼儿午睡时不聊天、不打
电话。

（忌：始终握着茶杯、入园离园时坐着接待幼儿，扔书本）

师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给予评价、鼓励
欣赏。


⑷日常办公

遵守时间——按时上下班，有事（病）请假，带班不离岗不串岗，不因私随
意换班。


升旗仪式——立正、表情庄重、不说话、行注目礼。

（忌：身体歪斜、双手插在口袋里、手背后或抱胸、交头接耳、嬉笑逗闹等）


对待工作——积极完成，忌消极怠工、拖拉推诿、等靠依赖、胡乱应付等。

学习开会——准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、适时鼓掌。

（忌：讲闲 话、
发短信、
乱丢纸张、拍桌摔物、随意进出、结束时椅不还原等）


使用物品——轻拿轻放，节约水电，按需用电，及时关水，忌损坏浪费。

环境卫生— —有序停放车辆，
自觉保持环境卫生，
不扔垃圾、
不随便张贴等。


生活用餐——文明用餐，离开时主动清理桌面、座椅归位。

（忌：挑选食物，乱扔剩饭菜，高声谈论）

⑸接待领导佳宾或来访者
接待领导佳宾，在大门予以热情的欢迎，主动握手问好，在客人的前侧引导
进入接待室，请坐，沏茶 。

介绍贵宾，按介绍的先后顺序——“尊者居后”，男先女后、主先客后，如
果双方 都有很多人，要先从主方职位高者开始。

客人临走，相送至园门外，（客先伸手）握手再见， 并表示对其到访的感谢
和再次的欢迎。

值班人员对来访者主动问好，询问来访原因，提供帮助和联系，礼貌的请来
访者登记。

〈五〉语言沟通篇

全园推广使用普通话。语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童
化。

1
、上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。

细则：使用普通话， 用词规范；语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫；咬字准
确，吐音清晰；语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速 适中。

2
、生活语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。

细 则：不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿；忌大呼小叫，不要离听者太近；时刻
面带微笑，保持恰当的目光。< br>
3
、文明用语：

⑴接待来宾请使用（忌：不理不睬、冷漠、无应答）：

主动询问——您好，请问您找谁？请问您有什么事吗？需要帮忙吗？

被动
受问——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。

⑵对同事：

上班时进幼儿园见到园里的工作人员，
均应问“你好”“早上好 ”或点头致
意。

称呼——在幼儿面前对同事不直呼其名，用幼儿角度的称呼：
X
老师，忌用
生活中的称呼小
X
、老
X……（言谈间不涉及他人隐 私）

提出意见——我对这件事有看法，因为……

提出建议——我想，能不能这样，……，供参考。

⑶对小朋友和家长使用文明礼貌用语。