搞笑与幽默段子幼儿园教师礼仪培训心得体会(精选5篇)

2021年1月19日发(作者：柏无封)
幼儿园教师礼仪培训心得体会（精选
5
篇）


幼儿园教师礼仪培训心得体会（精选
5
篇）



有了一些收获以后，
不如来好好地做个总结，
写一篇心得体会，
这样能够给人 努力向前的动力。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是
精心的幼儿园教师礼仪培训心得体会（精 选
5
篇），仅供参考，希望
能够帮助到大家。


20xx
年
2
月
25
日——
26
日，我参加了坪地 乡教师职业礼仪培
训。通过这次教师礼仪的集中学习，我感触颇深，受益良多。



在这次培训中，我懂得了礼仪是用最恰当的方式表达对他人的
尊重；礼仪的 核心和精髓是律己和敬人；品格指的是一切美德。我还
了解了
2.5
岁—
6< br>岁是幼儿行为规范的敏感期，孩子们在这个阶段善
于模仿，
在这个时期开展礼仪教育很重 要，
也感到自己身上的责任重
大。
在日常教学中，
我们如何用最恰当的方式表 示对家长和孩子的尊
重。尚老师提到了很多细节，这些在生活中有的我注意到了，有的我
没注意 到，听完这次培训后，我要改正我以前没有注意到的地方，在
方方面面做到一个有礼仪的人。



对于一些离幼儿园日常生活较远的在幼儿园进行礼仪教育比较困难的部分，
如公共场所礼仪，
尚老师也给我们讲了如何解决这个问
题，
用走出去加请进来的方式进行教学，
为了更好的让家长了解我们
的礼仪教育，还可以用剧场表演 的方式展示给家长看等等。



另外通过对教师礼仪的系 统学习，使我懂得了它不仅仅是这些
外在的东西，它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及教师应
具备的基本素养：



师资，即教师应有的人格 魅力，一名好教师不仅通过在课堂上
讲课实施教育，
而且在日常的工作生活中也要规范自己的言 行，
以良
好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对
学生发挥 影响。



师表即要我们要为人之楷模，教师的言谈举止 、举手投足不仅
影响教师的形象，
而且影响课堂教学效果，
对学生的审美情趣和文明< br>道德修养等都有着直接地感染作用，
这就要求教师不仅要教好书、
上
好课，还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养，
注意约束自己，
做到“美其言，慎其行”， 起好示范作用。



师德即教师的职业道德，我们在教育 的工作岗位上，在党和人
民信任的那个讲台上，传道授业解惑者，我们不能够误导子弟，不能
传 授伪科学，不能非议党和政府，不能蔑视我国宪法和法律，不能违
背教育法、教师法，不能做出有损爱国 主义和民族团结的事情。师心
就是要有爱心，无论是对幼儿园、小学生还是初中生，我们都要像对
待自己的孩子一样对待他们，
要懂得尊重他们，
与他们互动时要使用
文明语言。


总之，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的 外在
表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德
风尚和生活习惯的反映 ，
所以教师礼仪在我们的教育事业上越显得更
加重要，
因此我们要在今后的工作和生活 中多学习礼仪，
多以礼仪来
规范自己，努力使自己成为一名学生爱戴，家长喜欢，学校放心的好
教师。



我国自古以来都是礼仪之邦，
中国人素以彬彬有礼而文明于世。
我国数千年的文化传承中，
礼仪文化是最灿烂辉煌的一部分 。
而在历
史车轮的滚滚前进中，
礼仪文化也积淀了深厚的文化内涵。
礼仪作为
传统文化的重要组成部分，
对历史，对社会都产生了深刻
___
。在这个春日的周末，
我很有幸参加了县教育局组织的
“中小学幼儿园教师
礼仪教育培训 ”活动。在活动开始之前，我一直在想，我泱泱大国，
礼仪之邦，
在礼仪方面能培训什么？然而 当活动一开始，
我就深刻的
认识到我国礼仪文化的博大精深，我们平时所用的所谓“礼仪”，只
不过是这茫茫礼仪海洋的沧海一粟。



子曰： “不学礼，无以立。”在这次培训中，我特别有感于张
老师提出的教师形象，
着装和修饰要与教 师的职业特点相吻合，
穿着
大方得体，干净整齐。举止方面，我认为应该从坐立行的姿势，以及
表情动作行为习惯等方面来要求自己。
在我看来，
教师仅仅注重了自
己的着装 ，但是在坐、立、行方面做出一些不得体的行为，也是非常
不得体的。所以，我今后要求自己坐就坐正， 站就站直，走就走稳。
努力做好学生的榜样。



其次，我也很深刻的认识到教师在平时的言谈举止要注重的礼
仪。语言是教师在教育学生时使用的最主 要的手段。因此，教师的语
言必须规范、准确、生动，要讲普通话，要讲文明话，要有现代感，
要有礼貌，而且声音要美，
语言要美。在教学中我会努力运用语言的
力量激发学生的求知欲，< br>拨动学生的上进心，
把知识和感情送进学生
的心田，让学生知晓做人的道理，让学生在思 想上认同后，再指导其
行为，以加强自己的人格素质。



中国的教师，自古以来就肩负“教书育人，为人师表”的双重
责任。礼者敬人也，仪者形式也。 礼仪即尊重别人，尊重自己。今天
我们学习了人民教师在工作中为人处事、
待人接物的行为规范 。
张老
师从仪表、教师礼仪学习、行为举止、语言、态度等方面讲解了教师
在工作以及 日常生活中应该怎样做和应注意的事情。
更重要的是，
我
们作为教师首先要摆正位置、
端正态度，
才能真正的将礼仪运用到生
活中，运用到教学中区。



在今天的培训中，我学习到很多以前不懂的知识，在以后的工
作中，我一定 不断学习，提高自己，严格要求自己，以身作则，言传
身教，做个尊重自己，尊重学生的老师。



教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。
老师在传播知识的同时，
以自己的言行举
止、
礼仪礼貌对学生进行着潜移默化
___
，
从而对学生的言行举止发
生作用。 因此，
老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从
各方面成为一个优秀的、
学 生能够仿效的榜样。
学习了有关教师礼仪
方面的内容，过后，我又进行了一翻思考，我认为教师 在平时应注意
以下几方面的礼仪问题：


1
、 教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态
中就能表现出来。
作为塑造人类灵魂 工程师的老师，
更要注意自己在
各种场合的行为举止，
做到大方、
得体、自然、
不虚假。
目光、
站姿、
手势等方面都有一定的要求。


2
、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，< br>作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。即；ケ泶镆准
确、音量要适当、语言要精练 、讲课可以适时插入一些风趣、幽默的
话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。


3
、与学生谈话：提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打< br>招呼，
让学生有一个思想准备，
这既是一种礼貌，
又是对学生的尊重。
ト惹橛候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平
和，
要有耐心，
不 要高音量、
不反唇相讥，
应表现出良好的道德修养。
分清场合，入情入理。在与人谈话 时，老师的表情要与谈话对象、内
容协调一致。不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或< br>道听途说的事情。



通过这次文明礼礼仪学习后 ，我恍然大悟，原来在平时的学习
生活中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，< br>似乎我们都有太多的忽略，
比如在平时生活中鞠躬礼不标准、
文明用
语、声音的 大小、面部无表情等常见问题我们好象都没有多加注意。


由于教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在
教育教学中要注意尊重学生，
与学生互动时要使用文明语言。
俗语说
“良言一句三冬暖，
恶语伤人六月寒”
，
像平常很多教师都会说：
“别
人都会你怎么不会，笨得像个猪。”
“看你写 的什么乱七八糟的！来
混日子。”“来这里捣乱！回家算了。”等等恶语在伤害着孩子们，
这使 得学生产生了不想学的状况。
这些都是教师在教育教学中没有注
意尊重学生，
与学生互 动时缺乏使用文明语言而引起的恶果，
这严重
影响了教师的形象。如果我们使用了文明语言，不 仅仅有助于思维、
情绪的完善表达，还使学生产生美感、亲切感，从而增进了师生之间
的感情。



一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而 且在日常
生活中还会规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，
通过自己的存在， 自己的人格，对学生发挥影响。因为“身教重于言
教，榜样的力量是无穷的”。伟大的教育家孔子曾说过 “其身正不令
而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教
师要求学生做 到的自己必须身体力行，
要求学生相信的，
自己必须坚
信不移；不允许学生做的，自己 坚决不做；在学生面前做到的，在学
生不在时也必须做到。
因此教师要通过自己的不断学习，< br>努力提高自
己的道德修养，以身作则，言传身教。



通过对《教师礼仪》的学习，我对教师这一神圣的职业又有了
进一步的了解和认识，我深深地体 会到：作为一名教师，不仅仅是传
道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计，教育为本：教< br>育大计，教师为本。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事
业、对待学生以外，还必须自 觉地、高标准地去塑造自身的人格，从
而才能培养出学生健康的人格。因此，教师的礼仪必须规范。