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抄袭论文幼儿教师仪容仪表

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-19 01:24
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2021年1月19日发(作者:袁炜)

教师仪容仪表


仪容仪表篇


1.
着装:
幼儿教师上班时适宜选择“流行中略带保守”的服装,而不宜穿着太时髦或太暴露
的服装(超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装)。衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点:衣着活泼大方,大小得体,便于活动,颜色鲜艳,不同场合穿不同服装,给孩子以美的熏陶。细则:日常着装柔和、大方、典雅,
以色彩柔和淡素职业装为佳;上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服,下装长度不可太短;配以舒适、 多
样式的鞋子;上班时间不赤脚或穿拖鞋或跻拉着鞋,带班或幼儿午睡时不穿有响声的高跟鞋。
2.
仪容
(
化妆
)

精神饱满,健康向上,面带微笑,充满 活力。细则:保持口气和体味清新,仪表整洁;日常生活化妆自然、
大方、淡雅,与肤色衣服相匹配;杜 绝浓妆艳抹浓指厚甲,使用有刺激性气味的化妆品;染发大众色,工作
时间将长发束起,不披头散发;额 前头发不可过长,挡住视线;佩饰不要太夸张,点缀即可。
行为举止篇:
教师良好的举止将给每 位经过您身边的人们带去优雅和气度。
1.
体态
(
站姿、走姿、坐姿、交谈姿 式手势
)

姿态端正、大方、自然、规范。细则:⑴体态挺拔,站立自然,挺胸收腹, 头微上仰,两手自然下垂,面带
微笑;⑵走姿稳健轻快,头正胸挺,双肩放平,两臂自然摆动,双目平视 ,不左顾右盼,随时问候家长、同
事和幼儿;⑶手势自然、适度,曲线柔美,动作缓慢,力度适中,左右 摆动不宜过宽;⑷交谈姿态以站姿为
主(忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里),自然亲切,对 幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱,尽量与
交谈方保持相应的高度。
2.
良好行为
⑴办公——保持安静、集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考;讨
论问题应轻言轻语。⑵接待家长— —起身迎送、微笑问候、点头示意;询问了解、提供帮助、反映问题。⑶
带班教学坐姿——面对幼儿端坐 ,双腿并拢,上身正直,双手自然摆放,或左手搭右手放膝盖上。(忌:坐
幼儿桌子,翘二朗腿,腿伸得 很长妨碍行走)指示行动——指示幼儿时用语言加手势提示,或牵着手引领指
示,不拉扯身体和衣服,不 随便用手指点。班务行动——轻声缓步,不影响幼儿的学习休息。幼儿午睡时不
聊天、不打电话。(忌: 始终握着茶杯、入园离园时坐着接待幼儿,扔书本)师幼互动——热情温和、积极
应答、仔细观察、不断 提示、给予评价、鼓励欣赏。⑷日常办公遵守时间——按时上下班,有事(病)请假,
带班不离岗,不因 私随意换班。升旗仪式——立正、表情庄重、不说话、行注目礼。(忌:身体歪斜、双手
插在口袋里、手 背后或抱胸、交头接耳、嬉笑逗闹等)对待工作——积极完成,忌消极怠工、拖拉推诿、等
靠依赖、胡乱 应付等。学习开会——准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、手机静音、适时鼓掌。
(忌:讲闲 话、发短信、乱丢纸张、拍桌摔物、随意进出、结束时椅不还原等)使用物品——轻拿轻放,节
约水电, 按需用电,及时关水,忌损坏浪费。环境卫生——有序停放车辆,自觉保持环境卫生,不扔垃圾、
不随便 张贴等。生活用餐——文明用餐,离开时主动清理桌面、座椅归位。(忌:挑选食物,乱扔剩饭菜,
高声 谈论)⑸接待领导佳宾或来访者接待领导佳宾,在大门予以热情的欢迎,主动握手问好,在客人的前侧
引 导进入接待室,请坐,沏茶。介绍贵宾,按介绍的先后顺序——“尊者居后”,男先女后、主先客后,如
果双方都有很多人,要先从主方职位高者开始。客人临走,相送至园门外,(客先伸手)握手再见,并表示
对其到访的感谢和再次的欢迎。值班人员对来访者主动问好,询问来访原因,提供帮助和联系,礼貌的请来访者登记。
语言沟通篇:
全园推广使用普通话。语言:语速适中,态度温和,语言生动、有 趣、儿童化。
1.
上课语言:
语速适中,语言生动、有趣、儿童化。细则:使用普通话 ,用词规范;语气柔和,委婉中听,忌
大声呼叫;咬字准确,吐音清晰;语调婉转、平稳,抑扬顿挫,语 速适中。
2.
生活语言:
亲切关爱,体贴入
微,力求体现母爱。细则:不讲粗 话,脏话,忌训斥幼儿;忌大呼小叫,不要离听者太近;时刻面带微笑,
保持恰当的目光。
3.
文明用语:



⑴接待来宾请使用(忌:不理不睬、冷漠、无应答 ):主动询问——您
好,请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗?被动受问——哦,抱歉,这个我 还不太清楚,我可以帮
你问一下。⑵对同事:上班时进幼儿园见到园里的工作人员,均应问“你好”“早 上好”或点头致意。称呼
——在幼儿面前对同事不直呼其名,用幼儿角度的称呼:
X
老 师、
X
麽麽,忌用生活中的称呼小
X
、老
X
……
( 言谈间不涉及他人隐私)
提出意见——我对这件事有看法,
因为……提出建议——我想,
能不能这样,
……,

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