三个臭皮匠外研版-英语-三年级上册-外研社三年级上英语第10模块Module 10 教案

2021年1月19日发(作者：讨厌爱情)
小学-英语-上册-打印版
外研社三年级上英语第十模块
单元备课：Module 10


1.技能与知识目标
A、基本要求
基本能听懂，会读，会说This is his(my) ...句型描述自己或他人的身体
部位。
基本能听懂，会读会head, arm, hand, leg, foot, his,her,nose,mouth,ear
等单词。
B、初步要求
初步会用This is my/your….的语言结构描述自己以及对方的身体部位。
C、复习巩固
复习Hello! I’m…. Point to…等语言结构。
2.运用能力目的
能正确This is his(my)...句型描述他人或自己的身体部位。
能正确运用“Point to your….”的语言结构进行发令，并能够正确指出自
己或他人的身体部位。
3.素质教育（文化，情感，态度策略）目的
通过让学生了解自己及他人的身体部位，培养学生认 真观察周围人和事的良
好习惯，培养学生积极与他人进行交往的能力。
4.教学重点
基本能听懂，会读，会说This is his(my)...句型描述自己或他人的身体
部位。基本能听懂会读会说head,arm,hand,leg,foot, his,her,nose,mouth,ear
等单词。
5.教学难点 词汇arm以及foot的发音。
6.教学准备
录音机与录音带，呈现单词的卡片，书中人物的头饰等。
7.课时：2课时


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Module 10 第一课时
Unit 1 This is his head.
红河镇 刘全宏

1.技能与知识目标
A、基本要求
基本能听懂，会读，会说This is his(my) ...句型描述自己或他人的身体
部位。
基本能听懂，会读会head, arm, hand, leg, foot, his等单词。
B、初步要求
初步会用This is my/your….的语言结构描述自己以及对方的身体部位。
C、复习巩固
复习Hello! I’m…. Point to…等语言结构。
复习look, panda, your, finger等词汇。
2.运用能力目的
能正确This is his(my)...句型描述他人或自己的身体部位。
3.素质教育目的
通过让学生了解自己及他人的身体部位，培养学生认真观察周围人和事的良
好习惯，培养学 生积极与他人进行交往的能力。
4.教学重点
基本能听懂，会读，会说This is his(my)...句型描述自己或他人的身体
部位。
5.教学难点 词汇arm以及foot的发音。
6.教学准备
录音机与录音带，呈现单词的卡片，书中人物的头饰等。

教学过程
1、Warm up
师生之间互相问候。
2、Lead in
师出示盼盼的图片把它贴在一名学生的身上说:Boys and girls, please
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look here. Panpan is coming, please say hello to Panpan.（引导学生和盼
盼用学过的句型对话。）
师出示盼盼的身体各部位继续问：What’s this? Do you want to know ?
Please look at the Video.
3、Presentation
播放动画片，学生边看边思考师刚才提出的问题。
学生说相应的身体部位的单词。
The lesson we should not only describe the hunters and their body parts,
but also can quickly and accurately pointed out his own body parts. Do
you have the confidence to do these things?这节课我们不仅要会描述盼盼
和自己 的身体部位，还要会快速准确地指出自己的身体部位。你们有信心做好这
些事吗？
4、Practice and guidance
（1）Division by Panpan body parts of a word pronunciation teaching
and examination.师指着盼盼的身体部位教学一个单词并检查发音。
（2）学生上台当小老师教学单词并检查其他学生的发音。
（3）学生互相指同桌的身体部位说单词。
（4）小游戏：看谁贴得快又准。
Let students post corresponding to the word card. Each stick a card,
to post cards students when the teacher read the words.师擦去盼盼身旁
的单词，拿出一些单词卡片 ，让学生上台贴对应的单词卡片。每贴一个卡片，让
贴卡片的学生当小老师带读该单词。
（5）师指着自己的身体部位说：This is my head.再指着一名男生说：This
is his head.让学生理解his的含义。带读这句话。（指着盼盼的头。）
5、Practise
同学们，刚才我们自己和盼盼都已经闪亮登场了，现在请你隆重推出你的好
朋友来介绍给大家,好吗?
学生画出自己喜欢的各种人物、小动物，用This is his...句型进行描述，
学生也可以把画好的画贴在身上进行表演。（告诉学生，如果是女性可以用her