无辜初中英语教学调查报告

2021年1月19日发(作者：百年孤独下载)
初中英语教学调查报告

初中英语教学调查报告
在生活中，报告 不再是罕见的东西，报告包含标题、正文、结尾
等。在写之前，可以先参考范文，下面是收集整理的初中 英语教学调
查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中英语教学调查报告1
目前， 我们小课题组在开展实验教学、研究利用新的教学法的过程中，进行了大量与研究工作相配套的工作，开展了配合教学的各
项活动，对学生问卷调查就是其 中一项活动。我们对学生学习中可能
遇到的问题精心设计了调查问卷。共发放小学六年级问卷30份和七
年级问卷100份，共收回一百三十份有效卷，我们就问卷进行了统计，
同时课题组成员还对问 卷进行了分析，从中发现了一些现象现象及问
题，分析了问题产生的原因，提出了看法及解决的方法。
调查表明：
六年级学生学习英语的情况：
61%的学生 对英语有点兴趣。只有49%的学生参加过英语笔试，
另有51%的学生没有参加过任何形式的考试。这 种教学过程还会造成
学生不会听课的后果。即学生上课不用动脑筋思考，只需跟着老师简
单地重 复。
七年级学生学习英语的情况：
进入初中后，新课程标准要求陡然增高 ，教师教学质量压力大。
由于考试机制和形式、内容的束缚和影响，教师为了完成教学任务，
取 得好的考试成绩，往往侧重于把英语知识教给学生，多采取高强度
的笔头训练，学生在小学时培养起的英 语学习兴趣受到压制。相当部
分课堂显得枯燥乏味。学生的学习积极性受挫。调查显示：进入初中
七年级第一学期的后半学期，学生的学习兴趣逐渐减弱，有30%的学
生对英语基本或者不感兴趣。7 5%的学生学习英语不是来源于自己的
主动性，而是家长、学校要求学，必须学。另外，小学生和七年级 学
生都没有形成良好的英语学习习惯，74%的学生有偶尔预习的习惯，
另有55%的学生偶尔 课后复习。
小结：
通过调查，我们发现学生在小学六年级就对英语没有浓 厚的兴
趣。到了中学，起初，由于中学阶段的新鲜生活，学生英语兴趣增加，
但是，随着时间的 推移，考试知识难度的增加，渐减就对英语失去了
兴趣。这种兴趣随着年级的增长和学习内容难度的加大 ，两极分化现
象日益明显和严重。到了八年级下学期有一半学生就不学英语。因此，
兴趣成为学 生学习英语最大的障碍。
我们还发现，学生从小学进入初中七年级，学习环境、学习内容、< br>学习要求有了很大的改变。随着学习环境的改变，学习内容的增加，
学习负担的加重，对学习态度 和学习兴趣会产生较大的波动，表现出
相当的不适应和不稳定性，从而出现了差异。作为中学教师不能用 中
学生的要求和方法来要求这些学生，更不能用单纯的知识训练方法来
对待这些刚进入中学校门 的学生，应该适当了解他们小学学习情况，
根据学生的年龄特点和生理特点灵活施教。教学方法应考虑学 生的年
龄特点，在教学中采用灵活多样、有趣生动的教学方法。同时还可借
助图片、卡片、录像 、多媒体等辅助教学，以提高学生的学习兴趣，
活跃课堂教学气氛。同时，必须使学生确立明确的学习目 的，帮助学
生养成良好的学习习惯，使学生积极主动地学好英语，这样，才能真
正完成中小学英 语教学的衔接。
第1页：农村小学与农村初中英语教学的衔接现状调查报告第2
页：农村小学生英语学习现状调查问卷
亲爱的同学：
你好！这是一份关于小学生英语学习的调查问卷。调查的目的 是
为了进一步改进英语教学，提高英语教学质量，做好与初中英语教学
的有效衔接，希望你能积 极支持。请你认真阅读此问卷，按照你的真
实情况选择，将选项填在括号里，各题均只能选择一个选项。
谢谢你的帮助！
1. 你为什么要学习英语？
A. 我喜欢英语 B. 我要出国留学
C. 父母说英语很重要 D. 学校有这门课程，要考试
2. 你的英语老师上英语课时用英语讲课还是用汉语讲课？
A. 几乎全部讲英语 . B. 大部分时间讲汉语
C. 大部分时间讲英语 D. 几乎全部用汉语
3. 你喜欢用英语做游戏吗？
A．非常喜欢 B. 比较喜欢 C. 不喜欢 D. 非常讨厌
4. 你和小伙伴玩耍时用英语交流吗？
A. 经常 B. 偶尔 C. 很少 D. 从不
5. 你会背英语课本上的小歌谣吗？
A. 全部会背 B. 会背很多 C. 只会几个 D. 基本不会背
6. 你会唱英语课本上的英语歌曲吗？
A. 全部会唱 B. 绝大多数会唱 C. 会唱几首 D. 基本不会唱
7. 你喜欢听英语故事吗？
A. 非常喜欢 B. 比较喜欢 C. 不喜欢 D. 非常讨厌
8. 对英语老师在课堂上所提的问题，你会：
A. 抢在其他同学前面回答 B. 思考好了之后举手回答
C. 老师不点名，一般不回答 D. 担心同学嘲笑我的英语，一般
不敢回答
9. 你遇到英语问题时，你一般：
A. 请教老师或同学 B. 自己独立思考解决
C. 很想问老师或同学，但是不敢 D. 不管它，以后会解决的
10. 你在课堂上能和同学合作，共同完成学习任务吗？
A. 绝对不能 B.一般不能 C. 一般能够 D. 完全能够
11. 你会制订简单的英语学习计划吗？
A. 不知道怎么制订 B.很少制订
C. 经常制订计划 D. 完全能够
12. 你能把课堂上学习的内容与你平常的生活联系起来吗？
A.一般不能 B. 一般能够 C。完全能够 D. 从不
13. 你阅读过课本外的英语故事或看过其他英语课外读物吗？
A. 经常 B. 偶尔 C. 很少 D. 从不
14. 假如你的英语老师是一位姓王的女老师，你会怎么称呼她？
A. Teacher Wang B. Wang Teacher C. Miss Wang D. Mr Wang
15. 英语课上，你的老师说你：Your English is very good. 你
会对她说：
A. Really? B. I’m very happy.
C. Thank you! D. No, my English is not good.
16. Halloween 是西方一个重要的节日，每年的________，人们
庆祝它。
A. 12月25日 B.10月31日C. 2月14日 D. 7月4日
17. 下列选项中哪一个是庆祝感恩节的主要食物？
A. Coloured eggs B. French fries
C. Pumpkin pie D. beef and mutton
18是哪一个国家的国旗？
A. 加拿大 B. 美国 C. 英国 D. 澳大利亚
19上图是哪一个国家的重要标志物？
A. 加拿大 B. 美国 C. 英国 D. 澳大利亚
20你特别渴望上中学接受更多的英语学习吗？
A. 非常渴望 B. 无所谓 C. 走着看 D.想放弃
初中英语教学调查报告2
一、 调查目的、对象及意义：
随着社会的不断发展，人民物质生活和精神水平的不断丰富和提高，无论是社会整体还是家庭对孩子的教育在一定的程度上都有了很
大的提高和改进，特别是在中国 假如wto以后，英语学习变得更为广
泛和基础，社会、学校、家庭对英语学习都有了一个新的认识，对 教
师教育也同样有了很大的改变，尤其是在现阶段，初中英语课程最基
本的目的是激发其学习兴 趣，改变传统的教与学的观念，让学生通过
良好的学习方法，正确的学习动机和积极向上的学习兴趣，把 最基础
最关键的英语学习作为自身生存的起点和动力。
为了进一步研究和调查初中学 生对英语学习的兴趣，我特别对自
己所执教的七年级3个班的151学生通过问卷及口头相结合的调查方
法对其进行了调查与分析，具体的调查内容如下：
1、 学生学习英语的兴趣及原因;
2、 学生学习英语的目的;
3、 学生学习英语时对教师的看法;
4、 提出英语学习的重要性，要把兴趣摆在首位，在英语素质提
高的同时也在为将来的学习打基础。
二、 调查内容及结果：
学习英语的兴趣及关键所在。
1、 你喜欢英语吗?
2、 为什么喜欢英语?
3、 为什么不喜欢英语?
以上调查表明：绝大部分学生对英语抱有浓厚的学习兴趣，由调
查表可以说明，学校英语教学对低年级将来的影响很大。学生现阶段
喜欢英语一方面是对英语和上课时带 给他们的快乐有很大关系;另一
方面是英语是世界通用语言，是国与过之间交往的桥梁，而对英语不感兴趣的学生主要是在英语和国语之间的偏差较大，另一方面很可能
是因为年龄的缘故对其接受的快 慢有内在联系，所以觉得英语难度
大，不喜欢英语。
学习英语的目的。
4、 学习英语对你自己本身来说重要吗?
5、 学习英语对你有什么好处?
以上调查表明：学生能从根本上认识到学习英语的重要性，并以
此对他们今后更多更好的学习所带来的影 响，能够从常理上知道学习
英语的意义所在，但一小部分学生把他当作一门考试的学科来对待，
在现阶段的学习中是及为不利的，因为这样的心理在不同的程度上会
给他们的语言学习带来一定的偏差和 心里压力，以至于在语言学习上
不能很好的接受和发挥，针对这样的现象要及时纠正。
6、 学习英语是你自愿的吗?
7、 为什么要学习英语?
8、 你喜欢上英语课吗?
9、 上英语课有意思吗?
以上调查表明：学生对学 习英语的作用和将来的发展对其本身有
很大的影响，一个学生，特别是初中阶段能够真正认识到学习英语 的
重要性与他自身周边的环境影响是分不开的，只有从真正的意识上明