谁不说俺家乡好幼儿英语学习计划

2021年1月19日发(作者：放假通知)
幼儿英语学习计划
幼儿英语学习计划一
一、指导思想
幼儿期英 语教学以培养兴趣为主，创设适宜的英语学习环境，利
用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的游戏情 景中结合日常生活
经验，力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下，学会丰富的英语词汇，
掌握简 单的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好
基础，幼儿英语教研计划。英语教学面向全 体幼儿，使每一个幼儿通
过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。
二、英语教研的目标：
幼儿英语教育的总目标定位在：创设良好的英语教育环境，培养
幼 儿对英语发音和英语活动的兴趣，通过英语教育促进幼儿全面发展，
使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中 ，激发幼儿浓厚的学习兴趣，培
养幼儿的良好学习习惯。日常交往中发展幼儿学习运用英语的能力和技能，获得对英语活动的敏感性。
三.教研工作措施：
1. 有目的有计划的组织教师加强自身英语口语的学习，丰富关
于幼儿英语教育的理论和教法，学法。
2，组织教师《英语日常口语训练及测试》。
3.各班继续坚持早餐前的英语一日听活动
4.继续坚持早操英语小广播(每周各班小朋友也有机会表现一次)
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5.继续每周星期二 星期四做幼儿英语广播体操
5，英语特长班
6.期末英语特长展示
7.六一英语节目编排
8.英语角的创设，让孩子多说、多 听，工作计划《幼儿英语教研
计划》。一日活动中除了合理安排利用每次的英语教学时间外，教师
注意在活动中随时提醒幼儿用会说的英语交流。
9.各班老师每月掌握一个英语小游戏(简单口令动作)
10.按计划安排各班英语课
四、教研工作具体步骤安排：
2月：
(1) 制定各年龄班的英语学期日常用语计划。
(2) 学习教师日常用语
(3) 顺利开展英语特长课
(4) 游戏口令：英语课堂常规口令
3月：
(1) 分班分段检查教师及小小朋友的日常用语：早上好!你好!再
见!
(2) 继续开展英语特长课
(3) 游戏口令：跟我做方面的口令动作
(4) 继续学习教师日常用语
4月：
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(1) 检测教师及小朋友的日常用语：下午好!晚上好!对不起!
(2) 继续开展英语特长课
(3) 游戏口令：表扬方面的听口令做动作
(4) 继续学习教师日常用语
5月
(1) j检测教师及小朋友的日常用语：谢谢你!不客气!
(2) 继续开展英语特长课
(3) 英语游戏：课堂常规
(4) 继续学习教师日常用语
(5) 英语节目编排
6月;
(1) 检测教师及小朋友的日常用语：本期所学的所有常见日常用
语
(2) 继续开展英语特长课
(3) 英语特长展示
(4) 复习教师日常用语
7月：
总复习及英语角的创设
幼儿英语学习计划二 本班是双语特色班级,幼儿皆已 经过一年多
的英语学习,实践证明：让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运
用英语和汉语表 达自己的思想，对孩子的语言发展有很大好处。根据
本班幼儿特点,我们制定了如下的专题计划.以达到 专题实施的最佳
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效果:
一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。
俗话说兴趣是最好的老师。幼儿园英语教育 是一种启蒙，要把重
点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程
中就会 表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。反之，如
果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了 孩子的胃口，孩子会处于
一种消极状态。因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，
提高幼儿学英语的兴趣。
１、故事教学法。
故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力， 它情节生动活泼，内容极
富发性和趣味性，例如在故事中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，
要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是
大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事， 在讲述中，将Come in,please.
Go out.穿插其中，孩子们对此非常感兴趣，在 不知不觉中，竟然全
部掌握，且印象极深。又如：在教单词turnip时，我在引入时先说
I marabbit,Imveryhungry,Iwantsomethingtoeat.在这个情节引入后 ，
幼儿复习各种已学过的食物单词，教师还是很饿，Imstillhungrynow
时，巧 妙地出示了食物萝卜引出新的单词turnip的学习，在老师的
引导下引出《拔萝卜》，使幼儿与老师 共同参与，自然学习新的知识。
２、情景教学法。
幼儿的语言能力是在实际运用过 程中发展起来的，应创设各种有
意义真实的情景，使他们想说、会说、喜欢说。语言的习得与周围环4