没事英语教学实例

2021年1月19日发(作者：化学教案)
英语案例
2018-2019上学期
英国有句谚语：education must be fun.(教育必须是快乐的。)
对于只学了一学期英语的学生来说，他们对英语学习 一定有着极强的
好奇心和浓厚的兴趣，我充分把握这一阶段学生学习上的优势和这一
阶段学生记 忆力强、模仿力强的特点，有意识的将有限的教学内容在
更宽泛的形式上得以扩充，让学生的英语学习得 以积累，学习效率得
以提高。
二、教材分析及教学过程：
这一课所教授的内容是外研版小学三年级英语第二册第二模块中的
unit 1。本单元主要完成以下教学任务：①学生能够在情景中理解，
会用what’s this?what’s that?a…it’s a …?What`re they? They’
re…等句式交流；②学会说有关动物的单词；③在真实的情景中运用
此功能句，讨论有关话题。此课 面对的是九、十岁左右三年级的小学
生，生性活泼好动，善模仿，但自控力时间短，那么怎样让他们在一
节课之内掌握这些知识，获得运用能力呢？根据课程标准的要求及我
班学生的实际情况，课前我 们做了精心准备，我布置学生们在课下或
在家里做一个你自己喜欢的学过的小动物头饰，我们要在班内创 设一
个小动物园，请同学们来做动物模仿秀。
然后，我把整个教学过程分为以下几个教学环节：
①通过创设in the zoo 这个情 景活动，以问答的形式进行对旧
知的复习，使学生们在实际运用中巩固知识，同时提高其动手能力，创造能力，加强表扬和鼓励，使学生树立学好英语的自信心，为投入
本课的学习创造积极的心理状态 。
②利用多媒体课件导入新知、呈现新知。
个性品质。上课后我对同学们说： good morning , boys and girls!
what animals do you like ? take out your animals ,and show me
your animals .话音未落，我就被性急的孩子们的热情包裹得透不过
气来，“老师，看我做的好不好 ？”“老师，我做了一头大象。”“老
师，我这只狮子是我和妈妈两个人做的”有的甚至热情地带着头饰 跑
过来，简直让我应 接 不 暇。very good ! very good ! it’s super !
how nice! Ok! Ok! boys and girls , let’s go to the zoo. 学
生们的活动热情非常高涨，都积极地争做动物表演秀，既滑稽又可爱。
于是在 in the zoo 这个情景中，我们师生开始畅所欲言：t: what’
s this ,boys and girls? s: it’s a mon- key. a mon-key. t: good
what’s that? s: oh, a lion. it’s a lion.问答越来越起 劲儿，
同时也被同学们的滑稽表演逗得不得了，此起彼伏，我刚一愣神想找
个办法安静一下课堂 ，这时，几个学生指着一只摇着尾巴的大象大声
问：What’s that , miss Meng ? It’s … , it’s … . 我故意
装作说不出的样子，教室里顿时安静下来，目光集中 到我的身上，怎
么办？一霎那，一只小猴子（一个平时最调皮，上课不认真听讲的男