基本经济制度人教版小学英语三年级教案模板

2021年1月19日发(作者：岳母刺字)

人教版小学英语三年级教案模板
三年级英语教学工作计划
一、学情分析
三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强 。但他们从来
没有学过英语，教学难度很大，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英< br>语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，
共同学习 英语的语境。
二、教材分析
教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的 差异，设计了符合各种学习模式的练习
活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片 以及记忆游戏适合逻辑
推理能力强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活 动。角
色扮演适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组
活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。
三、教学目标
使学生通过学习激发 起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们
树立起学习英语的自信心，形成初步的英 语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初
步的用英语进行交流的能力。
1、能听懂日常交际用语和给出的素材内容，够根据听到的句子选出相应图画。
2、能够回应问题和提出简单的问题（使用一般现在时态）。3、能够辨认单词和句子。
4、能够书写字母。
1 四、教学重难点
1、听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。
2、说；
3、读：能够辨认字母（大写和小写）和主要单词。
4、写：能够描摹字母（大写和小写）和主要单词。
五、教学措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多与学生交流，进行口语交际训练
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【人教版三年级上册英语教学计划】人教版三年级英语上册
通过两年多的学习，三年级的孩子 已有具备了较扎实的的英语语言基础，那么教师应
该如何规划进一步提高学生的英语成绩呢?下面是由的 人教版三年级上册英语教学计划，一
起来看看吧。
一、学生基本情况分析
三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分
同学是从完小转学过 来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一
小部分奇特学生，他们的性格和上课 的习惯等都比较特别，所以在今后的教学中，应面向
全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们 的自主能动性、积极性，并发挥团队
协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教材分析
教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学 习模式的练习
活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑< br>推理能力强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本
套教材以 动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及tpr活动适合好动爱表现的学生学习，
喜欢交际的学生会对 教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。
三、教学目的 :
使学生通过学习这六课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，
使他们树立起学习 英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们
具备初步的用英语进行交流的能力 。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神
和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打 好基础。
四、教学目的要求:
1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。

2、更新 教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、
合作的教育观，让学生 在轻松的氛围中学到知识。3、改进教学方法，提高教学效率，改
变过去满堂灌的方式，让课堂焕发出生 命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有
动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开 放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴
趣和合作能力。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
五、教学重难点：
听：能说：能够回应问题和提出简单的问题(使用一般现在时态)。
读：能够辨认单词和句子。
写：能够书写字母和主要单词。
够根据听到的句子选出相应图画。
内容仅供参考
人教版小学英语教案
四年级上册 Unit3Friends 20XX-09-22 10:44 20XX-06-04 10:46 Unit3Friends 教学内容
本教学内容综合 PEP 教材第二册第六单元、第三册第三单元中描述人物外貌 特征等的词
汇和句型，以 PEP Book 3 Unit3 为蓝本而改编的。滚动复习：big, small, long, short, tall, etc.
教学单词、词组：friends, short hair, long hair, thin, strong.本课重点句型：He She is ....He
She has ....设计思路 根据 PEP 教材第三册的有关人物描述性语言， 综合各册的教学内
容来上课。
以“Describe your friends”为主线，逐步引导学生运用英语完成一个个有实 际意义的语
言任务。通过说唱，游戏，小故事，小组合作等形式来让学生对朋友 这个话题有一个综
合的认识，通过从词汇到句子到篇章由潜入深的学习及实践， 从而能流畅地描述自己的
朋友及其他朋友等。将教材延伸到实际生活，使英语课 堂上朋友话题的学习有一个积极
的有意义的引申，并让学生在真实的场景中自 然、灵活地进行交际运用。本案特点滚动
辅助拓展，使其有机结合，体现了小学 生语言教学的反复性，从而提高语言教学的实效
性。
教学目标