金刚狼3英语材料5

2021年1月19日发(作者：嘴巴)
话说预学
大教育家叶圣陶说：“养成阅读书籍的习惯就非教他 们预习不可。”可见，预
学在教学活动中的重要性。下面就预学的作用及具体实施措施等方面谈一下本人
实践的感受。
一、预学是培养学生自学能力的关键步骤 以前，未经预学，学生在学习
上依赖性很强，从单词到句子、课文理解都有教师讲解，他们不会自己看书，怕
动脑筋，也提不 出问题，教师提问时也很少有人回答。在抓了预学活动后，学生
的学习意识增强了，学习也比较主动，能 根据教师布置的要求认真预学，不同程
度地理解所要学习的新内容，有的还在疑难处打上各种记号，上课 时提出问题，
认真听讲，有的还发表自己的见解相互讨论。学生有了自学能力，就有了学习上
的 主动性和自觉性。
二、预学是提高课堂效率，减轻学生负担的重要手段 开展预学活动有利于课堂听说读写活动的顺利进行。中学生随着年龄的增长，“怕说错”的心理障
碍随之增大，影响了 课堂的听说教学。通过预学，使学生对新内容有了初步印象，
心理有了充分准备，部分扫除了语言材料的 障碍，有助于增强他们参与听说的信
心，扫除不良的心理障碍，课内听说等教学活动也就能顺利进行。预 学还有助于
整体教学法的实施。通过预学活动，学生读记单词，掌握了单词的音、形、义，
基本 理解了整篇文章的内容，大致弄清了文章的篇章结构，我们在进行课堂教学
时，就可以在课堂中实施大容 量的教学活动，给学生完整的语境，学生也能积极
地参与到课堂的听说交流中去，形成比较自然的语言环 境。
现行的中学英语教材从低年级到高年级的内容逐渐增多，回答的问题逐渐复
杂，如果头脑 中没有一定量的有关内容的准备，是很难适应新的课堂教学的，所
以学生的预学活动也就愈加显得重要。 这样，教师授课省时高效，学生听课轻松
主动。学生在听课中验证自己在预学中理解的问题，学习的兴趣 和自信心也会不
断增强；预学中遇到的疑难有能使他们听课时要点明确，精力集中，印象深刻。
因此预学活动做好了，课堂上的内容领会了，问题解决了，课堂的效率提高了，
课下的负担也就减轻了。
三、预学是转化差生，避免两极分化的有效途径 帮助差生搞好预学活动
比课后辅导更有 效。课后补课会给他们造成心理压力，损害了其学习英语的自信
心，认为自己太笨。另外，差生本身学习 困难多，学习负担重，再占用他们的课
余时间补课，只能更增加他们的学习负担。所以，预学就会提高他 们学习英语的
积极性和主动性，是增强他们自信心的较佳途径。俗话说“笨鸟先飞”。帮助差
生 预习新课，就是帮助他们先飞一步，教师应帮助他们拼读生词，分析音形义，
教给他们记忆的方法，介绍 新课重难点，一起读读练练，要求他们在此基础上进
一步预学。这样他们不但上课能听得懂，而且能与其 他同学一起参加听说读写活
动，加上教师在课上多给他们“表现”的机会，他们学好英语的自信心就必然 增
强。更重要的是，在帮助差生预习的过程中，实际上是教给他们学习英语的正确
方法，增强他 们自学英语的能力。因此，这样帮助差生预学的方法比“亡羊补牢”
式的课后辅导效果要好得多。
四、预学能促进学生复习巩固，温故知新 学生在预学中碰到以前学过
的知识，就会主动地去复习，去查阅字典、工具书，进一步巩固旧知识。
下面，结合我的教学实验经验谈谈开展预学活动的具体措施。
1、应向学生讲清预学的必要性及重要性，使其从心理上具备主动的攻势