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牛字旁的字英语小课题研究

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-19 02:08
tags:英语, 课题研究

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2021年1月19日发(作者:高一政治教案)
如何帮助学困生从对英语的“厌学”转化为“乐学”
一、课题提出的背景:
在课堂 上,我觉得部分学生上课很不专心,课后和他们交谈,我发现他
们想学英语,但是畏惧英语,觉得英语挺 难学的,特别是课文单词、句型的
记忆,考试成绩总是不理想,而对英语产生一定的厌学心理,导致出现 了
不良的学习现象,如:不按时交作业或写作业不自觉,不爱背单词、句子,
上课无法静下心来 听讲。总之,学生缺乏学习英语的自觉性,在老师的监
督下被动的学习。
二、研究内容:
1.不喜欢学英语的学生问题出在哪里;
2.老师应该用怎样的方式方法去和孩子沟通,让他们乐于接受你的帮助;
3.如何帮助学生克服对英语的厌学心里,树立只要肯努力,就一定会有收
获的上进心;
4.如何帮助学生掌握适合他们的学习方法;
三、研究重点:
如何帮助这些对英语 学习缺乏信心的孩子找回自信,帮助他们找出学
会英语的学习方法,养成良好的英语学习习惯。
课题应解决的问题:
1.帮孩子找回自己能学英语的自信,明白只要自己能自觉的想花时间去
记忆单词,就能学好英语;
2.因材施教地辅导学生,鼓励孩子大胆的说英语,学英语,激发 他们的
英语学习热情,喜欢学英语。
四、三个研究阶段 :
第一阶段: (一学期)研究起步阶段:
通过在课堂教学过程中学生的表现和课后学生完成作业的自觉程度 ,
对英语“厌学”者给予更多的关注并进行个别调查,了解学生学英语困难
的原因。
第二阶段(一学期):调查研究和分析实施阶段
阅读、查阅理论依据和一些成功的案例作为实 践的理论指导,对学英语
有“厌学”情绪的学生的整体和个别的跟踪调查、沟通,分析原因,对症
下药,通过老师和家庭的多方面帮助,让孩子找回学好英语的信心,掌握
一定的学习方法,摆脱学不好 英语的困境,达到研究的目的。
第三阶段总结阶段
五、研究方法 :
1.与学生沟通,交谈,了解
2.学生自我总结,自我反省
3.跟踪个别学生的日常学习行为,并加以辅导
六、具体实施过程:
通过这一半年的小课题 研究,现在我就“如何帮助学生从对英语的‘厌
学’转化为‘乐学’谈谈我的做法和获得的经验。 (一)通过对学生的问卷调查和学生的沟通,我觉得造成学生对英语“厌
学”的原因既有内在因素又 有外在因素:
内在因素:
1、有些学生认为英语没有母语那么好学,学习起来比较吃力,再 加上
成绩不理想,继而丧失自信心,放弃学习英语。
2、在一些学生的心目中,对学好英语重 要性认识模糊。他们开始往往
是带着新奇学习英语的,但好景不长,这种现象很快就每况愈下,厌烦心< br>
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