盆景小学三年级英语计划(精选4篇)

2021年1月19日发(作者：动物世界mv)
小学三年级英语计划（精选4篇）
小学三年级英语计划一：三年级英语教学计划
三年级的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活
动，爱表现，善模仿等特点，他们喜欢新鲜事物， 对陌生语
言的好奇心能激起他们对语言的兴趣，他们的记忆力好，形
象思维好，模仿力，可塑性 强，但缺乏理性思维，逻辑思维
不强，他们对英语有着浓厚的兴趣。

二、教材分析

本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教
材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性
和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进
一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养
未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的
激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，
让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的
学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习
环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过
渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学目的

激发学生学习英语的兴趣，培养他们 学习英语的积极态
度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的
语感和良好的语音 、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；
使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培< br>养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文
化，培养学生爱国主义精神，增强世界 意识，为学生的进一
步学习奠定良好的基础。

四、教学方法

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内
容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情
景教学法、直接教学 法和tpr全身反应法，并开展一些有趣
的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言
环境里习得“第二语言”。做到 “生活中有英语，英语中有
生活”。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他 们的进步（尤其是英
语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书
写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的
学生的需求。帮助英 语基础不好的学生，提升英语基础好的
学生。

6、多教授chant和 歌谣或小故事等促进学生多单词和
句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，
如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，
为学生提供使用英语进行交流的机会。

7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点
提高差生的英语功底 ，同时适当地补充些课外内容，强化口
语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。

8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、
动态结合，基本功操练与自由 练习结合，单项和综合练习结
合。通过大量地实践，使学生

五、教学内容

unit 1 hello

单元教学目标与要求：

1、 能听懂，会说hello./hi. goodbye. i’m. what’
s your name? my name’s .并能在实际情景中进行运用。

2、 能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser,
ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school,并
能用英语介绍文具。

（890字）
小学英语三年级教学计划 一、学生基本情况分析

三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英
语的自信心较强，但有一部分同 学是从完小转学过来的，从
来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一
小部分奇 特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，
所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习 英语
的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队
协作精神，营造互帮互助，共同 学习英语的语境。

二、教材分析

教材充分考虑 学生个体学习能力和学习习惯的差异，设
计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑
推理能力强的学生。书本上的故事有精美 幽默的绘画以及听
指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字
谜游戏、角色扮演 以及ｔｐｒ活动适合好动爱表现的学生学
习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。

（827字）
一、设计分析：

当走进三年级（1）班学生的教室之后，眼前看到的一
幕他们是多么可人、勤奋好学。这次我教的三年级英语是学
生的初步感知，当然对英语有着浓厚的兴趣。 在今后的教堂
上，自己能新颖、多样化，让其更好、更认真的学。

二、教材分析

这一册全新的小学英语教材。以学生为中心，以主要人
物 的活动为主线，围绕最常用、最基本的交际会话、句型、
词汇等，逐步展开教学内容。

教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，
注重学生听说读写能力的培养和训练。

三、 教学目标：

1.知识目标

（1）学会并掌握本册教材各单元出现的重点词汇和句
型 。

（2）熟练掌握常用的问候语和日常用语，并能进行交
际。

（3）学习和日常用语的表达方式。

（4）学习谈论星期名。

（5）培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁

（6）要演唱英语歌曲，朗诵歌谣。

2.能力目标

（1）培养学生听说读写的能力。