像风一样离去工欲善其事必先利其器——浅议学生英语学习兴趣的培养

2021年1月19日发(作者：红楼梦12金钗)
工欲善其事必先利其器——浅议学生英语学习兴趣的培养
摘要：文章结合职业中学英语教 学实际，提出了培养学生英语学习兴趣的方法
及有效途径，并就其主要功能进行了简单论证。
关键词：英语；学习；兴趣
有人曾说：“如果你要教一个人如何造船，那就 最好先培养他对大海的兴趣。”
美国著名的现代教育家美纽斯也说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学 环境的重
要途径之一。”
这些话给我们至少三个方面的启示：其一，兴趣是 积极学习的强大动力；其
二，兴趣是取得丰硕成果的有力保障；其三，兴趣是完全可以培养的。成功的英
语教师都会在教学中想法设法地培养学生对英语学习的兴趣，使他们经常处于轻
松的学习状态中 ，使学生会学英语，并乐此不疲。对于如何培养学生学习英语的
兴趣，笔者认为应从以下几个方面着手：
一、提高认识，激发兴趣
在教学中，我们应不断地让学生 掌握英语发展的趋势和改革的动向，明白学
习英语的现实意义，这是形成学生认识兴趣的前提。针对学生 初次学习英语时的
好奇心，教师在英语教学的起始阶段就应该做好准备，全力搜寻一些能够充分说
明学习英语具有广泛用途和重要社会意义的材料例证，并在导言课上进行讲解，
让学生从中了解学习英 语的广泛用途和重要社会意义，从中诱发学生强烈的求知
欲，使其产生学习英语的浓厚兴趣，为今后更加 积极主动地学习英语打下基础。
随着教学的不断深入，教师还可以不断启迪学生去发 掘一些商业文化、科技
创新等领域使用的英语素材，并通过这些素材让学生了解学习英语不再是学校考< br>试的需要，更是自己在未来社会生活和发展的需要。
二、渗入情感，诱发兴趣
教育教学是双层次上的情感活动，语言材料蕴含着丰富的情感代码，师生之
间 内在的情感互相影响、互相制约，学生的学习兴趣很大程度上要靠教师的感情
来激发。和谐的师生关系是 教学的基础，也是学习兴趣得以维护的保证。在日常
的教学和生活中，教师要通过自己的言行充分利用语 言及非语言手段加强师生之
间的情感交流，向学生示以关心，从而使学生爱教师，更爱学习他所教的课程 ，
培养学生克服困难的顽强意志，排除心理障碍，达到诱发兴趣的目的。
三、创设情境，培养兴趣
1.创设学生的表现空间
愿意 表现自己并希望得到认可是每个学生的心声。在日常的教学中，教师要
尽可能多地给学生提供和创造表现 自己的机会。课堂上的双边和多边活动，能使
不同程度的学生都能积极参与课堂教学，那些知识运用灵活 ，反应比较快，口头
表达能力强的学生会觉得特别“露脸”。课文的改编表演、课外活动中的短剧小品，
让那些学习成绩虽不出类拔萃，但具有表演才能的学生获得了“最佳演员”的桂冠。
那些有绘画 才能的学生，在把课文改编成连环画的作业中大显身手，在帮助教师
把课文变成投影片中，也淋漓尽致地 表演了一番。这些活动的开展，会激起学生
的学习兴趣，会使他们在英语课上满怀兴趣，集中精力，课下 又根据自己的爱好，
翻阅英语课外书，拓宽自己的知识面，从而使学生各得其所，各展其长，达到健康发展个性的目的。
2.模拟课文情境
多媒体技术以其特有的魅力，通过声情并茂的轮廓、图形、声音、动画等形