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小学英语口语教学的方法
小学是学习英语的启蒙阶段，是学习英语的黄金时期，
他们 对学习不仅有好奇心，而且善于模仿、口头表现欲极强，
所以教师要不失时机的强化学生口语能力的训练 ，通过丰富
多彩的教学方法和各种各样的方式，避免出现看得懂，听不
懂，不会说的“哑巴”英 语现象。
保持积极的心态，认识到学生的个体差异，对优生、
学困生不采取一刀切，保 持一颗平常心，勤反思，多总结，
善于发现。多改变自己，少埋怨环境。对于先天发育有缺陷
的 学生，教师不要过分在意他们难以克服的发音障碍。教师
要告诉他们国外照样有发音困难的人，但这并不 阻碍他们正
常的思想交流，这样可以帮助他们摆脱思想负担和心里压
力，勇于开口讲英语。对于 性格内向的学生，教师要多创设
一些讲英语的活动、游戏和竞赛，并给予这些学生更多开口
讲英 语的机会，增强他们开口的勇气。只要学生开口讲英语，
那么培养良好的听说的习惯也就不是一件难事了 。
营造良好的课堂气氛，让学生开口讲英语。轻松、和谐、
民主的课堂气氛，能使学生消除紧 张的焦虑情绪，处于最佳
的学习状态。它是师生共同在教学实践中营造的，是一种互
相理解、互 相尊重、互相交流的互动过程。教师在教学的过
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