ido初三英语教学20xx年新学期工作计划简易版

2021年1月19日发(作者：驾驶证考试题)
初三英语教学20xx年新
学期工作计划简易版

When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And
Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them.
编 订：XXXXXXXX
20XX年XX月XX日
专业计划样本 / Sample of professional programs 编号:EW/OF- VN376

初三英语教学20xx年新学期工作计
划简易版

温馨 提示：本计划文件应用在目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未
来一定时期内要 达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档下载完成后可以直接编辑，请
根据自己的需求进行套用。
一、指导思想：
1、初三年级是初中生活中至关重要的一
年,尤其是第二学 期。面临中考这一重要的转折
点。要面向全体学生，关注每个学生的情感，
激发他们学习英语的 兴趣，帮助他们建立学习
的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展
综合语言运用能力，提高 人文素养，增强实践
能力，培养创新精神;
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生< br>在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思
维，展现个性，发展心智和拓展视野;
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3、让学生在使用英语中学习英语。让英语
成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，
让他们 在使用和学习英语的过程中，体味到轻
松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生情况分析：
今年任教的两个班英语，学生的基本情况
较差，部分学生已经对英语 失去了信心，还有
一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心
了，不感兴趣了，上课的注意力 也不集中了，
发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时
候需要注意在备课中增加趣味性。
1、转变思想，更新观念。若继续沿用传统
的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视< br>语言运用能力的培养，不仅调动不起大多数学
生学习英语的积极性，而且也不能充分达到教
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学目的。
2、应重视学生学习英语兴趣的培养，激发
学生 的学习兴趣。新时期英语教学要提倡
“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内
容便会发生浓 厚的兴趣，学习效果也将越好。
3、在新形势下，转变教学思想是搞好教材
教法的前提， 更新观念是用好教材的保证。在
实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教
育思想，充分发挥 新教材的优势持点，以突出
教材的交际功能力主线来培养学生初步运用英
语交际的能力;尽快解 决教与学之间的矛盾，变
“不适应”为“适应”，掌握教学的主动权。
4、根据初中学生 的年龄特点，起始阶段的
教学要从视听入手，听说的比重应大些。为实
现这个目标，重要的是要 调动学生群体的积极
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性。
(1)采用直观教学，激发学习兴趣。根据初
中学生 活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特
点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极
性，使他们 在自觉和不自觉状态中，开启“自
动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实
物、图片和幻灯等 直观教具进行教学。
(2)采用情景教学，创设良好气氛。在日常
教学中，我注意使用情 景教学法，以听说训练
为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的
教学条件和设备，紧扣教材 内容，使教学活动
尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解
力、记忆力、运用能力处于最佳 状态，并在此
基础上联想、综合，进行创造性学习，从而达
到掌握和运用语言的目的。
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运用交际手段，培养学生的能力。绝大部
分学生主要是在课堂上学习 英语，而在现实生
活中缺少语言交际的环境和场所。
三、如何用好有效的、科学的教学方法：
1、精心备课是提高课堂效率的前提。
大 家都懂得提高45分钟课堂效率的重要
性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认
真的备课， 会使我们做到胸有成竹，无论是重
点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的
选择，都要精心 考虑，通盘安排。只有胸中有
教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自
如，得心应手，才能 有效提高课堂教学效率。
2、注重非智力因素开发是提高课堂效率的
关键。
面向全体，全面提高英语教学质量，同时
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更要注重非智力因素(即信心、兴趣和习惯等)
的开 发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏
主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，习惯
不好，不 肯下功夫背单词，或方法不妥导致成
绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。
初中学生精力 旺盛，记忆力好，猎奇心强，求
知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们
如何千方百计地激 发不同层次学习的学习兴
趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，
趣味游戏等等。不断增添 学生的新鲜感，激发
学习英语的兴趣。
3、上好英语复习课。
初三面临的 是毕业考和升学考试对复习课
要求非常之高。英语的复习课不是学习内容的
简单重复，而是用新 的教学方法在高层次上再
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现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授
课时间 短，所以复习课也要精心备课，将学过
的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分
析。要认真设 计课堂教学程序，运用系列化教
学，方法要灵活多变，激发学生兴趣，点拨分
析，鼓励学生多思 考、勤实践，不能简单地核
对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课
变成“题海”战场，如 要进行模拟训练，题量
也必须限制，质量一定要保证。
四、具体措施：
为 了达到以上目标，我计划扣住三册重
点，施行三轮复习，抓好两次水平检测，搞好
三个落实。依 纲靠本，回归基础，回归课本，
注重拓展，在激发学生的参与意识和实践运用
方面下功夫，设法 促使学生积极主动地上好复
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