纯白新课程改革下小学英语教学的有效尝试

2021年1月19日发(作者：少儿舞蹈开门红)
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新课程改革下小学英语教学的有效尝试

摘要：小学生学习英语能否取得成功，很大程度上
取决于他们对英语学习的兴 趣。通过将英语知识溶于游戏、
依据教学内容创设课程情景模拟与重现、根据学习目标精心
设计 课堂、面向全体学生差异化的教学方法等多种路径，构
建英语教学“互动”平台，科学地激发学生学习兴 趣，提高
教学质量，以期为新课程改革实践提供有益、有效尝试。
关键词：新课程改革 教学“互动”平台 英语学习
小学生
在新的教育教学教程上面，也在随着时代的变化 ，不
仅提高了学校的课改还有课程上的改革，把课堂得教学变得
丰富起来。老旧的是课堂教学管 理等等也是慢慢注入新的内
容和方式。在本人英语教学中，不仅仅是要求在教师授课时
采取最有 效的方式来给学生讲解学习的内容，再一个也是最
重要的一点，培养学生对英语有大的兴趣，所以两者都 是相
关联的。如果在教学中没有好的方式来调动学生对英语方面
的兴趣，不考虑学生的心理年龄 特征和认知规律，一味地要
求学生死记硬背，布置大量机械重复性的抄写作业，甚至是
惩罚性的 作业，就会导致学生丧失信心，产生强烈的逆反心
理，厌恶英语，将使后续的英语学习呈恶性循环状态。 由此，

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我在英语教学中一直尝试为学生营建 “互动”平台，引领学
生在“情趣”中爱上英语，且取得了很好的效果。
一、以游戏激发兴趣，让学生想“动”，动中生“趣”
小孩子天性好动，乐于参与游戏活动。若 将英语知识
溶于游戏之中，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的单
词、句型，学生是非常愿意 接受的。虽短短几分钟，但却能
活跃课堂气氛，激发学生的兴趣。例如，我在教人体部位的
单词 face，mouth，nose，ear时，我将几个学生叫到黑板
前，让他们做”Touch your face /mouth/nose/ear”等动
作，做对的，下面的同学说，”Yes！ ”做错了，下面的同
学就说，”No！”也可以由教师说：”Touch your face.”
让全班同学做动作。通过这一游戏，学生就很容易地掌握了
这些单词。
在进行小学英语教学过程中，教师要想方设法利用多
媒体信息技术整合教学资源为学生提供 情感参与、思维参与
和行为参与的机会，使学生成为课堂教学的主体，真正达到
动脑、动口和动 手，产生图文并茂的、生动形象的人机交互
形式。这样通过多种感官刺激所获取的信息量，更有利于激< br>发学生学习兴趣，培养观察能力，变被动学习为主动学习，
有效地激发学生学习兴趣，变苦学为乐 学，增强学生的求知
欲。
二、创设生动的情境，让学生敢“动”，动中增“趣”