色啪啪大学生英语学习现状分析.doc

2021年1月19日发(作者：放晴)

大学生英语学习现状分析 -
内容摘要：英语是当今社会一门重要的工具性 学科，但很
多大学生并未因此而重视英语，有些甚至放弃了这门学科。本文
将对大学生英语学习 现状进行分析，并提出其解决之对策，希望
能促进英语的教与学。
关键词：大学英语 英语学习现状 对策
英语作为国际上最为通用的语言之一，它的重要性不言而
喻。然而，很 多大学生对待英语学习的现状令人堪忧，如英语考
试不及格率高，过级率低，逃课现象普遍等等。总体来 说，原因
不外乎两个方面：内因和外因。内因在于自身学习兴趣淡薄，学
习态度被动，自主学习 能力差等；外因在于大多数英语教学为传
统式教学，即以教师为主体，学生为被动听课者，参与度不高，
以至于课堂教学沉闷，教学形式单一。久而久之，学生自然对英
语失去兴趣。如何更有效地进行 课堂教学，是大学英语教师需要
认真思考的问题。本文将对大学生英语学习现状进行分析，并提
出相应的解决对策，以期使教与学都有所改进。
一.大学生英语学习现状
1.学习动机 不纯。许多语言研究者提出，动机在一切第二语
言学习中都是至关重要的，没有明确的目的和动机是难以 学会
的。学习者在学习语言时所获得的益处越多，学习者的动机就越
强。外语的学习动机被分为 两类：综合型动机和工具型动机。
（Robert Gardner&Wallance Lamber ，1972）很少大学生学习英语
的目的是为了学习语言本身，大多数是为了出国或者找到一份好
工作。他们的动机显然是工具型的。这种动机是被动的、消极的，
并不利于长期的英语学习。

2.学习积极性不高。英语是门实践性很强的学科，但受传统
应试教育的影响，大多 数大学生在听说方面比较薄弱，因此很多
学生在课上不敢表达自己，久而久之，他们对英语产出畏惧心理 。
另一方面，大多数课堂中教师占据主导地位，学生为被动听课者，
很少参与课堂中，其中很多 人抱着应付课堂学习的态度，于是学
生们渐渐对英语课堂失去兴趣。
3.自主学习能力差。 自主学习是与传统的接受学习相对应的
一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的< br>主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来
实现学习目标。在当今这个信息化 时代里，丰富的学习资源给学
生提供了巨大的学习空间，但由于学生们习惯了接受式学习，不
少 学生虽然拥有不少课余时间，但他们缺乏自主学习的意识和能
力。
4.学习方法不当。部分 学生投入了大量的时间在英语学习
上，但是并不见成效，以至于在英语学习中不能找到成就感，只
有挫败感，渐渐对英语丧失兴趣。究其原因，是因为学习方法不
当。例如，有些学生为了扩大词汇量， 每天背50个单词，结果
背完记下的不多；还有些学生为了提高听力，每天听取的听力材
料难度 过高。好的学习方法能使得学习效果事半功倍。
二.改善大学生英语学习现状的对策
1 .明确学习目的，加强学习动机。大学生应该充分认识到，
在这个国际化社会，学习并掌握一门外语的重 要性，只有明确了
学习目的，树立了正确的学习观，才能提高学习热情和自主性，
形成良好的学 习效果。
2.激发英语学习的积极性。教师应该改变教学方法使得学生
学习的积极性得以提 高。教学中，教师应该扮演多种角色，要确