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大专学历初中英语创新论文免费初中英语论文免费下载

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-19 03:06
tags:初中英语, 英语论文, 英语

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2021年1月19日发(作者:商务英语毕业论文)
初中英语创新论文免费初中英语论文免费下载


英语这门课程在初中英语新 课程改革实施后变得更加具有时
效性和实用性,为义务教育的英语教学开拓了崭新的局面。下文是
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家阅读参考!

初中英语创新论文免费下载篇
1
谈初中英语创新教学能力
【摘 要】二 十一世纪是一个国际化的时代,全世界都开始进
一步的交流。国家与国家的交流,社会与社会的交流,由 此更加
突出英语的重要性。一直以来英语教师都在摸索着进行英语的教
学,互相模仿彼此的优秀 的教学方案。然而教学不能停滞不前,
教师必须继续挖掘新的教学方案。英语教师要创新教学方案,就< br>要具备四种基本能力。
【关键字】初中英语;创新能力
自从开展英语教学工作以来, 教师都在努力奋斗,当然也取
得了一定的成效。教师相互分享着各自的教学经验和成果,也在
吸 取别人的精华。教师并不满足于现状,他们想要带领学生进行
更好的英语教学。因而,他们在努力地创新 ,希望能够摸索出更
适合当代学生的英语教学方案。在这个漫长的求职路上,需要教
师具备以下 四种基本能力。
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1 、探索力
究竟创新是不是一个有 规律可循的过程,这是一个仁者见仁
智者见智的问题。但是只有在教学过程中不断地探索,我们才能够寻求创新的机会。都说上帝是公平的,给每一个人的机会都是
对等的。那如果是这样,每个教师在 工作中就应该努力地探索属
于自己的创新机会。创新是怎样开始的呢?创新是从发现和利用原
有 秩序中出现的某种不协调开始的。在平时的教学工作中,教师
们应该具有犀利的洞察力。就课堂教学而言 ,要经常比较不同时
期的课堂纪律、氛围和学生们的学习情绪。课堂不仅仅是传授知
识而已,教 师的管辖不仅仅是三寸讲台,教师的任务不仅仅是课
程目标。除了传递知识,教师还应该关注学生,关注 教学成效。
最好将教学进行阶段教学,总结每一个阶段学生的学习反应和学
习效果。
相比而言,如果呈现的是一番好景象,当然值得教师吸取经
验。如果发现了些许变化,也就是说教学工作 中某种不协调现象
开始出现的时候,就是值得教师反省和深思的时候。为什么会出
现这样的问题 ?最近教学方案有什么不同,还是教学环境有所改
变,诸如此类的因素都应该在考虑范围之类。当出现不 协调现象
时,教师就应当系统地分析出现这种现象的种种原因,广泛地探
索研究与问题有关的一 切事物,多问几个为什么,发扬一种顽强
的探索力,从而才有机会从中发现创新的契机。创新教学是一个
漫长积累的过程,需要教师的密切注视。创新教学不是一朝一夕
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的事,需要教师们有足够的耐心。等待加上探索才是创新的最佳
契机。
2 、想象力
这是针对出现不协调现象时提出构想的想象力。当教师敏锐
地发现了教学工作中的不协调现象后 ,还要透过现象探究其原
因,并分析和预测这种不协调可能的积极和消极后果。我们常常
说事物 具有两面性,针对不协调现象,教师既要要想象它的积极
面,可能它正是目前课堂教学所缺少的因素。
同样也要分析其消极的后果,这样才能使教师花心思去想象
将这种不利威胁转化为教学机会。就 目前的教学情况来看,丰富
的想象力是教师团队所缺少的。相对来说,中国人的教学思想还
是保 守的,教师也更愿意采用规律的教学方法。那种大胆的、新
奇的教学方案在他们看来可能会有一点冒险。 他们希望能够成熟
稳重地走好教学的每一步。笔者并不否认教师的这种教育构思是
理智的,是有 道理的。但是在这个新的时代,新的社会,并且需
要新型的社会人才时,教师应该将自己的想象力拾起。
或许盲目、繁琐的工作已经慢慢地磨灭了教师的想象力,但
是思想是无边的,只要敢大胆想象, 就会有意想不到的收获。其
实也有多种理论方法支持教师去想象解决问题的方案,比如头脑
风暴 法、德尔菲法、形态方格法等等。相信有理论的指导,教师
能够更好地开发、拓展自己的想象力。在丰富 的想象构思后,教
师才会有自己独特的想法,然后才有机会将其发展为创新思想并
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将其进一步充实和完善,从而形成更高层次的创新构想。总之,
出其不意的想象 能够带领教师去领略一个新奇的世界。
3 、行动力
创新成功的秘密主要在于迅速行动。真 理告诉我们,“实践
出真知”,这是正确的。构想可能并不是十全十美的,但只有付
诸行动才有 意义,没有行动的思想会自生自灭,避免追求完美而
坐失良机。在教育学生时,我们常说,“行动是思想 的巨人”,
经过丰富的想象之后就需要教师展开迅速的行动。首先根据自己
的构思,教师应该制 定出一套初步的创新教学方案。然后再将这
套方案投诸于实践。或许刚开始的时候,教师自己都不太适应 ,
但是新的东西就是需要不断地尝试。只有经过不断地尝试,才能
领悟到其中的不足,才能便于 进行进一步的创新。
除了从自身得到经验,教师还可以从学生那儿得到反馈信
息,并且他们是 最具有发言权的人。不同的教学方案给学生带去
的感觉肯定是不一样,给学生一次机会,也给自己一次机 会,进
行双方的交流。相信教师们一定会从学生们的反馈中得到宝贵的
意见,这样就更利于创新 方案的完善了。在实践中教师可能还会
遇到更多的、更实际的问题,但是不要气馁,相信自己的行动最< br>终能够战胜。出现问题证明了自己的构思还不够完善,还需要不
断地实践。其实创新教学的成功并 不难,成功者与失败者的区别
在于行动力上的强弱。教师只有管理好自己的行动力,迅速有效
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地执行,才能让行动力转化为胜利,才能抓住“不协调”提供的
机会。
4、毅力
毅力是一个人敢不敢自信、会不会专注、是不是果断、能不
能自制和有没有 忍受挫折的结晶,是人们为达到预定的目标而自
觉克服困难、努力实现的一种意志品质。创新需要教师的 毅力。
一个创新的教学方案融入了教师诸多的心血,长时间的探索、想
象、行动,让教师体会到 这份创新的艰辛。但是新的方案就会有
质疑,有行动就意味着有风险,有可能有失败。创新的过程是一< br>个不断尝试,不断失败,不断提高的过程。
因而,创新活动一旦开始,就要坚定不移地继续下去 ,不能
半途而废。这就需要教师有坚持不懈的毅力。对于这份创新,教
师要有信心去突出重围, 要有忍耐心去接受考验,要有洞察心去
吸取经验。失败乃成功之母,正确对待失败并从失败中总结经验< br>教训,以获得最终的成功。在实践中,创新过程并非是一个规律
的过程,各个阶段并非是截然分开 、刻板的固定的模块。每一个
阶段的发展并不是按照自己的想法进行的,可能有时候酝酿的时
间 较长,长时间内看不到进展和希望,但有时又会有指的飞跃。
耐心等待,坚持不懈是最好的抚慰。坚持创 新教学,充分发挥自
身的创造力,同时也是在为学生们做一个榜样,激励他们的创新
能力。
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本文更新与2021-01-19 03:06,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/530161.html

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