家长意见怎么写最简单小学英语阅读课教学设计

2021年1月19日发(作者：关于励志的名言)




小学英语阅读课教学设计
Lele was written in 2021
小学英语阅读课教学设计


阅读课一直是小学英语教学中较难的一种课型，下面以牛津英语五年级教
材内容My classmate, Jim为例，谈一谈怎样从教材浅析，教学策略、教学流
程和教学评价四个方面设计阅读课。

一、教材分析

1、教学内容：

本节课的主要话题是My classmate. 要求学生运用英语询问对方国籍，并
就问题作出回答。

需要常握的词汇有：Japan China England

Japanese Chinese English

需要掌握的句型有：Where's he/she/it from

Is he/she/it/from……

本节教学内容综合了该单元的两种主要句型，以阅 读小短文的形式出现，
这体现了教材由易到难，循序渐进的原则。

2、教学目标

新课程强调三维目标的统一，基于这个教学理念，并根据本课教学内容 的
特点和学生现有的认知水平，我确立了如下教学目标。

①掌握表示国家名称词汇，能运用句型询问他人来自何方，并对该询问做
出回应。

②在准确朗读课文的基础上理解并复述课文。

③了解中西方的文化标志差异，培养学生的世界意识。

3、重点、难点

重点：掌握本课的新单词和重点句型。

难点：学生能正确表述国籍，理解并复述课文。

二、教学策略

为了达成以上教学目标，突破本课的教学重点和难点，我采用了如下教学
策略。